1、1高职校园文化影响力调查作为培养专业技能人才的高等院校，高职院校校园文化具有职业性的鲜明特征，对于高素质职业技能人才培养工作具有重要影响。为了解高职院校校园文化影响力情况，有针对性地加强校园文化建设，笔者对沈阳职业技术学院、辽宁装备制造职业技术学院、辽宁交通高等专科学校、辽宁警官高等专科学校、沈阳金融学院、辽宁美术职业学院等 8 所高职院校的 1860 名在校学生开展了一次高职校园文化影响力调查，内容包括校园文化认知调查、校园文化作用调查、校园文化期望调查，共发放问卷 1750 份，回收问卷 1487 份，有效问卷回收率达到 85%。 高职校园文化建设现状 通过调查，笔者发现高职院校的校园文化
2、建设在很多方面还处在起步阶段，要形成具有自身特色的高职校园文化任重道远。作为高职校园文化建设的参与者和实践者，必须按照“立足现实、体现特色、系统规划、整体推进、分步实施”的原则，积极推进校园文化建设，这样才能真正构建起洋溢激情、充满活力、特色鲜明的高职校园文化。 对高职校园文化建设的认识基本到位 调查显示，高职学生对高职校园文化认知清晰。当被问及“高职院校校园文化建设的重要性”时，95.5%的学生认为“重要”或“非常重要” ，仅有 4.5%的学生认为“不是很重要” 。这也说明绝大多数高职学生对高职校园文化建设充满希望。在回答“你认为高职校园文化建设的重点是什么”这一问题时，41.3% 的2学生
3、选择“培养学生实践技能” ，29.2%的学生选择“营造具有高职特色的学习氛围” ，14.6%的学生选择“锻炼学生交际能力” ，14.9%的学生选择“培养学生人文情怀” ，反映了他们对高职校园文化建设的目标和内容认识比较明确，对高职教育的办学宗旨和培养目标也有比较清楚的认识。高职校园文化的影响力相对薄弱 调查显示，关于所在高职院校的发展历程和历史沿革等情况，只有 6.4%的学生“非常了解” ，56.2%的学生只是“略有所知” ，37.4%的学生“很不了解，但很想了解” 。这说明我们在校园文化宣传教育力度上还不够。在回答“您认为所在高职院校整体校园文化是否已经形成”时，有 33.5%的学生认为“尚
4、未形成” ，64.8%的学生认为“具备雏形”或者“正在逐步形成” 。在回答“所在高职院校校园文化对您产生的影响”时，23.6%的学生选择“产生重要影响” ，67.5%的学生认为“对自身影响不大” ，8.9%的学生认为“对自己没有影响” 。这也充分说明高职校园文化的影响力比较薄弱，高职校园文化建设亟待加强。高职校园文化只有形成独具特色的办学理念和职业价值导向，才能真正凝聚学生，吸引学生，逐步形成自己的办学特色，也只有这样学生才能真正受到高职院校良好的职业教育和职业熏陶，为未来职业生涯奠定坚实基础。 高职校园文化建设期待值高 关于高职校园文化建设本质的理解和所涵盖的基本内容，调查显示，45.3%的
5、学生认为“校园文化建设是体现校园价值取向的一种群体意识” ，33.8%的学生选择“校园举办的各项文化活动” ，20.9%的学生则指“第二课堂” 。说明高职学生对高职校园文化的3内涵已经有深入的理解，校园文化建设已经引起他们的关心和重视。在回答“您对自己所在高职院校校园环境建设有何建议”时，近 56.7%的学生选择“不断增强高职特色氛围” ，20.1%的学生选择“不断增强人文艺术氛围” ，23.2%的学生认为应当“努力建成绿化环保型职业高校” ，表明大多数学生希望学校能从自身特点出发建设校园物质文化。对于自己所在高职院校规章制度建设方面总的评价，40.5%的学生认为“一般化” ，37.4%的学生
6、认为“比较完善” 。调查还显示，70%以上的学生认为所在高职院校的各项管理制度正在形成约束力，但是还需要结合学校和学生实际进一步完善，说明时代的发展和观念的变化对高职院校制度文化建设提出新的更高的要求。 增强高职校园文化影响力的对策 高校校园文化具有浓郁的时代特点，洋溢着青春活力，是社会文化体系中最活跃、最丰富、最有朝气的组成部分。高职校园文化具有同样的特点。通过调研我们发现，高职校园文化建设还存在一些不足。我们必须立足高等职业教育现状，从学校实际出发，积极探索加强校园文化建设的新途径和新方法，不断增强高职校园文化的影响力。 积极培育具有高职特色的校园精神文化 校园精神文化是校园文化建设的核心
7、，反映了学校的办学理念和精神境界，是学校全体师生的理想信念、道德情操、价值标准、行为取向的重要标志。不同的高职院校，校园精神文化各有特点，要因地制宜，因校制宜。要加强校风建设，继承和弘扬学校的优良传统和文化底蕴，提升校园文化内涵和品位，引导师生形成共同的价值认同、价值取向和行为方式，张扬社会主义核心价4值体系，树立良好的学风、班风、教风。要广泛开展具有高职特点的校园文化活动，突破传统思想，贴进学生实际，挖掘文化精华，丰富活动内容，拓宽活动领域，改进活动方式，积极构建多层次、多类型、多样化的校园文化氛围，努力营造丰富多彩、健康有益的校园精神文化。高职院校的办学宗旨是通过传授知识和培训技能，培养具
8、有较强实践能力的高技能人才，满足地方经济和社会发展的需要。高职校园文化更要突出“职业”特色，把握行业特点，结合自身优势，不断寻求与企业、社会需求的结合点，通过课堂教学和实践活动，培养学生的职业道德和职业素养，打造具有明显职业特征的校园文化品牌，不断扩大高职校园文化的知名度和影响力。 积极推进高职院校制度文化建设 制度文化是校园文化建设的重要内容，健全完善的规章制度、严格高效的管理是推进校园文化建设的重要保障。高职院校要结合自身情况，从高职学生的思想特点、实际需要和社会环境出发，制订合理务实管用的规章制度，形成一个良好的制度体系，进而通过制度体系约束和规范学生行为，真正把高职学生日常行为管理变为
9、学生的自觉行动，逐步养成符合职业规范和能力要求的良好素质。同时，在制度文化建设上，高职院校要结合自身特点，注重汲取行业优秀企业的制度文化内容，引进企业先进文化理念，从培养学生职业道德和职业素质出发，强化诚实守信、敬业奉献、团结协作等与企业文化有密切联系的相关文化教育，促进学生思想、学业、技能全面发展。 努力创建独具特色的高职校园物质文化 校园是文化传播的阵地，小到宣传标语、道路指示、学报画册，大到一个雕塑、一处景观、一座建5筑，都是校园文化的体现和展示。因此，高职院校要加强校园硬件设施建设，紧紧围绕学校的办学宗旨和教学目标，统筹校园总体建设规划，正确处理好环境与风景、建筑与绿化、现代与历史等关
10、系，不断加大对校园文化建设的投入，在建筑规划、环境设计、绿化管理上赋予文化内涵，体现校园物质文化的专业特色，展现高职校园文化的魅力。同时，高职院校要高度重视校园文化建设，切实把校园文化建设放在提升学校整体办学水平的大背景下来推动，要明确校园文化建设的方向、原则、目标、内容等，不断推进校园文化建设向规范化、制度化、科学化方向迈进；要注重培养校园文化建设的骨干队伍，发挥好工会、共青团、学生会等组织在校园文化建设中的重要作用，真正树立全员共建意识，共同致力推动校园文化建设。 充分利用网络教育助推高职校园文化建设 信息技术的迅猛发展改变着人们的生活方式，同样对校园文化建设产生深远的影响。对此，高职院校
11、要正确认识信息化对校园文化的影响，以开放包容的心态对待网络文化，积极汲取先进的网络文化，不断充实校园文化的内容，正确把握和引导校园文化的方向。要主动适应信息化发展，积极推进校园网络化建设，利用网络教学、模拟实验、实习实践、数字图书等系统，构建完善校园网络文化系统，以创建全新的校园文化环境，使之成为校园文化建设的重要补充。 注重发挥大学生社团组织的作用 大学生社团组织是高校大学生依据共同兴趣爱好自发组成的群众性组织，是大学生自我管理、自我教育、自我服务的重要力量，已经成为高校校园文化建设的重要组成部分。因6此，高职院校要加强对大学生社团建设的引导，根据院校办学特色，充分发挥学生的主观能动性，创新社团形式，提升社团层次，规范相关制度，提升活动质量，促进学生社团健康发展，打造独具特色的学生社团文化文化品牌，为高职校园文化建设注入新的活力。
