1、1高等学校人力资源配置的优化研究摘要：做好高校人力资源配置工作，才能既满足经济发展对高素质人才的迫切需求，又满足广大人民群众对平等接受高质量教育的需要。本文在对高校人力资源配置工作现状进行考察的基础上，从高校人力资源合理配置分析、优化高校人力资源配置的几点建议等方面进行了分析。关键词：高等学校；人力资源；配置；优化 项目：石家庄铁道大学科研专项资金资助项目 一、高校人力资源合理配置分析 1.1 人力资源配置的含义 就人力资源管理而言，人力资源配置就是在认事和知人的基础上，调整人与事之间的关系、人与人之间的关系，实现人与事、人与人之间相互匹配和和谐的最佳状态，从而满足组织当前及未来发展的需要，保
2、证组织目标的有效实现和组织成员的充分发展。 1.2 高校人力资源配置的原则 人力资源配置最终结果就是人事相宜，人尽其才，才尽其用。要达到此目标，可采用以下几个人力资源的配置原则： （1）最低岗位数量原则。最低岗位数量原则就是要求校内的任何一个组织机构，其岗位数量应控制为有效地完成职责所需的岗位最低数，以使所设岗位工作量满负荷，确保相应组织组织以最少的成本获得最大2的效益。 （2）素质与岗位拟合原则。岗位有层次和种类之分，不同的位置对应不同的能级水平。岗位人员配置应做到能级对应，也就是说每一个人所具有的素质高低（能级水平）与所拟任岗位的层次和能级要求相对应。 （3）优势定位原则。优势定位原则包含
3、两个意思：一是指每个人应根据自身的优势及岗位要求，选择最有利于发挥自身优势的岗位；二是指管理层应据此将职员放到最有利于发挥其优势的岗位上。 二、高校人力资源配置工作存在问题 2.1 当前我国高校普遍师资力量不足 我国高等院校普遍实行所谓“大班教育” ，一堂课一名教师往往同时面向一两百人授课，教师有时上课似赶场，上完一门立即需要赶到另一个教室上另一门课，这就会带来两个矛盾或者说不匹配：其一，大班授课学生在课堂上对于知识点消化吸收不理想，课下也无法和老师保持及时有效沟通，老师也是疲于赶场，讲课时出现体力跟不上或者缺乏激情等现象；其二，大班教育虽不如小范围讲解，但如果真正实行小班教学教师数量又远远无
4、法满足需求。 2.2 科研型与教育型教师数量的不协调 众所周知高等院校承担着教育和科研的双重任务。但对于多数普通高等院校来说，教育型教师数量远远多于科研型教师数量。这使得部分院校在培养更高层次的学生或者进行高精尖科研的时候显得心有余而力不足。 2.3 一线教师与其他教职工的不协调 我国高校普遍存在管理机构庞大冗余的现象，致使非教学人员远远3大于一线教职员，而很多非教学人员没有从教经验或者已经离开讲台多年，这就会带来两个问题：其一，很多非教学人员利用率不高，造成学校运营资源大量浪费，必然在一定程度上影响教研工作；其二，缺乏一线教育工作经验的后勤或者管理人员无法与一线教师默契配合，比如制定的一些规
5、定政策并不符合教学规律或者实际情况，出现所谓“帮倒忙”的情况。 三、优化高校人力资源配置的几点建议 3.1 增加和培养科研与教育两手硬的教育人才 笔者认为增加科研与教育两手硬的教育人才是题中之义。原因在于有科研能力的教师从事一线教学既在增加数量的同时为学生带来最前沿的专业视角，为其他教师提供全新的教学思路，培养了这部分教师的科研能力，可谓是一举两得。 3.2 建立健全绩效和激励机制 这包含着两个方面，要实行软性化柔性化管理，即宣传教育先行，通过树立教师典范，举办专题活动等，让教师认识到作为高等院校教员的责任和义务，鼓励教师努力提高自身专业水准，鼓励教育型教员培养自身科研能力，鼓励科研型教员投身
6、一线教育工作。建立健全绩效考评和奖惩激励机制，对于那些只重视研究忽视教学，以及那些将讲课当做走过场，态度不端正的教师提出警告或给予相应处罚。 3.3 保障教师物质需求的同时重视精神激励和人文关怀 一方面学校要逐步提高教师的待遇水平，解决教师的后顾之忧。这里要注意两个问题：其一，将物质需求与前文笔者提到的绩效考核做勾4稽关系；其二，突出一线教职工与非教职工的差别，以释放出学校以教书育人为本的信号和理念。另一方面，学校要注重精神鼓励和人为关怀。对于做出突出贡献的教师要给予适当的荣誉称号，为那些在工作中表现优异的教员提供通常的晋升通道；为教师提供良好的工作环境，在重大节日对教师进行慰问，对于家庭困难
7、的教师给予适当的照顾等等。 四、结束语 当然，我们也要清醒的认识到高等院校人力资源的优化配置不是一蹴而就的，这一目标的实现需要从全局入手，各部门各方面相互配合。在此我们可以以人力资源的优化为线索， “牵一发而动全身” ，抽丝剥茧，逐步推动诸如管理体制、科研立项、学生工作、工资绩效、职称考核等等各方面的改进。总之，面对知识经济、网络经济的新形势，高校改革已迫在眉睫，这一过程中人力资源的改革又是重中之重，我们只有秉承提高效率，科研教育两手硬，教育为先学生为先的理念，努力平衡好教师与学生、科研型教师与教育型教师、一线教师与其他在校职工的关系，高校人力资源改革才能稳步有序的推进。 参考文献： 1 赖碧文. 对我国高校人力资源配置问题的分析J. 中国电力教育，2013， （19）. 2 郭亚锋. 新时期高校人力资源配置优化与创新研究J. 学理论，2012， （22）. 3 赵晓林. 高校人力资源配置所面临的主要问题与对策J. 人力资源管理，2011， （12）.
