1、1科学的课程资源开发和利用带来意想不到的效果农村小学校运动场地和器材的缺乏，体育经费的短缺，以及课程资源陈旧，我根据本校实际情况，结合校情拓展出了课程资源，丰富了教学内容，调动了学生的热情与对体育的兴趣，培养学生的创新精神与创新能力，同时课程资源的开发要挖掘体育资源的健身性，让体育资源多样性、教育功能性，有利于培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，提高体育课的教学质量和教学效果。 我们学校是一所建校三年的区划小学，其前身是三个农村小学，和其他农村小学一样面临着体育教师缺少、体育经费不足、体育器材严重短缺等问题，影响着农村孩子的身心健康发展。我们应树立“健康第一”的指导思想，切合实际、因地制宜地让乡土
2、体育活动在校园内发展和传播。 一?利用好原有体育设施资源并拓展出新的课程资源 1.发挥体育器材的多种功能 在体育设施资源的利用上，一物多用，根据器材特点开发其多种功能和用途是解决器材品种少的好办法 例如： 跳绳可以做绳操?斗智拉绳?三人角力，二人三足跑等。 体操垫可以在上面作技巧运动，在障碍跑中做障碍物，可以在武术中做靶子，也可以在乒乓球练习中做遮挡物，还可以在低年级游戏中作品图工具等等。 2标枪可以用来投掷，还可以在两根标枪之间拉上橡皮筋当作跳高架，并可用作蛇形跑?钻洞跑?图形移动，跳跃等练习的道具。 排球场地可以在上面打排球，可以降低网的高度打羽毛球?踢毽球?还可以打气排球。 总之，教师要
3、把体育教学和社会生活紧密的结合起来，多动脑、勤思考创编好的优秀的体育项目，来激发和调动学生的积极性。 2.自己动手制作简易器材 由于各地区，各学校经济文化发展的不平衡，体育器材设施配备水平不大相同。所以，各学校体育老师要充分发挥现有体育器材设施的作用，开发期多种功能，同时体育要与日常生活紧密联系，加强学生的亲身体验和实践活动，使学生养成积极主动的学习态度。倡导学生主动参与?乐于探索?勤于动手。俗话说好的玩具不一定是昂贵或复杂的，重要的是它能引起学生的兴趣和爱好。因此，结合我校实际情况，利用废旧物解决器材的短缺。例如： 矿泉水瓶用空瓶子可以做标志物，少加入点水做打保龄球的球来用，也可以放在手中或
4、头顶做平衡练习，还可以加入点沙子做投掷物。纸飞机用废旧报纸或卡纸让学生做成各种自己想法的飞机，比比看谁的自制飞机飞的高飞得远。 在课上学生们自己热火朝天的组织起来，平时那些懒惰的学生也成了积极分子，他们自己组织、自定规则、人人有事做、人人做自己感兴趣的事、比时间、比技巧、人人沉溺其中、忘乎所以。 3二?课程内容资源的再开发与利用 在课程内容资源的开发与利用上，对现有传统运动项目进行改造，重新认识对学生运动兴趣和积极性的培养，减少竞技性项目的学习，促进学生身心，喜好，社会适应等整体体育兴趣的提高，去掉那些无生趣，陈旧的内容。降低技巧，动作难度。不苛求动作的细节，注重学习的过程，培养终身体育锻炼的
5、意识。 三、挖掘乡土资源的健身性和娱乐性 1、利用校园的树木建成“攀爬林” ，大家都知道“爬树”曾经是孩子们很重要和很喜欢的一项游戏，对发展学生的上肢和下肢以及全身的协调性有很大的锻炼价值，但随着社会的发展， “爬树”在现代体育活动中被爬杆和爬绳的组合器材所替代。较为精致的组合器材价格较高，无法满足农村孩子进行攀爬锻炼需要，但是我们学校种了很多白杨树，枝杈比较多适合攀爬。把树木进行适当的设计和改造，既能给运动场地提供绿荫，又能让学生得到一个快乐的活动场所。安全方面：选择粗细适中的树木，在树上用油漆或者其他东西标注最高攀爬的高度，在地面铺一层厚厚的沙子作为缓冲，也可以在树与树之间拉起网供学生多中
6、攀爬，这项活动的开展不仅能锻炼学生的上肢力量，也能培养学生的自信心，让学生在练习中发扬团队精神、互帮互助、战胜困难。 2、在学校的空地用泥土建成建成能跳过和钻过的矮墙，在下面铺一层软软的沙子，在沙子上面在铺一层地毯。现在的孩子很少能见到以前的草房以及泥土砌成的院子，并且非常注意卫生，家长过分注重安全，不与大自然进行解除，不肯让身体接受必要的摔打，造成孩子们对疾病4和伤害事故的抵抗能力下降，影响孩子们的健康成长。在校园利用这样的矮墙，可以让学生跳过和钻过，不仅能让学生在最原始的活动中进行集体合作，交流身体活动的乐趣，体验运动成功后的快乐，更能让他们感受劳动人民的智慧，燃起体育运动兴趣。 四?开发
7、和利用好课外?校外资源 1.课外资源的开发和利用 除了体育课以外，课外体育也是体育课程因素的基本来源，教师应对学生的课外活动进行必要的指导，鼓励学生学会自己在课外体育活动中自我锻炼。 2.校外资源开发与利用 体育课程资源的开发过程种重视利用校外的各种资源，教师应鼓励和指导学生利用节假日参观?参与?访问?讨论，实习等途径去接触社会，了解体育与社会和科学技术的关系，以激励学生的学习动力，培养他们的实践和社会适应能力。学校也可以举办家庭趣味运动会，引导学生和家长一起参与体育活动，加深家庭成员间的情感交流。 实践证明，合理科学的课程资源开发与利用，给课堂教学实施带来了我们意想不到的教学效果，对学生运动兴趣，运动能力都有很大提高。因此，我们要从自身做起，在不断提高自身素质的基础上，钻研新课程标准把握基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生为本，促进学生健康成长，为培养学生终身体育意识而努力。 【作者单位：平顶山市新城区翠林蓝湾小学 河南】
