1、1论提高高中化学成绩的一般方法摘 要 当我们在用着牙膏、肥皂，呼吸着新鲜空气，不禁会去思考它们是由什么组成的呢？要想弄清楚这些问题，就必须要学好化学。对学习化学的一般方法进行了系统分析，希望能够帮助大家在普通方法中得到新的启发。 关键词 高中化学；提高；方法 一、培养学习兴趣 我国古代教育学家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”可见学习兴趣的重要性，有了学习兴趣，便能在学习中找到快乐。那么如何培养学习兴趣呢？这里有三种建议。 1.正确对待学习的内容。正如道路有直有弯一样，学习的内容也有易有难。遇到容易的题的时候，不要骄傲；遇到难题的时候也不要气馁。2.营造一个自我突出的环境
2、。努力地把事情做好，正确做到别人的能做的事情我也能做，这样就能保持自信；进一步来说，如果能把别人做不到的事情做好，那么自信就会被加强。 3.接受赞扬。别人的赞扬是对自己行为结果的肯定，是自我价值得以实现的一种形式。如果你在化学上学到的得到了别人的赞赏，会激发你更大的学习热情。所以，对于赞扬我们要持开放的态度，敢于接受赞扬才能敢于争取更大的进步。 2二、注意学习方法 循序渐进是学习的一个客观规律，在遵循这个规律的同时，对于化学这个学科要结合自身的情况来探索学习方法，方法得当才能事半功倍。1.课前预习 预习是基础，古人说：“凡事预则立，不预则废。 ”无论做什么事情，事先都应有所准备。有无准备，准备
3、的充分与否，效果大不相同。要上好课就要做好课前准备。预习主要是对知识的准备。有了预习，在学习新课才能做到有备才无患。 （1）预习的重要作用。课前预习可以提高听课水平和质量。通过预习可以，扫清课堂知识的障碍，而且对于自己不会的东西有了一个初步的印象，在课堂听讲时就有了针对性。对于化学的学习，课前预习是一件大有裨益的事就是不局限于老师的讲课速度，超前自学。这样既提高了自学能力，又容易做到融会贯通。超前学习时带有的疑问能在课堂上印证，通过老师的讲解来转换角度看问题，进而提高了听课的效率。我们往往会遇到这样一个司空见惯的现象：相同的班级，相同老师，相同的起点，每节课的学到的东西却差别很大。原因在哪里？
4、这是因为不同的同学的听课的起点和接受能力是不同的。那么为什么会有这种不同呢？这就是因为有的同学课前预习而有的同学课前不预习所造成的。所以，想要快速提高化学成绩，必须要重视预习的作用。 （2）预习的方法。建议根据化学学科的特点，采取以下预习方法： a、章略节详法。章节安排很有逻辑性，整个一章会针对联系紧密的3一块知识展开，分成若干小节来讲解。预习时既要看全章的整体内有，又要看每一节在全章中的作用，所以预习可以按照章略节详的方法来进行。在学习新的一章的内容时，先泛泛浏览一下整个一章的大概内容。在学习到具体的一节的内容时，再比较详细地预习每节的内容。这样就为上课时搞清、搞懂、掌握、记忆所学知识打下了
5、坚实的基础。例如，在预习“氯气”一节时，我们已经对该章的内容有所了解，在此基础上，再详细阅读这一节，从而确定在听这一节课时的重点、难点。 b、前后相联法。化学知识间有着内在的紧密联系，虽然可以分成章节，但是每个章节是相通的。在预习某个章节时，尽量要和以前的知识建立联系，并且要主动把有联系的内容翻看一下，这样就可以把新知识吸纳到固有的知识体系中，同时能够加强正在预习的知识的印象。总得来说前后相联法的作用是：温故而知新；了解知识的内在联系，把教材读活。 2.认真听讲 听讲是占用时间最多的学习形式，也是教师传授知识的最基本途径。认真听讲，首先要做到集中精神听讲，发挥主体作用。听讲不是被动接受，而且集
6、中注意力去发挥自己的主动性。有的同学认为，上课就是老师讲，学生听。这种想法是把自己放在学习的被动的地位上，是不对的。要提高听课效率，重要的是要对老师的讲解进行思考、提问，主动地去吸收老师所讲的内容，发挥个体的能动作用。 3.紧跟老师的思路，理解为主，辅以记忆 不少同学上课时不是埋头自思，就是忙着做笔记。思想不能与老师4保持一致。这是一种不好的听课方法。听讲时思想上必须与老师保持一致，听老师是如何对事物进行分析、推理；听老师是用什么方法、技巧去解题的；听老师对问题有哪些提问、解释。听课的主要目的是要听懂老师所讲解的内容。课堂上是以听为主，想与记是辅。 4.复习 复习在学习的过程中起着承前启后的作
7、用。复习时，首先要总结规律。要学会总结规律需要在学习中善于思考，善于联系，采用自己认为合适的方法把各个碎片知识理成线、织成网，总结出规律性的东西，拓宽思路。其次要抓住纲目，提纲挈领。不管知识有多么的多，千丝万缕，必有主线。其实每堂课后的小结，就是这样的主线。掌握要领、抓住纲目，才能完成由薄到厚的积累过程，反过来随着知识的不断丰富，又能完成而由厚到薄的质的飞跃。当然，总结提纲，必须是自己动手，开动脑筋，不要求助于别人。只有这样，才可能够使书“由厚到薄” 。 结束语：从文中的论述可以说明，学习方法并非是高深莫测的东西，而且细节的把握。高中化学是一门实用性很强的学科，虽然属于理科，但是记忆的内容较多，所以只要把常见的普通学习方法认真利用，成绩就会提高。 参考文献： 1林辉.论高中化学的学习方法.教学参考，2009、09：31-33. 2杜方元.高中化学的常规方法分析.教育与改革，2007，06：45-46. 3艾宝非.高中化学的常见问题分析.中学理科参考，52005，04：21-23.
