1、1浅谈初一学生英语学习兴趣的提高兴趣是学好英语的基础，是“需要”的表现形式，是驱使学生智力能力发展的内驱力，对学生学习英语起着最活跃、最现实、最直接的作用。因而，要增强学生学习英语的能力，大面积提高学生的英语成绩，达到全面提高学生英语素质的目的，就首先要千方百计地提高学生学习英语的兴趣。从多年的英语教学实践中使我们认识到：初中一年级打好基础，对学习英语产生浓厚的兴趣，是今后学好英语最根本的励力，有了这种动力学生就会为学好英语而努力学习。为了培养学生学英语的兴趣，我在英语教学中采取了以下做法。 首先，培养学生的英语听说能力，要善于使用应有的教具。新教材以听说领先，主要培养学生的听说能力，听就要听
2、得懂，说则要说得准确，还要能表达自己的思想。如有条件，要尽量使用电教设备。如：录音机、电视录像带等，这可使学生的听力和口语表达得到充分的练习，画面能吸引学生的注意力，加深学生的印象。再者还可以使用实物和教学挂图，使用实物也不难，因为教材中所学的大部分单词都是我们生活周围找到的东西，如：cup、pen、penr、pencilbox、ruler、bag 等。让学生学单词的同时，能直观的看到具体所学的东西，包括实物的颜色、形状和大小，学生见到实物和挂图，能使学单词脱口而出。如没有实物和挂图，可用简笔和单词卡片来进行教学，可使学生有种直观感，从而达到以实物激发学生学习英语的兴趣。 2其次，用对话，设置
3、情境，让学生在有趣的活动中掌握和运用语言。学生学习英语缺少语言交际环境和场所，使学生感到英语没有多少用途，甚至认为仅只是为了考试而已。由于学生有这种心理，因此我们在课堂教学中，要尽量使用对话情景，让学生置身于情境中，使学生不知不觉地掌握和运用语言。对话情景如：见面问候、谈论天气、购物、打电话、看病、借东西等。例如： “shopping” A：Can I help you？ B：Yes，please.I would like a kilo ofmeat，please. A：Certainy.Here you are.Is that all？ B：No，I want some milk. A：Ho
4、w much do you want？ B：Half a kilo，please. 又如有些对话，教师可以叫两个学习较好的学生扮演不同的角色，并给学生进行化妆，这样可以使学生的学习兴趣盎然，注意力集中，能够在轻松愉快地环境中学到知识。并且还可以活跃课堂气氛，使整个课堂充满生机，既达到了教学目的，又学到了知识，这不是两全其美吗？ 课堂上做游戏也是活跃课堂气氛的重要手段，它不但可以培养学生学习英语的兴趣，而且可以提高课堂教学质量。游戏形式有：猜一猜、绕口令、小幽默、演唱英语歌曲等等。游戏要尽量做到符合学生的特点，能让绝大多数学生参加，使学生感到在学习中得到乐趣，从乐趣中获得知识。 3例如： 1、绕
5、口令 A big black bug bit the back of a big black bear The big black bear biback the big black bug 2、小幽默 Teacher：What is the plural of man，Tom？ Tom：Men. Teacher：Good.And the plurlOfchild？ Tom：Twins. 3、A riddle（一个谜语） In this white room. We see no door. We see no floor.But this white room.Has only one wa
6、ll.And in this white room，We see anice yellow ballWhat is it？Its an（Key：egg） 第三，加强课外活动，积极建立英语兴趣小组。开展英语学趣小组，因而参与的这些同学也将成为班组中学好英语的主力军，这些同学在班级中可产生一种推动力，这种动力对整个班级，甚至整个学校对学习英语的风气将有深远的影响，使学生感到学有所用，从而对英语产生浓厚的兴趣。这种由少数尖子生带动大多数学生共同进步的方式是行之有效的。英语兴趣小组的人数可根据班级情况来定，人可多可少，时间地点不限，方式多样化。例如：英语阅读、英语听说练习等活动。通过这些4活动可以开拓
7、学生的知识面，使学生学到很多在课堂上学不到的东西。 第四，吃透教材，让课堂活起来。教师在备课时应吃透教材，根据学生实际，将所教内容采用多样化的教学方法，让课堂活起来。由此可以从“对话表演” 、 “图片猜谜” 、 “游戏”等入手。多种形式交叉使用，吸引学生的注意力，提高他们学习英语的兴趣。但这不是说课堂教学的多样化可以没有章法，而是说既要放得开又要收得拢，还要完成教学任务，并且不能离开教材。在课堂上，要运用多种感官参与听、说、读、写能力活动，学生才不会厌倦。如教现在进行时，可让学生到讲台上表演哑演动作，让大家猜他是正在做什么，然后叫学生把动用说出来，最后叫学生到黑板上写出现在分词的动词形式，再写出现在进行时的完整句子。如：is writing.He is writing on the blackboad. 综上所述：要想大面积提高英语教学质量，必须从初一抓起，培养学生学习英语的兴趣，为今后他们学好英语打下坚实的基础。
