1、59 浅谈如何优化课堂教学培养创新能力 耿庆东 耿庆霞【摘要】培养学生的创新意识和创新能力是目前教育面临的重大任务，要完成这一重大任务就必须实行创新教育，而创新教育的根本途径就是优化课堂教学。在教学中依据不同年龄阶段的特点对学生进行激发兴趣的教育，使之萌生创新欲望，培养创新智能；课堂上提出一些敏感且有实用价值的问题，可培养他们创造性思维；让学生逆向思考，联系实际分析探究，认识问题、解决问题，加深对疑难问题的理解，最终达到培养学生逆向思维的创新能力；让学生对所学的知识发生了浓厚兴趣，才会积极、主动、心甘情愿地学习、探究，从而最大限度地挖掘他们的潜能。 【关键词】 创新意识 创新能力 创新意志 创
2、造性思维 创新教育方法 逆向思维培养学生的创新意识和创新能力是目前教育面临的重大任务，这已成为广大教师和教育工作者的共同认识。教师能否熟练地掌握和运用创新教育方法，对培养学生良好的创新意识和创新能力具有十分重要的意义。而创新教育的根本途径就是优化课堂教学。下面谈一下培养创新能力常用的方法。 一、启发诱导，引而不发 教学中，我们可以利用学生的兴趣好奇心，依据不同年龄阶段的特点对学生进行激发兴趣的教育，使之萌生创新欲望，启迪创新思维，培养创新智能，磨砺创新意志。 （一）启发诱导，制造悬念，激发学生的求知欲 作为一名优秀的教师，要善于抓住、利用学生的猎奇心理，不失时机的培养学生的创新能力。这就要求教
3、师在讲解，设疑时，应引而不发，制造悬念，让学生留有思考、分析、探究的余地，为培养他们的创新思维创设必要的条件。如教师在导入新课程时，应先提出疑问，待激发起学生的求知欲之后，教师不要将问题的答案全盘托出，而应提头留尾，给学生留有一定的思考、探究的机会，以培养他们的创新能力。 （二）创设情境，分析探究 在课堂教学中，教师通过有目的、有计划地列举现实生活中与所学知识密切关系的典型事例，来创设趣浓、美感的教学情境，以达到激发学生创新能力之目的。如讲述“动物在自然界中的作用”这一课时，教师可先绘声绘色地讲述美国科普作家蕾切尔卡逊写的寂静的春天一书，书中描述人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂、蝴蝶的寂静世界，待
4、学生津津有味地听完故事后，抛出课题“动物在自然界中的作用”。进而，诱导学生分析、探究、解决问题，从而激发学生分析探究问题的积极性和创造性。 二、设疑问难，激发求知欲 青少年学生有一个共同点，就是有着强烈的好奇心和求知欲。在课堂上教师若能联系当前实际，提出一些敏感且有实用价值的问题，既可激发学生的好奇心和求知欲，又可培养他们创造性思维。如在讲述“动物在自然界中的作用”时，首先抛出问题“ 在呼伦贝尔大草原,为了保护人畜的安全,当地牧民大规模的捕狼,野兔以惊人的速度繁殖起来,野兔和牛羊争食牧草,导致草场退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？”这一问题激发了学生的求知欲，同学们分组讨论、积极思考
5、、各抒己见，最后各小组选派代表在课堂上发言、论证，从而实现了培养学生创新思维的目的。 三、由浅入深，层层掘进 如在讲述“动物在自然界中的作用” 时，有上面抛出的问题，引出食物链和食物网，进而分析归纳出生态平衡的概念。这样一来既拓宽了学生的知识面，开阔了视野，又培养了学生归纳、概括的能力，增强了学生思维的深刻性和灵活性。 四、逆向思维，加深理解 在课堂上，教师有目的地提出反问，让学生逆向思考，联系实际分析探究，要多问几个“不这样行吗？”“为什么？” 让学生充分运用反向思维展开讨论、分析和探究，会促进学生从不同角度，更加深刻、更加细致、更全面的分析问题，认识问题、解决问题，加深对疑难问题的理解，最
6、终达到培养学生逆向思维的创新能力。 五、激发兴趣，挖掘潜能 著名科学家爱因斯坦说：“只有热爱才是最好的老师。” 而热爱首先来自人们对周围事物产生的浓厚兴趣。要想挖掘学生的潜能，就必须激发学生的学习兴趣。在课上，教师要认真了解，揣摩学生的心理，创造良好环境，抓住有利时机，激发学生的学习兴趣。只有学生对所学的知识发生了浓厚兴趣，才会积极、主动、心甘情愿地学习、探究，从而最大限度地挖掘他们的潜能。 六、多维训练，全面发展 常言道：路走三熟，熟能生巧。要在课堂教学中培养学生的创新能力，决不能只靠教师的讲授，还必须加强基本知识，基本能力的训练。而且这种训练决不是练习数量的简单累加，搞题海战术，而应本着能
7、让学生加深理解，灵活运用的原则，精心设计，筛选练习题，进行全方位、多层次的知识技能训练。这就要求教师在训练内容上既力求全面，又要有所侧重。注意多样性、知识性、趣味性与实用性的统一。同时，注意题型的变化。训练时要使学生的眼、手、脑等感官全面“动” 起来，使学生全身心地投入到学习中去，充分调动学生的学习积极性，要在既紧张又活泼的气氛中提高学生的创新能力。 总之，优化课堂教学，培养创新能力不是一句空洞的口号，而应是教师在教学过程中，必须贯彻实施的教学原则和教学方法，只有不断优化课堂教学才能使教学获得永不枯竭的动力，也只有不断优化课堂教学才能培养出更多的具有创新意识创新能力的优秀人才，我们国家、民族才会兴旺发达，后继有人。 （山东省淄博高新区实验中学/山东省淄博市临淄区晏婴小学）
