1、1浅述专门性准备活动在田径教学中的运用摘 要：专门性准备活动对于完成田径教学起着至关重要的作用，能使学生在进行专项练习之前达到适宜的生理和心理状态，使之较好地掌握田径知识和技能。在田径实际教学中应科学安排、合理运用专门性准备活动，提高学生学习田径技术的积极性，提高教学效率。 关键词：田径教学；准备活动；专门性 准备活动的英语为“Warmup” ，译为“热身” ，是一种低强度的热身运动，是体育教学中有意识、有目的的各种身体练习，是人体由安静状态向兴奋状态逐渐过渡的一个过程。适当的准备活动可以提高中枢神经系统的兴奋性，提高大脑皮层对运动的分析和判断的综合能力，使运动系统和各种器官预热，使动作更加协
2、调，从而减少错误，避免损伤。 田径教学中的准备活动分为一般性准备活动和专门性准备活动两种。在一般性准备活动的基础上，结合专项运动的特点，调节各器官与中枢神经间的协调机能，把与专项技术有关的肌群、关节和韧带都充分地拉开，这样的准备活动称之为专门性准备活动。专门性准备活动在田径教学中具有极其重要的作用，在教学训练中应加强对专门性准备活动的认识，科学安排专门性准备活动，避免运动损伤的发生，提高教学训练质量。 一、专门性准备活动对人体生理的重要性 人体的任何动作都依赖于运动系统，运动系统由骨、关节和肌肉组2成。在生理方面又可以从肌肉、中枢神经、内脏器官、关节和体温调节这五个角度来分析。 1.肌肉 一束
3、肌肉是由许多根肌纤维组成的，肌纤维一条挨一条紧密地相互“粘连”在一起。不同的体育锻炼会使不同的肌纤维产生不同的效应。准备活动可以使体温升高，不但可以使肌肉的黏滞性下降，提高肌肉的收缩和舒张速度，增加肌力，还可以拉长胶原质纤维的长度，以使具有较大的柔韧性。这样不仅是自我保护，还是提高成绩的措施。 2.中枢神经 身体通过准备活动的身体练习，就会在大脑皮层相应的中枢留下痕迹，所以使一般神经中枢和运动神经中枢都处于兴奋状态，各中枢间的暂时联系得到迅速的提高，提高了大脑的分析判断和综合能力。促使大脑皮质的兴奋达到适宜的状态，人体大脑皮质适宜的兴奋状态是实现各种机能活动的前提条件，它包括大脑皮质中枢对躯体
4、运动的调节和对自主神经的调节。 3.内脏器官 内脏器官是受自主神经系统支配的，兴奋由大脑皮质传出 后，需要经过皮质下中枢，最后才传送到所支配的内脏器官。再加上自主神经系统传递兴奋的速度比运动神经慢，这就决定了在需要迅速提高其功能时，内脏器官表现出更大的惰性。在进行剧烈的运动时，就要求心脏、肺脏等内脏器官加快工作来满足运动时的需要。 4.关节 3关节是骨与骨之间的结缔联结。关节里面有两层物质，其中内层为滑膜层，滑膜层可以分泌透明的蛋白样黏液，具有润滑和营养保护关节软骨的作用。运动初期，关节面之间的滑膜层并不会分泌滑液保护关节软骨，准备活动可以使体温升高，促使关节囊分泌更多的滑液，以减小关节的摩擦
5、力，加大关节的灵活性，从而预防韧带和关节的损伤。 5.体温调节 通过准备活动的身体练习，可以使身体感到发热，体温逐步升高，体温调节功能加强，提高了神经系统的兴奋性和神经传导的速度，加快了肌肉收缩和放松的速度，降低了肌肉的黏滞性，防止了在正式练习时因强度过大而发生的各种运动损伤。 二、对教学中合理安排运用专门性准备活动的意见和建议 1.根据学生的现实情况安排专项准备活动 在田径教学中，学生的年龄、性别、运动素质、专项素质各不相同，因此要因人而异地安排专项准备活动，在充分了解学生现有情况的基础上，选择最合理的专项活动方法与技术要求。 2.根据外界环境的不同安排专项准备活动 田径教学一般情况下都是在
6、露天的田径场上进行的，外界环境，例如天气、季节、气温等原因都直接影响到田径的教学工作。因此，在田径教学专项准备活动中，要随时根据外界因素的变化而变化。 3.根据田径教学课的内容安排专项准备活动 田径教学中，既有新授课，又有复习课，课程结束之后又有考试课，所以，在实际的教学中，应根据不同的授课类型与内容合理安排专项准4备活动。新授课与复习课应安排与所要授课或复习内容高度相关的专项准备活动，活动量和强度可以稍大。 三、结论 1.专门性准备活动是田径教学中的重要组成部分，是顺利完成田径教学的关键。要合理运用专门性准备活动，加强对专门性准备活动的认识。 2.专门性准备活动在肌肉、中枢神经、内脏器官、关
7、节等生理方面以及心理方面起着至关重要的作用，对田径教学的进行做好了铺垫。 3.在田径教学中，合理安排专门性准备活动，要注意安排的方法，根据各种不同情况安排专门性准备活动，同时也要注意教学中的方法。 参考文献： 1徐韶华.浅谈体育教学中的技术训练J.科教文汇：中旬刊，2007（04）. 2格朗.浅谈体育教学如何进行准备活动J.辽宁教育行政学院学报，2005（06）. 3赵月香，郑建岳.高校短跑运动员的专项技术训练J.体育成人教育学刊，2007（03）. 4张贵敏.现代田径运动教学与训练M.北京:人民体育出版社，2004. 5代祺，林仪煌.体育课准备活动初探J.辽宁体育科技，2006（03）. 6任茹新.试论田径教学与训练课的准备活动J.山西师大体5育学院学报研究生论文专刊，2006（S1）. 7邓树勋.运动生理学M.北京:高等教育出版社，2005. 8周强羽.游戏训练法在教学实践中的应用J.中小学实验与装备，2007（03）. 编辑 韩 晓
