1、1高考英语人物传纪类文章及其常考题型的解题技巧摘 要：在高考英语试卷中，阅读理解占有很大比重，而人物传纪类文章屡见不鲜。本文在解读此类文章的特点的基础上归纳了高考常考的主要题型，并对这些题型进行了细致的解题技巧分析，以帮助学生熟悉常见题型，掌握解题方法与策略。 关键词：高中英语；阅读理解；人物传纪；题型分析；解题技巧 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-01-0124-01 一、解读人物传纪类文章的体裁特点和类型 人物传纪类文章是以记载人物生平或事迹为主的一类记叙文体。这类文章叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，所
2、以，不写事件，人物传纪类文章无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因此阅读人物传纪类文章需要特别关注细节描写。作者通过主人公的日常生活细节，折射出主人公的思想观点，保持主人公基本思想的整体性，各方面多角度地展现出主人公的情感个性特征，使得主人公的形象丰满而鲜活，增强文章的可读性，并对读者和现代社会产生非同一般的教育意义和借鉴价值。高考英语人物传纪类文章多为他传，即作者以第三人称手法比较直接地进行叙述。 二、人物传记类文章的阅读方法 理清文章陈述的基本事实，按时间顺序逐一整理，把握主人公的人2生经历。一般来说，可以按照下面要素去归纳整理，即：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体
3、现了他什么品格、作者及他人对其有什么评价、这些事产生了什么影响、对我们有什么启迪。这一过程有助于读者在头脑中快速把握事件在时间、空间发展上的连续性，理解和把握中心思想。 三、常考题型及解题技巧 1.细节题 （1）Terence is_. （2）Which of the following is the right order of the events？ （3）Why did Arthur Millers father move to the USA？ （2011 山东高考） 【规律技巧】 （1）细节题是对传记中一些重要信息的筛选能力的考查：这类题通常以 what，who，which，when
4、，where，how 或 why 等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。文章的事实细节内容不会孤立的出现，它与前后的内容密切相关，考生要善于利用因果，类比，时间，空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体 （2）看细节内容要“跳出来”看，即要对文章的组织结构有很清楚的认识，然后判断这个细节为什么主题服务 （3）坚决做到“有据可查” ，文章里有什么就用什么，不可凭感觉，想当然地做题 32.推断题 （1）According to the passage， _. （2）It can be inferred from the passage that_. （3）We can le
5、arn from the passage that Jacqueline _. 【规律技巧】 （1）这类题中通常含有 infer，conclude，suggest 等词。 （2）干扰项的特点： 直接陈述原文事实，并非推断出来的结论；看似从原文推断出来的结论，而实际上与原文不符，如因果倒置，手段变目的，张冠李戴等；符合常识，但是却不是立足于原文；推理过头，引申过度。 3.推测作者的观点、态度、意图题及描述人物主要性格特征（特质、与众不同之处等）题： Which of the following can best describe Eleanor Roosevelt？ 【规律技巧】 （1）从事件（
6、人物的言行）中概括主人公的性格。 （2）注意作者对主人公的议论性描述。 （3）注意文章引用的他人（国人、国内国际组织）对主人公的评价及同事、朋友、邻居、学生等的回忆。 （4）注意作者的写作立场和意图。 4.主旨题 Whats the text mainly about？ 【规律技巧】 4（1）不管它出现在文章的什么位置（文首，文中，文尾或没有明确主旨） ，都作为最后一道题去做，因为做完其他题后会对主旨的理解有帮助。 （2）着重理解首末段，首末句。首段出现疑问句时，紧随其后的解答多为文章主旨。 （3）当主旨在文章中间的情况时，应警惕文章段与段之间意思的转折，段落中出现转折时，该句很可能是主题句。另外，提出文章主旨的句子时常含有这些提示词：therefore，thus，but，however，in short等。 （4）干扰项特点：只是原文中的某一细节；过于夸大和笼统。 总之，考生在熟悉人物传纪类文章的特点及其解题技巧的基础之上还需多读多练，从而在高考十分有限的时间内熟练运用阅读技巧来搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质，做出准确解答。
