一堂英语表演课后的随想潘 叶一开学就和学生约定好，每隔两周要上一堂表演课，内容是两周内所学的知识，学生们都兴趣十足。本次表演的内容是一则童话故事，Zoom 和 Zip 在四季分别做什么事。在课下，学生们积极准备道具，有的剪了几个苹果，有的在黑板上画上苹果树，还有的做风筝，整个小组的成员都参与了。表演时动作大方，表情也很自然，语音语调也相当标准。40 分钟时间就这样悄无声息的过去了，学生们都说，时间过得好快，我说，那是因为你们全身心的投入到表演中了，又问我，下周四还进行吗？我说，只要你们愿意，当然。学生们天性活泼，表演欲望强，喜欢热闹，而英语表演课正是给他们提供了一个很好的平台，同时，也能提高学生学习英语的兴趣，提高口语表达能力，增强对语言的理解。表演富有趣味性，学生们会积极参与，分工合作，小组合作意思逐渐增强。另外，表演前，学生们会反复朗读课文，这样也培养了学生的语感，再配合道具、动作，加强了对语言的理解。目前，英语表演课还只是停留在表演课文内容上，接下来，要做的就是，慢慢丰富表演内容，活跃英语课堂气氛，采取适合学生的学习方式，才能提高教学质量。
