1、彭丽媛参加世界艾滋病日宣传活动,新京报12月2日（2012、12、02）报道 昨日，世卫组织艾滋病防治亲善大使、卫生部预防艾滋病宣传员彭丽媛与参与公益短片永远在一起的青少年一起参加世界艾滋病日宣传活动。,思考：红丝带的含义是什么？,红丝带的含义她象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；她象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望；她象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。,第四节 免疫调节,高二生物组：滕孝花 email:,课 程 目 标,【考纲要求】人体免疫系统在维持文稳态中的 作用（）,【课标要求】概述人体免疫系统在维持文稳态 中的作用（理解水平）,【教学重点】 免疫系统的防卫功能；
2、【教学难点】 体液免疫和细胞免疫的过程,问题探讨,能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。1、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？ 人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？2、人体能靠激素而直接杀灭病原体吗？3、要杀灭这些病原体需要依靠哪种调节方式？其结构基础是什么？,神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时，靠反射不能对其作出反应。,不能,免疫调节 免疫系统,一、免疫系统的组成,1免疫器官2免疫细胞3免疫活性物质,胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体,淋巴细胞（位于淋巴液、血液和淋巴结中）吞
3、噬细胞,：体液中的各种抗体和淋巴因子等,（发挥免疫作用的细胞）,T细胞（迁移到胸腺中成熟）,B细胞（在骨髓中成熟）,（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）,（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）,淋巴细胞的分化,骨髓中的造血干细胞,淋巴干细胞,增殖分化 增殖分化,抗原的概念：,引起人体产生抗体的物质叫做抗原。,抗原和抗体,举例：,病原体寄生虫花粉异型红细胞异体组织异种动物的血清等异物,抗原决定簇示意图,抗体的概念：,抗体的化学本质：,机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。,球蛋白,抗体的性质：,特异性,抗体立体模式图,抗体,效应B淋巴细胞,B淋巴细胞
4、产生抗体示意图,抗体的形成：,抗原,B细胞,浆细胞,合成分泌,抗体,抗体的分布：,1）血清（主要）2）组织液及外分泌液（如：乳汁）,3、淋巴因子,淋巴因子是由T细胞和效应T细胞分泌的常见的淋巴因子有干扰素、白细胞介素等淋巴因子其化学本质一般是糖蛋白淋巴因子的作用是增强免疫细胞的免疫能力,5班,免疫系统的功能,免疫是人体的一种识别“自己”、排除“非己”成分的一保护性功能。1.防卫抗原的入侵，防止疾病。2. 监控并清除体内已经衰老或其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。,即：防卫、监控和清除,第一道防线,人体的三道防线,第二道防线,第三道防线,二、免疫系统的防卫功能,实施防御功能的结构基础,第一
5、道防线,人体的皮肤、黏膜及其分泌物等组成人体的第一道防线.,第二道防线,体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线,吞噬细胞吞噬细菌,第三道防线：免疫系统,骨髓、胸腺、淋巴结、脾、扁桃体是主要的免疫器官,免疫器官和免疫细胞借助血液和淋巴循环而组成第三道防线,人体的三道防线,皮肤和黏膜及分泌物,体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞,免疫器官和免疫细胞,阻挡和杀灭病原体，清扫异物,溶解、吞噬和消灭病菌,产生抗体，消灭病原体(抗原),非特异性免疫,特异性免疫,特异性免疫和非特异性免疫的关系？,课堂反馈,1、下列不属于免疫器官的是（ ） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏2、下列属于免疫活
6、性物质的是（ ）（多选） A、抗体 B、抗原 C、淋巴因子 D、溶菌酶 E、淋巴细胞3、特异性免疫的物质基础不包括（ ） A、免疫器官 B、免疫细胞 C、各种抗体和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸,D,ACD,D,4、关于人体三道防线的叙述中，正确的是（ ）A、吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用。B、感染发生时，病原体已经突破了前两道防线。C、第三道防线的结构最复杂，功能最强大。D、第二道防线的杀菌物质是指抗体。,C,课堂反馈,特异性免疫,第二课时,第四节 免疫调节,HIV侵入后HIV和T细胞浓度变化,资 料 分 析,1、T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？,小组合作学习,由图中曲
7、线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成负相关。,2、HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病的直接死因有什么关系？T细胞在人体内可能发挥什么功能？,HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。,三、特异性免疫类型,抗原,被体液中相应的抗体消灭,被相应的免疫细胞消灭,体液免疫,细胞免疫,在细胞外液中,侵入组织细胞,1）第一阶段：,（一）体液免疫,抗原,吞噬细胞(识别和处理),T细胞,B细胞(识别),呈递抗原,呈递抗原,使抗原隐藏的抗原决定簇暴露,刺激,记忆细胞,2）第二阶段：
8、,B细胞,增殖和分化,受抗原刺激,浆细胞,保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生更强的特异性免疫反应。,3）第三阶段：,+ 抗原,浆细胞,合成和分泌,抗体,特异性免疫反应,抗体与病菌结合，抑制其繁殖或对宿主细胞的黏附,抗体与病毒结合，使其失去侵染和破坏宿主细胞的能力,抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化,免疫应答,血浆、淋巴、和组织液等体液中的抗体与相应的抗原特异性结合并发挥免疫的过程,抗原进入机体后首先会引起怎样的变化？ 有几种细胞参与这个过程？ 最后抗原是在哪里，怎样被消灭的？特异性是如何体现的？记忆细胞引起的
9、二次免疫有什么特点？,吞噬细胞的吞噬和处理,吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞和记忆细胞,在体液中抗原和抗体结合，使之失去感染能力。被吞噬细胞吞噬消化,抗原和抗体的特异性结合。,比初次反应快，也比初次反应强，能在抗原侵入，尚未为患之前将它们灭绝。,小组合作学习,抗原,吞噬细胞,被吞噬,呈递,细胞,细胞,呈递,记忆B细胞,效应B细胞,抗原刺激增殖分化,增殖分化,抗体,与抗原特异性结合,感应阶段,反应阶段,效应阶段,记忆抗原分裂、分化成效应细胞,吞噬处理呈递抗原,呈递抗原分泌淋巴因子,增殖、分化成效应细胞和记忆,产生抗体,与抗原特异性结合,合成分泌,淋巴因子,体液免疫,体液免疫过程,抗原,吞噬细胞（
10、摄取、处理）,T细胞（呈递）,B细胞（识别）,直接刺激,增殖分化,记忆B细胞,效应B细胞,二次应答,分泌,抗体,发挥免疫效应,抗原,勇于挑战：构建概念图,淋巴因子,吞噬、处理、呈递抗原,受抗原刺激增殖、分化,保持对抗原的记忆,直接杀死靶细胞；释放淋巴因子,增强有关的免疫细胞对靶细胞的杀伤能力。,二 、细胞免疫,吞噬细胞（处理）,T细胞(识别),与靶细胞结合,抗原（病毒）,效应T细胞,记忆细胞,增值、分化,激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡,释放抗原到细胞外液，与抗体发生特异性结合，形成沉淀或细胞集团,构建细胞免疫过程概念图,吞噬细胞，吞噬消化,二次 免疫,感应阶段,反应阶段,效应阶段,细
11、胞免疫与体液免疫,1、T细胞作用叙述最完整的一组是（ ） 处理抗原呈递抗原识别抗原分化记忆细胞 分化效应细胞 A、B、 C、D、2、对细胞免疫的有关叙述中正确的是（ ） A、细胞免疫是建立在体液免疫的基础上的 B、细胞免疫的效应阶段需要吞噬细胞参与 C、效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原 D、效应T细胞能够使抗原裂解死亡,C,C,课 堂 反 馈,3、下列关于抗原的叙述中，正确的是（ ） A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应 C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应 D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特 异性免疫反应,D,课
12、堂 反 馈,4、关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ）A、抗毒素是抗体。B、抗体都能被蛋白酶分解。C、淋巴细胞都能产生抗体。D、抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应。,C,课 堂 反 馈,异常特异性免疫,第三课时,第四节 免疫调节,通过免疫，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗_的入侵，及时清除体内_、_、_、_的细胞，以维持内环境的稳态。,免疫系统的监控和清除功能,免疫系统的防卫功能是不是越强大越好？,病原体,衰老,死亡,损伤,癌变,免疫功能过强不好,免疫功能过弱或缺陷当然也是不好的,由此而引起的疾病统称为免疫失调病。,过敏反应,过敏反应： 已产生免疫的机体在再次接受
13、相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。 过敏反应的特点： 发作迅速，反应强烈，消退较快； 一般不会破坏组织细胞；也不会引起 组织严重损伤。 有明显的遗传倾向和个体差异。,过敏原： 能引起过敏反应的物质，如花粉、室内尘土、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。 过敏原抗原，但抗原不一定是过敏原。预防措施,1）找出过敏原2）尽量避免再次接触该过敏原,自身免疫病,自身免疫反应： 人体的免疫系统在特殊情况下，对机体自身的成分起作用，发生自身免疫反应。 自身免疫病： 如果自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤并出现了症状，就称为自身免疫病。,常见的自身免疫病：风湿性心脏病；类风湿性关节炎；系统性红
14、斑狼疮。,自身免疫病,资料分析,艾滋病死因和免疫系统受损的关系,艾滋病是一种免疫缺陷病,又叫获得性免疫缺陷综合症(AIDS),是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率极高。艾滋病病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。下图表示HIV感染后，体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞 T细胞数量的变化过程。,免疫缺陷病,概念及病例： 机体免疫功能不足或缺乏时引起的疾病。,获得性免疫缺陷病：由于疾病和其它因素引 起的缺陷病。艾滋病获得性免疫缺陷综合征 (Acquired Immuno-deficiency Syndrome AIDS),致病机理：,艾滋病,
15、HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡。,病毒分布：,艾滋病,艾滋病患者和携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中,传播途径：,1）性行为传播2）血液传播3）母婴传播,预防措施：,1）洁身自爱2）不与他人共用牙刷和剃须刀3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等4）注射器等医疗器械必须严格消毒5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。,艾滋病,课外延伸： 面对艾滋病，我们能够做些什么？,四、 免疫学的应用,1.免疫预防 ： 预防接种2.免疫治疗3.器官移植,免疫学应用在三个方面：,四
16、免疫学的应用,器官移植：,用正常的器官置换丧失功能的器官，以重建其生理功能的技术叫做器官移植。,器官移植的成败取决于什么？,取决于供者和受者的组织相容性抗原，即人类白细胞抗原(HLA)，是否一致或相近。 只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同，就可进行移植，但为减轻排斥反应，病人还需长期使用免疫抑制药物。,资料分析：器官移植所带来的问题,小 组 合 作 学 习,1、最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢？,移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是，当时没有针对这一问题采取任何措施。,2、在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，反而容易患
17、感染性疾病。这一问题该如何解决？,必须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。,本 节 小 结,人体三道防线,第一道防线,第二道防线,第三道防线,非特异性免疫,特异性免疫,物质基础,特点,物质基础,特点,免疫系统,一、,二、免疫系统的组成,三、特异性免疫的类型,体液免疫,细胞免疫,感应阶段,反应阶段,效应阶段,抗原处理、呈递和识别的阶段,细胞、细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的阶段,是效应细胞、抗体和淋巴因子发挥免疫效应的阶段,四、免疫失调引起的疾病,自身免疫病,过敏反应,免疫缺陷病,艾滋病,五、免疫系统的功能,防卫、监控、清除,六、免疫学的应用,免疫预防,免疫治疗,器官
18、移植,课堂检测,1）吞噬细胞只在非特异免疫中起作用。（ ）2）淋巴细胞只有在受到抗原刺激后，才能形成效应细胞。（ ）3）只要接触一次某抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。（ ）4）抗体是由浆细胞合成并分泌的。（ ）,5）下列关于抗原的叙述中，正确的是（ ） A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 B、抗原能与抗体或效应细胞结合，发生免疫反应 C、蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应 D、抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应,D,6）下列各项中，只属于细胞免疫功能的是 （ ） A、抑制病菌的繁殖 B、使病毒失去感染人体细胞的能力 C、效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细
19、胞死亡 D、使细菌外毒素失去毒性,C,7）假设某男同学不慎大面积烧伤急需植皮时，应该用父母的或自己的健康皮肤呢，还是应该用他孪生哥哥的健康皮肤呢？,应该用他孪生哥哥的健康皮肤。,1）人受到过敏原刺激后，都会发生过敏反应。（ ）2）艾滋病是目前威胁人类生命最严重的疾病。（ ）3）在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就不会引起排斥反应了。（ ）,课堂检测二,4）下列疾病中，不属于自身免疫病的是（ ） A、系统性红斑狼疮 B、湿疹 C、类风湿性关节炎 D、风湿性心脏病,B,5）生活中在不知情的情况下，人最可能因下列的哪一种方式感染艾滋病病毒（ ） A、与病毒携带者握手 B、使用了
20、病毒携带者用过的而又未经严格消毒的餐具 C、住旅店时，使用了病毒携带者用过的而又未及时更换的被褥 D、洗牙或补牙时，使用了病毒携带者用过的而又未经严格消毒的器械,D,6）为什么室内尘土会使某些人产生过敏反应？,因为室内尘土是霉菌、人和动物的皮屑、螨、纤维等的混合物，是重要的过敏原之一，所以会使某些人产生过敏反应。,7）人体免疫功能正常时所产生的免疫反应，对人体都是有利的吗？为什么？,人体所具有的免疫功能，使机体能够识别“自己”、排除“异己”，维持内环境的平衡和稳定，所以人体免疫功能正常时所产生的免疫反应，对人体一般是有利的。 但在某些特殊情况下所产生的免疫反应，对人体也会有不利的影响。如：在器
21、官移植中，受者的免疫系统对供者器官所发生的免疫排斥反应，不利于移植器官的存活，因此对人体是不利的。,走进高考考场,(2009广东理基)某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的 A浆细胞 B记忆淋巴细胞 C过敏反应 D免疫反应C 病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中会产生浆细胞和记忆淋巴细胞，而过敏反应是指已经免疫的机体在再次接受相同的物质刺激时所发生的反应。因此病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的过敏反应。,（2008海南单科-13）甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免
22、疫功能，出现这些现象的原因是A、甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B、甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C、乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D、丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏B 细胞免疫一定需要T细胞，它是在胸腺中成熟的，只要缺乏T细胞，一定没有细胞免疫。B细胞是在骨髓中成熟的，骨髓被破坏，一定无体液免疫，据此可以分析推断出答案。,(2009山东理综)重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是高考资源网 A.注射激素抑制抗体产生高考资源网 B.注射神
23、经递质提高传递效率 C.注射受体蛋白增加受体数量高考资源网 D.注射淋巴因子增强免疫能力高考资源网A. 本题考察了学生通过题目中的信息获取相关知识，并应用于实际解决实际问题的能力。由题目知重症肌无力是由于患者免疫功能过于强大，体内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白，从而使信息传递受阻而引发的。所以直接的治疗方法就是注射激素抑制抗体产生，阻止神经一肌内突触后膜的受体蛋白继续遭到破环。,（2009全国理综） 为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 A.侵染部位 B.致病机理
24、C.抗原决定簇 D.传播途径C 甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇，所以接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感。故选C。,（2008广东单科-13）以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是。AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗目前还没有根治AIDS的特效药 AB CD,C,(2009广东单科).关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，正确的是A.均使感染者发烧，因此两者抗原相同B.感染不同的人后所引起的患病程度可能
25、不同C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D.均可能发生基因突变而改变传染性BCD 病毒作为抗原，具有高度的特异性，所以A选项不对,（2009海南单科）请回答与机体免疫有关的问题：（1）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是_(2 ) 某种病原微生物（V1）初次侵入机体后，经_细胞摄取和处理，使的_暴露出来，并传递给_，然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋巴增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是_；能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是_；当机体再次受到和另一种病原微生物（V2）感染时，细胞乙只能对发生免疫反应。细胞乙不
26、能对发生免疫反应的原因是_。答案：（1）第二次免疫反应 （2）吞噬 抗原 T淋巴细胞 浆细胞（或效应B细胞） 记忆细胞 两种病原体的抗原不同,(2007北京理综-31)疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗将纯化的某种病毒在特定的_中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的_不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。（2）用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的_；当_病毒再次入侵时，机体
27、能产生更强的特异性免疫反应，包括_。 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_。实验组的处理：接种_。一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_的疫苗。分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率_，存活率_。,（1）活细胞 抗原决定簇 （2） 抗体 同种 细胞免疫和体液免疫 接种病毒 疫苗（含疫苗的接种物） 不同浓度 低 高,(2009奉贤模拟)下图为人体免疫机理的模式简图，其中Th细胞为T细胞中的一种，具有辅助激活其他T、B细胞的作用。请据图回答：（图中字母编号为有关细胞或物质，数字编号为生理过程）（1）请写出下列编号的相应名称：A D E G 。（2）过程、的免疫区别是 。 （3）过程、过程出现细胞分化的遗传学上的原因是 。,（1）A：吞噬细胞 E：淋巴因子 D：效应T细胞 G浆细胞 （各1分）(2)过程是体液免疫，过程是细胞免疫，体液免疫主要针对细胞外液中的病原体等进行免疫灭活，细胞免疫则主要针对被病原体等侵染的细胞进行免疫灭活（1分）,
