1、上海市延河中学 2017 学年第一学期英语教研组工作总结本学期英语组工作紧紧围绕区教研室和学校工作计划展开，聚焦学生发展核心素养，加强教学常规化、精细化管理和教研组建设, 促进教师专业发展， 完善质量管理举措，以 3 E 学堂教学改进项目为重点，以学习目标设计为抓手，优化精化“3E 学堂”项目，开展互助学习活动，不断提升教学水平和教学质量。一 常规工作（一）常规安排1.加强教学工作的过程管理。切实抓好教学常规备课、上课、作业、考试、辅导五环节工作。加强工作过程管理，每月对备课组进行常规检查，检查了教案，学案，教学反思，作业，备课组长手册等相关材料，实行一月一考核，为提升学校教育教学质量落实好基
2、础保障。2. 开展阶段性质量监控工作，开展月考，周周清等评测练习，及时发现学生的薄弱环节并在下阶段教学中调整强化。3. 坚持做好质量分析活动。本学期 6-8 年级的期中、期末两次考试都是网阅进行，老师们都认真完成了网上阅卷质量分析活动，积累教学数据，对教学成效进行精准分析。教研组内老师坚持使用好“学生考后分析单” ，重大考试后，学生开展自我学习评价活动，教师认真批阅分析单，对学生不理解、未掌握的知识点进行认真梳理。教研组在月考，期中，期末考试后及时开展了交流讨论活动。4. 开展落实个年级一对一导学工作和提优工作，关注优等生和后进生的成长和发展。5. 加强过程性评价。根据延河中学储星银行实施方案
3、 ，结合学科学习特点，开展“规范星” 、 “智慧星” “成长星”的评选。使更多的学生在各方面的良好表现被关注，帮助学生获得积极的成功体验。（二）教研组建设1. 每月集中开展一次教研组校本培训活动。以“3E 学堂优化” 、 “互助学习实施”为核心主题，以改进教学方式，提升整体质量为目的，以学习、研讨、反思、观摩交流等方式促进教师的专业反思为重点，促进教学质量的进一步提高。2. 听课月活动。9 月中旬至 10 月中旬，进行组内全面听课，在听课月活动中，各个老师都围绕“3e 学堂”的“三单” ，以“学习目标” 设计为核心，加强 3E 单的系统优化。 从解决问题入手，关注和提高教与学方法的有效性。另外
4、，在教学活动中都注重融入“两纲”精神。同时组织好组内教师的听课活动，组内教师听课量都达到至少 10 节课。3. 交流月活动。本学期组内的青年教师王斯依老师，乐明杰老师和李智文老师参加了“青年实验课堂”教学展示交流活动，主要是以优化 3E 单中的学习目标设计和课堂中的互助学习为研究主题。在此之前，教研组内进行了系列研讨磨课活动，为 3 位年轻教师的成长和精彩课堂提供了有力的支持。4. 反思活动。本学期组内的教师结合自己的课堂开展了 3E 课堂的对比教学，在学期末撰写教研一得，为自己的下阶段的教学积累宝贵的经验。5. 参加培训活动。本学期教研组组织老师参与区教研活动和网络教研活动，按照要求进行发言
5、和发帖。二、研究工作1. 进一步落实好英语拓展实验项目的研究工作。继续做好英语语感阅读法实验项目的实施工作，在总结经验的基础上，探索语感培养以及学生英语阅读能力的提升途径和方法。预备、初一、初二英语教师利用早、午自修时间，每周每班开展两次语感诵读活动。2. 开展作业分层的教学探索。对于不同学习程度的学生在作业布置和作业完成过程中分层分类，区分对待，允许学生在完成作业过程中进行选择，进一步提升作业的针对性和有效性，围绕“让每一个孩子获得成功体验” ，提升学生面对作业的自信心。3. 加强教研组主题式研修。教研组围绕着优化 3E 单学习目标设计完成了 5 次有主题的研讨工作，在立足科研，针对学情的指
6、导思想的引领下对 3E 学习单的学习目标进行了讨论和修正，老师们的 3E 学习单在学习目的描述上体现出知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，在表达上使用了“识记” “理解”等相匹配的动词，最重要的是在学习单上呈现出本教时的知识重点。三、团队建设1. 本学期教研组 3 位青年教师王斯依老师，乐明杰老师和李智文老师参加了“青年实验课堂”教学展示交流活动，前期教研组老师们开展听课、评课、磨课、诊断、总结活动，研讨中借助于课堂观测表，大家集思广益，发言积极，探讨了教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了青年教师的课堂教学水平。 2. 教研组也做好了各个环节的过程性材料累积，本学期各备课组分工合作周周清资源 40 份，开发 3E 学习单资源总计 170 份。为本校英语资源库提供了更丰富的资源。上海市延河中学英语组2018 年 1 月
