1、1高校校报促进大学文化建设的实践探索摘 要：高校校报担负着在高校引导舆论、弘扬新风、培育新人、维护稳定和繁荣文化、传承文明的重要使命。校报作为高校校园内占主导地位的媒体，在大学文化建设中发挥着创建和传承大学文化精神的作用。要通过加强评论、深度报道、设置文化专栏、培养学生记者等途径，把校报办成一所大学的文化名片，成为师生的精神家园，不断传递正能量，从而更好地实现办报育人、文化育人的功能。 关键词：高校校报 大学文化 文化育人 校报作为大学校园内占主导地位的媒体，在学校的建设发展中承载着记录学校发展、引导舆论氛围、传承先进文化的重要作用。校报是大学文化的重要符号，长期以来，校报坚持“办报育人”的宗
2、旨，凝练大学精神、宣传大学文化，充分发挥着“文化育人”的功能。 党的十八大报告明确指出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人” “要扎实推进社会主义文化强国建设” 。作为肩负人才培养、科技创新、文化传承创新等重要职责的大学，是建设文化强国的主力军。面对时代赋予的新使命，校报必须坚定地发挥社会主义核心价值体系的引领作用，服务大学文化建设，探索以先进大学文化培养人的实践路径。 大学文化主要包括精神文化、行为文化、制度文化和环境文化。其中，精神文化是大学文化建设的核心和灵魂。大学所积淀的精神文化能2够内聚人心、外塑形象，使师生对自己所处的学校充满文化自觉与文化自
3、信，从而外化为积极进取的工作、学习状态，有利于高素质人才的培养。 校报在大学文化建设中的作用 教育部在关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见（教社政200513 号）中指出：“高校校报在高等教育事业发展和人才培养方面具有重要作用。高校校报在宣传马克思主义，坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，提高师生员工的思想政治素质等方面具有不可替代的作用。高校校报担负着在高校引导舆论、交流信息、弘扬新风、培育新人、维护稳定和繁荣文化、传承文明的重要使命。 ”文化的内涵是价值观、是精神、是审美， 校报作为一种文化产品，既是大学文化的存在方式，同时也反哺大学文化，在大学文化建设过程中发挥着重要
4、作用。 1.校报对校园生活的选择性报道，有助于大学文化价值的选择和构建 校报的基本功能是报道在校园里发生的事件。由于版面有限，校报必须对要报道的内容进行甄选和判断，判断其是否符合大学精神，是否符合大学文化价值的构建需求。校报的要闻版主要报道学校开展的重要活动和取得的重大成果，承载的内容反映了学校的文化价值取向，同时也参与了校园文化的构建。例如， 北京工大报注重学校的特色，针对学校教师获得的重大科技成果奖，不只是停留在消息报道上，而是挖掘重大科技成果背后教师所秉持的科学精神。校报在有限的版面中，传递3出与大学精神一致、办学理念一致的内容，是其以独特的方式参与大学文化自我创建的过程。 2.校报对校
5、园文化的记录，有助于大学文化的积淀和传承 校报是学校各项工作的交流展示平台，是一所学校历史和文明的记载者与传承者，是最权威的“大学叙事”者，有“活页史书”之称。这是网络、电视、广播、手机报、微博等其他校园媒体所不具备的优势。学校发展到一定阶段，往往需要对前一阶段的文化建设作出总结，而校报平日报道的典型人物、展示的科技成果、记录的改革发展等都会成为很好的素材。例如，北京工业大学为师德建设出版的红烛之歌一书，由一篇篇优秀教师通讯报道构成，这些文章多出自校报多年来采写的报道。又如，北京工业大学为校庆 50 周年献礼的岁月漫话一书，展现了学校的历史发展、教学科研成果、优秀师生事迹、校园文化生活等，这些
6、文章也多出自校报多年来对学校的记录。文化就是这样一点一滴积累沉淀而成，厚积薄发，逐渐丰富着大学文化的内涵。 校报促进大学文化建设的实践探索 1.加强评论，增强舆论引导，弘扬大学文化精神 评论，它以鲜明的观点、深邃的思想引导校园文化向正确的方向发展，如北京工大报2009 年刊登的北工大精神的四重协奏 ， 为2010 年学校 50 周年校庆奠定了文化基调。文章从学校的发展历史中总结出四种工大精神：“艰苦奋斗、自强不息的创业精神” “穷究真理、实事求是的科学精神” “锐意创新、敢为人先的改革精神” “开放包容、争创一流的团队精神” ，并且阐释了中唐诗豪刘禹锡“以不息为体，以日新为4道” 文句的精神内
7、涵，如今， “不息为体，日新为道”已经成为学校的校训，深入人心。四种精神成为一种向心力，把广大师生凝聚在一起，唤醒了师生的文化自觉和文化自信。 2.深度报道，挖掘榜样的力量，引导师生树立优良的道德品质和科学精神 教师和学生个体的道德品质、精神风貌构成了大学文化的一部分。北京工大报注重挖掘典型人物的精神世界，彰显榜样的力量，用身边的榜样打动人、感染人、教育人，如通讯坚毅开垦稀土新材料对获得国家技术发明二等奖的科研团队进行采访，周美玲、左铁镛教授科研报国、刻苦钻研的精神在青年教师和学生中引起强烈反响。教学科研版设置的师严道尊 科苑撷英专栏，深度报道在教学和科研方面有影响力的教师。学生园地版设置身边
8、 科技芬芳专栏，深度报道品学兼优和科技创新的学生。 “感动工大”人物、 “立德树人”榜样在校报以专版、专刊的形式集中报道，让师生在身边的人和事中体味学校精神，建立自己的人生价值坐标。 3.设置文化专栏，提升师生人文素养，满足师生精神文化需求 人文素养的提升有赖于艺术的熏陶，无论是何种艺术形式，其所蕴含的价值观念、审美情趣和思维方式等，可内化为受教育者的品格、气质和修养，可创造浓厚的文化氛围，陶冶大学生审美情操。 北京工大报开设的书画杂谈专栏，弘扬了中国传统文化，让师生感受水墨书画的魅力；光影印象专栏，通过电影评论探讨人生遇到的各种问题；阅读空间专栏，通过书评交流书籍带给自己的智慧；景语镜界5专
9、栏通过相机镜头捕捉校园一景，给师生带来视觉美感。文化专栏增强了工科院校的文化氛围，成为了师生的精神家园。 4.加强校报采编队伍建设，在培养学生记者过程中，回归文化育人宗旨 造就一支高素质的采编队伍，是办好校报的关键。校报编辑人员必须坚持党性原则，在采编过程中坚持社会主义核心价值观。校报学生记者队伍是校报工作中不可或缺的重要力量，他们以青春的热情担负起校报大量的采编工作，给校报注入活力。但是，大部分学生记者不具备新闻传播专业知识，也不熟悉校报党报、机关报的性质。所以，校报编辑人员要树立强烈的育人意识，从思想、业务等方面加强学生记者队伍的培养，使校报成为大学生增长才干、提高综合素质的重要平台。 北
10、京工大报学生记者团是大学生实习的基地、成长的沃土，学生记者通过采写稿件直接参与到学校文化建设中，被访者的高尚精神首先打动了学生记者，然后他们再通过新闻创作把这种精神传播到校园的各个角落。很多学生记者因此爱上了新闻传播行业，经过在校报的锻炼，成长为优秀的学生记者，有不少学生记者毕业后真正走上了新闻岗位。 大学文化建设是一项系统工程，校报是大学文化建设沃土上的一块绿地，发挥着创建和传承大学文化精神的作用。要通过加强评论、深度报道、文化专栏设置、培养学生记者等途径，把校报办成一所大学的文化名片，成为师生的精神家园，不断弘扬大学文化精神、传递正能量，从而更好地实现办报育人、文化育人的功能。 参考文献： 61王爱萍.高校校报的传播功能与大学文化建设J.陕西广播电视大学学报，2011， （4）. 2 李敬全.充分发挥高校校报在文化传承中的作用J. 新西部，2012， （20）. 3 姚运肖.探索高校校报在引领校园文化与促进和谐校园建设中的作用J. 河北农业科学， 2011， （2）. （作者单位：北京工业大学党委宣传部） 责任编辑：蔡桂兰
