1、1浅谈 CG 插画课程在中职学校动漫专业中的教学摘要：CG 插画是动漫游戏专业在教学过程中非常重要的一门课程，它使计算机数码技术与艺术设计紧密联系在一起，并广泛应用在图书、杂志、广告、工业设计、建筑设计、网页等领域，其形式、概念、技法、功能都在不断扩展。本文主要介绍了 CG 插画课程在中职学生中的具体展开。 关键词：中职生;动漫游戏;CG 插画中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）16-0252-011.CG 插画的概念与现状 “CG“ 原为 Computer Graphics 的英文缩写。随着以计算机为主要工具进行视觉设计和生产的一系列相关产业的形成,
2、国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称为 CG。它既包括技术也包括艺术，几乎囊括了当今电脑时代中所有的视觉艺术创作活动，如平面印刷品的设计、网页设计、三维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等。在国外，插画教育和市场的结合很紧密。很多知名的插画师都是各个大学的客座教师，他们把时尚最前沿的商业意识带到学校。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物插图、卡通吉祥物、影视与游戏美术设计和广告插画 4 种形式。实际在中国，插画已经遍布于平面和电子媒体、商业场馆、公众机构、商品包装、影视演艺海报、企业广告甚至 T 恤、日记本、贺年片。 2.CG 插画在动
3、漫游戏专业中的必要性 2动漫游戏专业是一门艺术与技术相辅相承的专业，除了对学生的专业技能有较高要求，还要求学生要有一定的学习能力和创新能力。所以学生要有扎实的基础艺术能力，同时也要有自己特长的专业技能。但任何专业技能，都必须建立在扎实的基本功之上，CG 插画介于手绘与动画技能之间，不论下一步是制作游戏或者动画片，都必须要经历在计算机上绘画的过程，所以 CG 插画在专业教学中有很强的必要性。 3.中职学校动漫专业学生的能力分析 当今的中职学生已不同往日，他们的学习积极性越发强，学习目标也日趋明确，尽管学习能力不够强，但配合直观、实践多于理论的教学方法，在三年的专业学习和在企业实践的锻炼中，学生多
4、数都能找到自己的特长方向。他们在当今的动漫游戏行业已经占据了大量就业市场。 4.CG 插画课程在中职学校的展开 针对当前的就业现状，我们必须要加强学生的实践动手能力，只有这样，才能适应市场需要，培养出更多专业技能能手。 4.1 介绍手绘板的使用。手绘板，又名数位板、绘图板、绘画板，是计算机输入设备的一种，通常是由一块板子和一支压感笔组成，它和手写板等作为非常规的输入产品相类似，都针对一定的使用群体。与手写板所不同的是，数位板主要针对设计类的办公人士，用作绘画创作方面，就像画家的画板和画笔，我们在电影中常见的逼真的画面和栩栩如生的人物，就是通过数位板一笔一笔画出来的。数位板的这项绘画功能，是键盘
5、和手写板无法媲美之处，是动漫游戏行业必不可少的一件设备，学生在校期间很好的掌握好这件工具对他的专业发展和就业是非常重要。3学生作为初学者，在这里比较推荐 wacom 牌子的手绘板，性价比高，便宜的型号其价格区间在五百到六百之间，当然学生也可以根据各自的家庭条件选择不同价格的手绘板。 4.2 介绍绘制插画的软件。可以用来绘制插画的软件有很多:比如经常用到的 Photoshop、Flash、Painter、Illustrator、OC 等。数位板作为一种硬件输入工具，结合 Painter、Photoshop、墨客 M-Brush 等绘图软件，可以创作出各种风格的作品：油画、水彩画、素描等，比如：用
6、数位板和压感笔，结合 Painter 软件就能模拟 400 多种笔触，如果你觉得还不够，你还可以自己定义！ 4.3 扫描仪的使用。学生将用铅笔绘制的插画，可以通过扫描仪将作品扫描进电脑，再运用手绘板和绘图软件进行后期的上色。 4.4 解决使用手绘板时，绘制线条的流程性。在入门阶段必不可少的就是临摹，一般我会花上 4-6 个课时，让学生临摹我为他们找的插画线稿，两到三个课时临摹一张，当他们临摹老师在一边指导，当然在这段时间主要用的软件是 Photoshop。当临摹了两张以后，学生看到自己的作品必定会感到自信与满足。 4.5 绘制完整的插画作品。接下来老师要找一张完整的插画让学生来临摹，挑选出来的
7、插画要难度适中，我挑选的是韩国的插画家金恒泰的作品。在这段期间学生要掌握 Painter 软件的使用、手绘板压感的使用、软件中图层的使用和插画的上色技巧，这个过程要用 20-30 个课时。在教授 Painter 软件的使用方法时只要讲解一些常用的画笔和笔刷，便可以完成整个作品的绘制，不用将整个软件的各个功能一一介绍。 44.6 提升难度。在完成上一张插画后，要提高作品的难度，我会挑选一些真人照片，让他们选择其中的一两张来画。在这个阶段是学生造型能力、软件掌握程度和手绘板的使用的综合训练。在这个阶段需要老师不断地给学生做示范，让学生在练习中掌握 CG 绘画的技巧。 4.7 课后练习。适当的给学生布置课外作业，比如难度适中的 FLASH插画和角色，让学生练习线条工具的使用和上色的技巧。 4.8 总结。将学生作品一一进行点评和指导。经过 90 个课时的学习，学生至少已经有两张完整的作品，及时肯定学生的作品，将他们的作品打印并展示出来以示鼓励，以此提高学生的成就感，便于后续课程的展开。参考文献： 1曾惕惕 CG 插画设计中的传统美学理念数码设计 2013.08 125-127
