1、1民办高校就创业工作实践研究摘要随着社会经济的快速发展，就业压力逐渐增大，提高大学生就业创业能力显得尤为重要。努力做好常规工作，确保毕业生信息准确，完善大学生就业指导的长效机制，积极探索提高毕业生就业竞争力和就业质量的新方法、新途径。开拓就业渠道，完善就业市场建设，切实转变毕业生的就业观念，鼓励毕业生面向基层就业。 关键词就业工作大学生创业工作民办高校 中图分类号G647.38文献标识码A文章编号2095-3437（2014）09-0117-02 民办高校作为中国高等教育的一支重要力量,对社会发展、人才的培养有重要的作用。近些来,民办高校的毕业生人数逐年增加,毕业生就业压力增大,做好高校就创业
2、工作，切实提高大学生就业能力,对于解决当前大学生就业问题显得尤为重要。 一、就业工作 根据学院与二级学院签署的2013 年度毕业生就业工作目标责任状 ，以毕业生就业率为导向，毕业生就业质量为重点，进一步明确目标任务，完善工作目标责任制，确保就业工作目标的实现。 （一）努力做好常规工作，确保毕业生信息准确 首先，做好 2012 年新生档案和 2012 届毕业生档案整理工作，确保档案不错装、不漏装。其次，做好 2012 届毕业生就业数据的系统录入工作，为学生们办理报到证、户口迁移证。第三，做好 2013 届毕业生生源2信息统计核对工作以及就业推荐表、协议书信息的审核工作。第四，做好 2013 届毕
3、业生就业指南教材、毕业生成绩单的发放工作。第五，做好2013 届毕业生顶岗审核工作，促进 2013 届毕业生就业。 （二）完善大学生就业指导的长效机制，积极探索提高毕业生就业竞争力和就业质量的新方法和新途径 首先，实行全方面、多年级的就业指导模式。2009 级开设就业指导课程，2010 级举办就业指导专题讲座，2011 级开设大学生创业基础课程、2012 级举办大学生职业生涯规划讲座。 其次，以活动为载体，不断提高大学就业能力和素养，如 2012 年文通学院先后组织大学生行政能力测试竞赛，第七届大学生职业生涯规划大赛等活动，覆盖面广，参赛学生达千余人次。同时，对 2012 届家庭困难学生实施就
4、业援助计划，提升大学生就业能力。自 2010 年以来，文通学院先后组织 2010 届至 2013 届近 20 余人参加淮阴师范学院毕业生就业援助计划和科学就业成功素质训练，通过能力素质、人格素质、理念素质和健康素质等科学就业成功素质进行强化培训和就业帮扶。到目前为止，经过培训的学生均已找到合适的工作，就业援助效果显著。 （三）开拓就业渠道，完善就业市场建设 加大就业市场的建设力度，不断拓展省级、市级和学院三级就业市场。充分发挥校内就业市场在毕业生就业工作中的作用，通过市场化运作，进一步完善毕业生就业工作的机制。 2012 年，文通学院先后组织毕业生参加“江苏省暨南京市 2013 届本科毕业生供
5、需洽谈会” 、 “江苏省苏北地区暨淮阴工学院 2013 届毕业生3公益供需洽谈会”以及“淮阴师范学院 2013 届毕业生供需洽谈会”等 3场大型招聘会。同时，定期邀请用人单位来文通学院举办小型化、专业化招聘会。中天嘉华集团、至善教育集团、江苏南瑞淮胜电缆有限公司、中国人寿股份有限公司等近 10 余家用人单位在文通学院举办人才交流会，效果非常明显。 此外，文通学院招生与就业办公室利用学院就业网站、中国移动 MAS平台、就业橱窗、人人网、博客、就业 QQ 群等多渠道向毕业生提供就业信息和服务。2012 年至今，文通学院在文通学院网站共发布招聘信息102 条，提供就业岗位近 1000 个，发送招聘短
6、信 10000 余条。 （四）切实转变毕业生的就业观念，鼓励毕业生面向基层就业 积极贯彻落实中央和省有关鼓励大学毕业生到基层就业的文件精神，以面向基层就业为导向，加强毕业生就业观念教育，加大毕业生到基层就业的指导力度，积极鼓励和支持毕业生参加入伍预征、西部计划、苏北计划、三支一扶、村官等岗位就业。2012 年文通学院共有 37 名学生考取村官，志愿服务西部 2 人，三支一扶 1 人，入伍预征 2 人。 在文通学院全体教师的共同努力下，文通学院就业工作取得了显著的成效。截至 2013 年 11 月底，文通学院已有 1289 名学生实现就业，就业率为 96.41% 。其中，研究生 35 名、公务员
7、 2 名、村官 37 名、三支一扶 1 名、西部计划 2 名、入伍 2 名、自主创业 2 名、其他 1208 名。 二、创业工作 明确创业教育重点，营造创业教育氛围，构建创业教育的文化，形成创业教育的机制，完善创业教育体系，推进创业教育工作的深入开展。4一方面，通过开设大学生创业基础课程，提高大学生的创业知识水平；另一方面，通过开展“寻找文通学院创业典型”以及“我身边的创业者”主题演讲比赛等系列活动，不断营造创业氛围，并积极鼓励学生们参加省、市、校级创业比赛，提高大学生的创业实践能力。如组织学生参加江苏省第一届大学生科技创新创业成果交流会、 “挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛、第三届淮安市科技
8、创业大赛、文通学院 2012 年大学生创业计划书竞赛等活动。通过比赛，学生们提高了自身创业实践能力，也获得了很多荣誉。如江苏省第一届大学生科技创新创业成果(项目)）展，文通学院周佳旭等 2 个团队入围参展；“12580 求职通”江苏省第二届大学生创新创意创业大赛，曹兴明团队获得鼓励奖（江苏省获奖队伍一共 22 支） ；淮阴师范学院精英销售挑战赛，文通学院 2 个团队分别获得特等奖和二等奖；淮师首届“挑战杯”大学生创业计划书竞赛，文通学院有若干名学生获得一、二、三等奖。 同时，学院注重创业教育与培训，经过几年的努力，越来越多大学生逐渐改变就业观念，将目光投向自主创业，变“找饭碗”为“造饭碗” ，
9、创业意识不断增强。经过调查研究发现，30%的大学毕业生表示如果找不到工作，会考虑自主创业，57%的大学生表示暂时没考虑过，13%的大学生表示不会采取自主创业。从数据可以看出，学生们创业意识显著增强，有很多的毕业生考虑将来要创业。学院举办创业培训达 80 余场次，覆盖学生达 3000 多人；举办各类创业大赛、创业讲座、论坛等活动 300 多场，参加学生超过 3 万人次。根据初步统计，目前在校学生自主创业的有 1005多人，参与创业的超过 2000 人。 随着大学生创业教育工作的全面开展，学院学生自主创业的热情与日俱增。目前，在校生进行创业实践的团队近 100 多个，毕业生创办企业的有近 200
10、多个。其中，仅大学生村官创办企业的就有 100 多个，以下选取部分学生创业实践作简要介绍。王波，2007 届政治学与行政学专业毕业生。2007 年选聘为涟水县大学生村官，2008 年 8 月当选为涟水县五港镇五里村党总支书记。2008 年 3 月，投资 50 万元兴办了五里村肉牛养殖场；2009 年 3 月，又投资 80 万元兴办了涟水县欣丰服饰有限公司。工作后，先后被评为“淮安市农村青年创业先进个人” 、 “涟水县十大杰出青年” 、连续两年被评为“涟水县十佳大学生村干部” ，个人事迹被中央电视台、江苏卫视、淮安电视台、新华日报、解放日报等多家媒体报道，并于 2009 年 2 月受到了中央组织
11、部长李源潮同志的亲切接见。 周家旭系 2010 生物技术专业学生，在校期间一直跟随导师王新风教师在实验田内进行食用菌养殖研究。 2012 年 3 月，该学生成立了自己的创业团队，正式入驻淮阴师范学院大学生创业孵化园。2012 年 12 月在教师的指导下，他们研发的食用菌产品曾获得“第三届淮安科技创业大赛”一等奖（奖金 3 万元） ，以及“2012 年国家级大学生创业实践项目”10万元的资助。 曹兴明、周夕雷系淮阴师范学院文通学院学生，2010 年 12 月，申请创业，入住淮师孵化园；2011 年 9 月，公司因为运营情况优异，被淮阴师范学院招生与就业处推荐到淮安市高新技术产业园进行项目孵化，正
12、式成立海翔电脑科技有限公司。海翔科技创业团队（成员：曹兴明、周6夕雷、丁振）在 2010-2011 学年中，被评为校大学生 KAB 俱乐部优秀创业团队；基于 Linux 的病毒免疫便携操作系统项目获淮安市首届大学生科技创业大赛一等奖；在“保利协鑫挑战杯”第六届江苏省大学生创业计划竞赛中获一等奖。 参考文献 1徐生林.大学生创业教育模式的探索与实践J.招生与就业,2013（2）:101-103. 2程文忠. 试论大学生的创业教育 J. 福州大学学报: 哲学社会科学版, 2009（ 2） : 94- 97. 3戴育滨,蔡茂华等.构建高校大学生创业教育模式及其教学改革研究J.江西青年职业学院学报,2008（3）:9-12. 4曹胜利,雷家?.中国大学创新创业教育发展报告M.北京：北方联合出版传媒（集团）股份有限公司万卷出版公司，2009. 5黄林楠,王琳等.大学生创业教育模式的探讨J.江苏高教,2010（2):104-105. 责任编辑：陈明
