1、1浅谈高中英语教学中的文化教学【摘 要】语言是文化交流的基础，同时语言的学习也离不开文化。所以，在高中英语教学中，教师要注意加强学生对英美文化的了解以促进学生对英语这门语言学习的积极性。同时，在高中英语教学中培养起学生的文化意识不仅能够有效地帮助学生在高中阶段的学习中取得长足的进步，也能够为学生进入到更高阶段的英语学习奠定坚实的基础。 【关键词】高中英语；文化教学；有效性；意识 教师应该在平时的日常教学中加强培养学生的文化意识，在教学中注意扩展学生对英美文化的了解视野，进而更加有效地提升学生的综合能力。 一、认清中西方文化的差距 中西方文化存在较大的差距，很多时候大家甚至因为这个差距引起了误会
2、，产生了笑话。因此，教师一定要注意到这一点。此外，很多学生在阅读理解中也会遇到一些非常简单的英语词汇，但是因为文化差异的影响使得学生很可能就无法正确地理解。因此，这就容易造成一定的误会。 由上，我们就可以发现中西方文化之间的差距其实也是学生在英语学习之中遇到的一个阻碍，也可以说是学生在英语学习中不断获得提升的一个瓶颈。因此，认识到中西方文化之间的差距是做好高中英语教学中文化意识的关键一步，也是基础的一步。必须要让教师和学生树立起2对西方文化进行学习的观念和意识。下面笔者就简要谈一谈如何开展教学。 二、如何开展文化教学 1.借助多媒体设备开展教学 多媒体设备现在是每个学校配备的教学设备，以帮助学
3、生更好地开展学习，教师更好地开展教学工作。因此，笔者认为，教师在高中英语的教学中完全可以借助多媒体设备寓教于乐。 了解西方文化最好的教学方式之一莫过于观看西方的电视剧或者是电影。因为在这些影视作品中，西方的文化习俗能够在第一时间呈现在我们的面前，并且是原滋原味地呈现在我们的面前。 此外，借助西方影视作品这样的方式来开展西方文化教学不仅能够让学生获得更好地感受和体会，也能够让学生在其中获取一种愉悦感。并且学生在影视作品营造的文化氛围中能够更好地理解中西方文化的习俗差异。例如： 中方见面问候对方最常用的语句就是“Have you eaten yet？”或者是“What are you going
4、to do？” ，但是在西方就不是，而是“Good morning/Good evening/Good afternoon。 ”或者是“How is everything going？”当然这是非常一些非常基本的中西差异，这样的一些差异光凭教师的讲述并不能起到很好地效果，借助具体的文化语境和社会氛围就能够帮助学生获得更好地理解。 因此，教师在教学中应该多多利用、善用多媒体设备来帮助学生获得提高和促进教学的发展。 32.以西方节假日为契机开展文化教学 在高中英语教学阶段重视中西文化的差异，加强文化教学的力度，不仅能够有效地帮助培养学生形成跨文化的意识，也能够有效地做好英语的文化传播教学工作。同时
5、，西方很多的民俗文化风情都在节假日中有充分地体现，而西方的节假日也较多，富有特色的内容页不少。为此，笔者认为，教师需要在实际教学中抓住节日的时间契机进而开展相关的文化教学。 下面笔者就简要以圣诞节为例来论述一下在教学中如何来借助节日时间点开展文化教学。 教师说：同学们，今天是几号？ 学生说：12 月 25 号。 教师问：OK，is it special？ 学生 1：Today is Christmas。 教师问：right！前几天老师叫你们关注一下与圣诞节有关的一些知识。So who can introduce the Christmas to us.If somewhere you cant
6、 in English to express just in Chinese.Who is the first？ 学生 2：Christmas，我们称之为圣诞节，其实是基督弥撒的缩写，弥撒是西方教会的一种礼拜仪式。而这一天是西方人最盛大的节日，相当于我们的 spring festival。 学生 3：圣诞节顾名思义为圣人诞生之日，因此又可以称之为是耶诞节。是为了庆祝耶稣的诞生。 学生 4：在圣诞节这一天，西方国家有很多的庆祝活动，尽管每个西4方国家庆祝的方式有所不同，但是大体是一样的。 教师说：well done！刚才大家确实是对圣诞节的由来有一个比较清楚的了解，但是老师更想了解的是圣诞节里的
7、“Saint Nick”。Who knows that？ 学生摇摇头。 教师说：Saint Nick 是一个人物，是圣诞节中最重要的一个人物，因为 Saint Nick 会给从 stack 滑下，然后在孩子的 Christmas stockings 中放入 present。 学生 1：Saint Nick 应该就是圣诞老人！ 通过这样的方式学生不仅能够有效地了解西方的文化，而且也充分地调动起了学生在课堂上的参与性和积极性。 3.开展课外活动 文化的学习就要让学生贴着文化行走，贴着文化去感受异国的文化气息。在高中的教学中，要实现这一点有一定的难度，但是笔者认为教师可以借助开展一些丰富的课外活动来
8、丰富学生的课外生活，也丰富学生对西方文化的了解。例如： 在万圣节的时候，教师就可以要求学生先去了解西方习俗然后再自己进行打扮进而一起举行一个万圣节的 party。 除此以外，笔者认为教师还可以引导学生以切身的学习来融入其中进而更好地体会西方文化。 这样通过自身的实战训练学生对某些问题的理解就会更加深刻，对相关东西的理解也会更进一步。 5三、小结 文化教学在很长一段时间内都被英语教师所忽视。但是开展了相关教学以后，教师会发现：对西方文化的介绍和了解不仅能够有效地激发出学生对英语学习的兴趣，而且能够有效地拓宽学生的视野，加强学生对语言的理解，降低中西方语言之间的隔阂，进而有效地开展英语教学。所以，笔者认为教师在教学中要有意识地注意文化教学进而搞好英语教学。 【参考文献】 1高杰伟，高中英语教学要重视培养学生的文化意识，现代阅读?教育版J，2012 年 7 月 2陈景燕，杨捷，现行高中英语教材中的文化内容初探，昆明学院学报J，2010 年 2 月 3陈文森，新课程高中英语文化教学中存在的问题与对策，当代教育论坛?教学研究J，2011 年 11 月 （作者单位：江苏省镇江市丹徒区大港中学）
