1、1读图时代的智慧图像社会或视觉文化时代的来临，已经成为当今一种主导性的、全面覆盖性的文化景观。中考试题需要直接反映社会现实，于是，图表题就成为中考测试的内容之一。其中的漫画题，或反映生活，或针砭时弊，或启迪思考，画面诙谐风趣，生动形象，信息量大，更是受到学生的关注与欢迎。 中考漫画题，从不同方面考查学生的多种能力。根据测试的内容与考查的能力点，可以分为以下几种类型。 一、解说内容。这类试题要求学生观察漫画后，对画面内容进行解说或者概括。 例 1.（2012 年烟台卷）阅读漫画，完成后面各题。 长大的人，变化的窗（1）请用一两句话概述漫画内容。 （2）请针对漫画所反映的现象，发起一个倡议。 【解
2、析】此题把漫画作为阅读对象，从两个层面设计考题，一是对画面内容的概述，二是对画面内容进行拓展，在理解的基础上发起倡议。第（1）题的概述，就是对画面内容进行提取，用准确、简洁的语言概括地叙述出来。这幅漫画题为“长大的人，变化的窗” ，分别是在摇篮里和轮椅上看到的窗外世界。在摇篮里看到的窗外是阳光灿烂，白云悠悠，绿树葱郁，小鸟飞翔，而在轮椅上看到的窗外是烟囱林立，黑烟缭绕。 参考答案：孩提时，窗外是绿树、白云、小鸟、太阳；老年时，窗2外是烟囱林立，乌烟滚滚。 对于第（2）题，在答题时需要进行思维的转换。在读懂画面内容的基础上，明白漫画的主旨是通过对比表现出环境的恶劣变化，其深刻意义是呼吁人们要保护
3、好我们的生存环境。那么，怎样才能保护好环境呢？这就是倡议的内容。因为保护环境可以从多个方面进行，所以，它又是开放性的。只要回答出与保护环境有关的措施即可。 参考答案：多走几步路，少开一次车；随手关灯，就是给地球降温；节能减排，就是保护地球家园。 二、揭示含义。画面内容反映了某一社会问题，学生需要通过画面理解漫画蕴含的意义。 例 2.（2012 年绥化卷）仔细观察下面的漫画，说说它的含义。 【解析】画面主体是一辆车，根据车身的文字可以知道是一辆校车。试题要求在观察后说出其含义，也就是要透过现象看本质，写出它揭示了什么社会问题。认识到画面内容反映了怎样的社会现象或者社会问题，并用恰当的语言提炼出来
4、。它与概述不同，概述的着眼点是画面的内容，而揭示含义的着眼点是画面背后所隐藏的东西，即作者要通过漫画告诉人们的内容，或者反映了什么问题。一辆超载的校车，它所要表现的是什么呢？一个关键词就是“安全” 。 参考答案：校车超载，带来了很大的安全隐患。 （或：校车安全，必须引起全社会的重视） 三、畅谈感受。在观察画面内容后，根据画面的启迪畅谈自己的感受。 3例 3.（2012 年鸡西卷）仔细观察右边的漫画，写出你的感受。 【解析】画面采用了对比手法，一位老师年轻时浇灌幼苗，年老时幼苗成材表达感恩之情。根据漫画内容表达自己的感受，或畅谈感受、体会与启示，即在理解画面内容之后，得到的人生启示。根据画面内容
5、，一位老师在年老时，受到她所栽培的学生的问候与尊敬，而画面中的文字有“感恩” “老师您辛苦了” 。据此，我们可以从感恩的角度来谈自己的感受。 参考答案：生活中我们要懂得感恩，感谢老师教给我们知识，感谢老师教导我们成长。我们要常怀感恩之心，常念感恩之情。 （围绕“感恩”才能扣题） 例 4.（2012 年南宁卷）今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰 1300 周年，语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥（如右图） 、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象， “杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。 对这种涂鸦方式戏说历
6、史人物的做法，你怎么看？请阐明你的观点。要求：观点明确，言之成理，字数在 70 个字以内。 【解析】试题的导语很长，介绍了事件的相关背景，对解答具有一定的提示作用。对漫画反映的社会现象或者社会问题发表评论，表达观点，首先要对漫画反映的社会现象或者社会问题有自己的认识。其次，观点要明确。或赞成或反对，不能模棱两可。第三，要言之有据，言之有理。对自己的观点，要运用论据来进行证明，具体分析。 4你如果反对，可以这样阐述：我不赞成这种做法，因为戏说历史人物是对文化的不尊重。我国是个崇尚传统文化的国家，杜甫精神是中华民族的精神之光。因此，不应该丑化杜甫的形象。或者这样说：我不赞成，因为娱乐要注意分寸。杜
7、甫是伟大的爱国主义诗人，不能用戏谑的方式去对待。所以，对历史人物要有基本尊重。 你如果赞成，则可以这样说：我赞成，因为涂鸦并无恶意。在课本上涂鸦本来就是不少学生的共同爱好，它可以缓解学习中的压力。所以，不必对此过度关注。或者这样说：我赞成，因为戏说在一定程度上助推了杜甫的纪念活动。今年是杜甫诞辰 1300 周年，在“杜甫很忙”的影响下，有关杜甫的纪念活动也趁势展开。手段另类，但有一定效果。 针对漫画试题，审题与解答可分六步走： 第一步，全面观察。要把握漫画的所有内容，从画面到文字，都不能有所遗漏。譬如例 2 中车身注明“校车” ，这就表明反映的是有关校车问题。例 3 中长大成材的树木在向那位老
8、人说：“老师您辛苦了！”这既表明了人物的身份，又表现了树木的寓意。 第二步，关注细节。如例 2 中的校车顶部，那里是人头攒动，大家都伸出头来。这表现了车辆载客十分拥挤。 第三步，学会比较。一些漫画有相互对比的内容，如例 1、例 3 等，都需要进行对比，才能解答得更完整。 第四步，明确要求。对漫画做怎样的解读，是说明画面内容，还是阐述画面含义，或者畅谈感受，或者发表评论等，要根据题目要求进行针对性的解答。 5第五步，调动积累。在解读中，要调动自己的知识积累，包括时政知识，如例 2，校车安全成为社会的热点话题；环保知识，如例 1 所反映的环境问题；历史知识，如例 4 涉及的对杜甫的评价。 第六步，
9、组织语言。要学会组织语言进行答题。依据题干，有针对性地按照试题要求完成答题，能够简明流畅地表情达意。 【试题演练】 1.请解读下面的漫画，回答问题。 上面还有一棵（1）请叙述画面的内容。 （2）请说说画面的寓意。 2.请观察下面的两幅漫画，完成（1）-（3）小题。 （1）请选择其中的一幅，说说作者构思的巧妙。 （2）这两幅漫画的内容之间有着怎样的内在联系？ （3）针对存在的这些社会问题，你有什么建议？ 3.下面两幅漫画都是以“变化”为主题的。请仔细观察后答题。 （1）两幅漫画分别出现了哪些变化？ （2）第一幅漫画给你什么感受？ （3）你对第二幅漫画中的儿子有什么话要说？ 4.右面这幅漫画名为“
10、掩耳盗铃新篇” ，它反映了一个什么热点问题？对盗铃者的行径你有什么评论和忠告？ 5.右面的这幅漫画是根据一个真实的事件而创作的。请观察与思考。（1）老人为什么发怒？ 6（2）这幅漫画反映了一个什么社会问题？ （3）这幅漫画具有怎样的警示与教育意义？ 6.在毕业联欢会上，大家要在下面的两幅漫画中选一幅送给即将升入九年级的学弟学妹们，如果让你推荐，你会选择哪一幅？说明推荐的理由。 参考答案 1.（1）示例：画面的主体是一个地球人砍伐尽了地球上的树木，而仰头看到月球上还有一棵树木。地球呈现出只剩下一个个树桩与一片荒漠的景象。 （2）无节制的开发掠取，最终会导致地球资源的枯竭，导致环境的恶化。所以，只
11、有保护地球，节约资源，才能可持续发展。 2.（1）示例一：第一幅漫画，本来是“打假” ，即严厉打击假冒伪劣产品，而在某些人的笔下，把词序进行了调整，结果“打假”成为“假打” 。示例二：劣质月饼，通过乔装打扮、涂脂抹粉的包装后，摇身一变成为高级营养品。 （2）主管部门的监管不力，造成假冒伪劣产品不断变换花样坑害百姓。 （3）示例：主管部门要执法必严，不让假冒伪劣产品有生存的空间，不管这些产品怎样乔装打扮，都要严厉打击，这样才能保证人民群众的食品安全。 3.（1）第一幅漫画中的变化是，小时候母亲背着儿子去上学读书，儿子成年后背着母亲去医院看病。第二幅漫画中的变化是，儿子在小学读书，放学时看到妈妈非
12、常高兴，而在读大学时，见到妈妈非常反感，责怪妈妈看他是丢人现眼。 （2）示例：母爱是最博大的，母亲任何时候想到的都是对儿子的安慰，从来没有想到过自己。尊老爱幼是我们民族7的传统美德，母亲关爱幼子，儿子成人后关爱母亲，这是爱的接力。（3）这位大哥，你怎么能够长大了就嫌弃妈妈呢？妈妈的衣着破旧，可她节衣缩食都是为了你啊。俗话说儿不嫌母丑，狗不嫌家贫，你读了大学就嫌弃妈妈，这样做与你的大学生身份不符合，请给妈妈道歉，今后不要做让妈妈伤心的事情了。 4.日本政府想通过“购岛”闹剧侵占我国的钓鱼岛。钓鱼岛自古以来就是我国的神圣领土，日本政府妄图通过购岛实现所谓的国有化，这其实就是自欺欺人。这是一出现代版
13、的掩耳盗铃的丑剧。现在，中日关系出现恶化趋势，责任全在日本政府。日本政府需要正视历史，承认错误，只有这样才能使中日关系正常化。 5.（1）家庭聚餐本来是一家人相互交流的聚会，是晚辈关心长辈的场合。可是，晚辈们却自顾自玩手机，不肯与老人交流，这才让老人发怒，说出“你们就和手机过吧”的话来。 （2）一是一部分年轻人成为手机的奴隶，他们的生活已经被手机控制。二是年轻人不关心老人，不愿意与老人交流。 （3）我们要多关心长辈，多与老人交流，不让他们感到孤独，而要让他们享受天伦之乐。 6.示例 1：我选择第一幅。九年级的学习，就是一个撑竿跳高的过程，最困难的时候就是离成功最近的时候，所以，只有不怕困难，树立信心，努力学习，才能够一跃而过，取得成功。漫画形象地展示了这一过程，给同学们极大的鼓舞。示例 2：我选择第二幅。九年级是初中学习的最后阶段，为了实现人生的理想目标，我们需要立志，同时，也需要千方百计去克服困难，走向成功。这幅漫画通过对比，说明有志者通过努力走8向成功，而无志的人只能叹息，最终一事无成。
