1、1浅谈辅导员怎样做好学生教育管理工作一、对辅导员工作的认识 1.对辅导员的定义 辅导员是高等学校全面负责班级学生思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学院办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学院、家长和社会的桥梁。在班级管理中辅导员扮演着多重角色，担负着多种责任发挥着特殊的作用，辅导员工作的优劣直接影响到学生的成长。 2.辅导员工作的主要模式 新时代的辅导员应汲取综合这几种类型的长处：保姆型的奉献、宽容；警察型的严谨、治制；学者型的渊识、博学；朋友型的真诚、知心，成为一个具有丰富内涵的“多面体”角色。有小诗诙谐的形容当代大学生辅导员（201
2、3 年暑假期间本人参加河北省教育厅组织的秦皇岛辅导员培训时偶得）： 上得了课堂，跑得了操场。 批得了入党，写得了文章。 开得好班会，访得了家长。 劝得了情种，管得住上网。 解得了忧伤，破得了迷惘。 Hold 得住多动，控得住轻狂。 2受得了奇葩，护得住低智商。 查得了案件，打得过嚣张。 还有一点是，忍得住工资不涨。 3.辅导员的角色定位 辅导员是学生教育管理工作的总导演。一个班往往由几十个性格各异的学生组成，要管理好一个年级，不仅要靠辅导员，还要有学校领导、老师、家长、社会和学生的共同参与。而这之中，辅导员居于核心地位，发挥主导作用。因此，在管理这个大舞台上，辅导员应调动各方面的积极性，使学生
3、和学校始终处于动态的、和谐的平衡。 二、要做好学生教育管理工作，我认为应从以下几个方面入手： （一） 、积极认真地贯彻学院、系部制定的各项规章制度。 学院和系部制定的各项规章制度都是以提升学生综合素质，促进其健康成长，培养其成才为出发点的。然而在执行过程中，学生会出现对各项制度不能完全理解、有抵触情绪等问题，所以不能认真的执行。基于双方的利害关系，辅导员一方面要站在学院的角度端正态度积极的宣传贯彻学院、系部的方针、政策；另一方面要站在学生的角度，细致耐心地对学生做好政策、方针的解释，分析对学生的利益关系，引导学生形成正确的认识，从不同的角度做好桥梁和纽带作用。 （二） 、树立“一切为了学生，为
4、了学生的一切”的教育服务理念。 辅导员处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。学生工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成长成材的需要。辅导员的工作应3该从思想上由管理转向引导。应该提倡树立通过引导和服务的过程，同时实现教育管理的理念。辅导员与学生的关系，即由原来的师生一重关系转变为师生和朋友的双重关系。 （三） 、扎扎实实地抓好班级建设。 作为高校辅导员，每人要管理 200 名左右的学生，在一定程度上确实带来不小的压力。因此，辅导员工作要形成和强化“学生自主管理、学生干部主导、辅导员加强引导”的新机制，建立以学生为主体的工作模式
5、，把工作重心放在推动学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束上，学生自律意识和能力加强了，学生工作就会收到事半功倍的效果。 （四） 、注重思想政治教育工作的开展。 对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。首先我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育。 1.注重日常的政治理论学习 带领学生开展每次的政治理论学习，引导学生从理论上掌握正确的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。 2.关注贫困学生 贫困生是我们学生中一个较大的群体，一般来说一个班级的学生中，其中有近 20?的不同程度的贫困生。所以
6、关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。 43.注重心理健康教育 我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。 （五） 、帮助学生塑造正确的择业观、就业观。 每个学生都想在毕业之后干一番事业，因此在大学树立良好的择业，就业观就显得非常重要。通过职业生涯设计和大学目标规划，使学生初步设计自己的发展方向，并较合理地规划自己在大学每一段的具体目标，使他们在更高的追求和明确的目的指引下完成学业。 总之，要加强高校学生的政治思想教育工作，真正把辅导员工作落实到实处，积极促进辅导员工作是高等学院教育工作的当务之急。辅导员必须加强自身思想品德、科学文化和教育理论的修养，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，实事求是以身作则热爱学生，这也是做好辅导员工作的根本保证。学院领导要注意总结和推广优秀辅导员的工作经验，这不仅有助于指导辅导员的工作，而且对提高学院管理工作水平，丰富和发展教育科学理论具有十分重要的意义。
