1、1班主任工作点滴谈一、全面了解和研究学生 做好任何一项工作，都必须做到“心中有数” 。班主任的工作对象是全班学生，班主任心中的“数” ，就是全班学生的思想、学习、生活、个性、智力、身体和同学相处情况等。班主任只有了解了学生，才有工作的客观依据，才可能避免主观武断，做出实事求是的决策，进而采取恰当的教育措施。总之，班主任工作是从了解学生开始的，也是在了解学生的过程中进行的。全面了解和研究学生，包括以下几点： 1.了解和研究学生的内容 了解和研究学生，包括了解和研究学生个人和班集体两方面。对于这两个方面的了解，要有历史的发展的观点，不但了解现在，还了解过去，不但了解德智体等方面的优点，还要了解缺点
2、与不足。在了解学生个人情况时，要掌握他的思想品德、智力发展、学业水平、兴趣爱好、才能特长、气质性格、同学交往、身体状况、成长经历、家庭条件、社会环境等；在了解学生集体时，要掌握全班男女生人数，生源情况，德、智、体基本情况，干部情况，各类学生的特点与比例，班集体的发展变化，主要特点，传统作用，与兄弟班的关系，存在的问题等。 2.了解和研究学生的方法 1）观察法：这是直接了解学生时最常用的基本方法。学生的思想、个性、能力等是在活动中表现出来的。班主任通过细心而全面的观察，2就能取得大量第一手材料，研究学生就有了生动丰富的素材。班主任运用观察法要预先确定目的计划。要持续不断，反复进行。这样才能从不同
3、的角度验证观察所得，而不为一时一事所迷惑。运用观察法，还要在自然状态下进行。既和学生亲密相处，另其自然表现，不人为干涉学生的行为，也不使学生为了让人观察而有易表现，这样获得的材料才较为真实可信。 2）谈话法：这是直接了解学生和教育个别学生的一种重要方法，师生促膝谈心，既有思想的传导，又有情感的传递，对了解学生的思想状况，密切师生关系，有独特作用。班主任同学生谈话，教师居主导地位。首先，班主任应做好准备。对为什么谈，谈什么，如何谈，在何时何地谈起问题，都要周密考虑；其次，班主任应讲究谈话技巧。态度要自然和蔼，亲切，诚恳，努力消除学生的紧张拘束情绪，切忌盛气凌人，发号施令。听学生讲话，要注视着他，
4、专心致志，善于启发学生讲心里话。二、组织和培养班集体 班集体是为了促进学生发展，实现教育目的而严密组织起来的有纪律、有凝聚力的基层学生组织，是一个班学生群体发展到高级阶段的特殊形态。它是在班主任精心组织和培养下形成的。它一旦形成，就成为班主任开展工作和教育学生的巨大力量，成为促进学生全面发展的重要条件。因此，组织和培养班集体应从以下几个方面开展工作。 1.确定共同的奋斗目标 目标一致，全班学生就有了团结的基础，进步的方向。制定奋斗目3标，要遵循教育工作方针，反映时代特色，合乎青少年形式的年龄特征和本班学生的具体情况；要广泛征求学生的意见，使目标鼓舞人心，切实可行，班级的共同目标，有远期的和近期
5、的。远期的，比较全面，是全班学生到毕业时素质的全面发展程度；近期的，比较具体，是一个学期或一个阶段或某一个方面或几个方面达到的发展程度。目标确定后，要利用板报、团队活动等形式广泛宣传，组织学生讨论，每人也订出相应的行动计划，以后经常以此检查监督班级工作，采取一些诸如全面表扬，发放小组流动红旗等激励措施，促使人人努力。一个近期目标实现后，要组织全班学生及时总结经验，进一步结合远期目标提出新的任务，引导班集体继续前进。 2.选拔和培养干部 一个好的班集体，必须有一批积极分子，并由他们组成班集体的核心，团结和带领全班同学前进。因此，班主任应在各项工作和活动中留心发现积极分子，选择那些品学兼优，关心集
6、体，能起模范带头作用，在同学们心中有威信，并有一定工作能力的学生担任班干部，形成集体核心。 3.根据现实条件，展开各种教育活动 活动的内容以教育为主，合乎他们的年龄和性格特征，充分发挥他们的积极性和创造性。活动前做好准备，加强组织管理，力争取得最佳效果。 4.培养正确的舆论和优良班风 舆论是一集体内占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。正确4的舆论是维护班集体道德面貌，协调人际关系的有利手段，它一旦形成，就会对不良行为起限制作用，对良好行为起鼓励作用，从而使班风越来越好。 5.做好个别教育工作 同时，要做一个受学生欢迎的班主任。如何做到呢？ 一、严格要求自己，做学生的表率 老师既是学生的榜样
7、，也是学生的镜子，学生的很多行为的源头在教师身上，所以老师要严格要求自己。在班级工作中，凡是要求学生做到的，我首先做到。比如：要求学生上课不迟到，我首先做到，每节课提前两分钟或准时走进教师，大课间要求学生都参与活动等。 二、建立平等、民主的新型师生关系 在素质教育的今天，我们应该用平等、民主与学生相处，让他们从内心佩服你，只有与学生彼此沟通理解，才会彼此尊重和信任，学生才会真正感受到班主任的可亲、可敬、可信。这样学生才会在心理上接受你，容纳你，才愿意与你接近，愿意向你敞开心扉，能把你当朋友看，也只有这样班主任的教育才会奏效。 三、真诚、平等的对待每一个学生 每个班的学生从成绩上来说都可以分为好、中、差，教师在教学中往往只盯住那几个尖子生，而忽视了其他学生，甚至对好学生可以包容一切包括他们的缺点和错误。我觉得作为教师尤其是班主任应该平等地对待每一个学生。 四、多一些微笑，多一些关爱 5班主任和学生是朝夕相处的，如果班主任面对学生总是一副冷冰冰的面孔，经常是运用命令和训斥的口气，这样不利于师生之间的沟通，真诚的微笑是教育学差生的较好的方法，这种关爱会激起学生的自责之情，促使学生改正错误。 总之，金无足赤，人无完人，在工作中班主任要时刻严格要求自己，不断改进工作方法，逐步完善自己，不断总结经验，做一个学生敬爱的优秀班主任。 （作者单位：河南省巩义市回郭镇第六初中）
