1、1浅谈利用废旧材料制做教具在幼儿教学中的使用价值摘 要：幼儿对世界的学习和认识与其他年龄段的孩子有所不同，他们往往是通过手的触摸，嘴的品尝等行为去直接感知，他们的认识和学习过程思考的成分不多，因此，在教学、生活、游戏中，我们必须为他们提供大量的可供直接感知的实物，使他们充分感知，得到发展。 关键词：幼儿教学；废旧材料；环保节能 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-01-0093-01 作为贫困地区的幼儿教学，其条件和设备都受到了具体情况的限制，特别是经费问题，如何解决这个问题呢？几年前的一次语言课是我深受启发，我教幼儿学习散文风筝后，利用废旧的水果包
2、装网制作风筝，将轻飘飘的包装网剪成长条，后面堕一个纸条长尾巴，前面用卡纸画一个小动物，再在小动物头部钉上半截线，风筝扎好了，孩子们在操场上忘情的跑着、笑着。在随后的教学中，我注意收集废旧材料，并运用在教学中，取得了“不花钱办大事”或“化小钱办大事”的奇效，使我深刻地体会到废旧材料在幼儿园教学活动中有广泛而长远的用武之地。 一、教学当中运用废旧材料，具有一定的科学性和可行性 （一）废旧材料易于收集。生活中每天都有许多废旧材料，而只要我们做个有心人，对废旧材料进行分析处理，就会发现有许多东西在孩子们的眼里和手里，都会变成宝贝的。如塑料袋、冰棍棒、饮料罐（瓶） 、2一次性杯子、果冻盒、鸡蛋壳、毛线、
3、报纸、石头、树叶、旧衣服、袜子、钮扣等等，只要是和幼儿的生活学习有关的都可以分类收集，时间长了，会有不匪的收获。 （二）变废为宝，减少资源浪费。众所周知，幼儿园教学活动离不开大量的玩具教具，但购买大量的幼儿玩具和教学教具，需要很大的资金投入，对贫困地区的幼儿园来说，也不可能投入那么大量的资金。合理的运用身边的可用材料，不但可以节约能源，还能解决资金不足的问题。已经是丢弃了的东西通过我们的双手又变成对我们的生活和教学有用的东西，而且不用花去大量的资金，用最少的资金办最有利的事情，为创建环保型、节约型社会做出实际贡献，何乐而不为？ 二、教学中运用废旧材料对幼儿的发展有良好的推动辐射作用 （一）发挥
4、废旧材料的多样化功能，培养幼儿的想象力、创造力。利用废旧材料制作的玩具大多是一物多玩，多次利用，我们将其巧妙投放于各个区域中，注重培养幼儿的发散性思维，以玩启智，玩中练能，追求材料使用的多功能性，为区域活动增添了更多的活力，也培养和发展了幼儿的多种能力。如一个果冻盒在孩子们看来可以是小矮人的碗，可以是小花猫脖子下的小铃铛，也或是小鳄鱼的凸起的大眼睛；一片撕下的挂历纸，可以是一只飞鸟、蝴蝶，也可以是一朵花、一块饼干；一条毛线可以变小路、变蛇、变毛毛虫、变辫子、变尾巴。孩子们在天马行空的想象中，进行撕、剪、粘、贴，捏、拿、把、玩，创造出他们喜欢的形状，这样的活动，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了
5、幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。在他们想象力开始萌芽的3最佳时期，为其提供了肥沃的土壤和发展创造力的广阔平台，使幼儿在做中玩、玩中学，增强了幼儿探索科学奥秘的兴趣，发展了他们的想象力、创造力。 （二）用废旧材料制作玩具和玩耍，能充分锻炼幼儿的手部肌肉和身体协调能力。幼儿期是幼儿手部肌肉群和身体协调性发展的关键时期，在教学活动中，我们要尽可能利用多种渠道、方式，有针对性进行培养。如在撕纸、粘贴画“老母鸡”时，让幼儿先用手撕出身体各部分的轮廓再进行粘贴；在制作小乌龟时，幼儿必须在小小的核桃壳上涂色、绘画，还要用橡皮泥捏出四肢并进行组合固定；在蛋壳画、纸杯剪贴画、有趣的盖子的不同打开方
6、法等等活动中，幼儿在制作玩耍的过程中，充分地锻炼了手部肌肉群的发展。再如通过废旧材料制作的玩具，响筒、风筝、毽子、沙包等在体育活动中的运用，有效地锻炼了幼儿的身体素质和协调性。 （三）收集和利用废旧材料，能使幼儿从小养成节约习惯、增强环保意识。现在，大多数家庭把许多废旧材料当作无用的垃圾处理掉，只有少数有环保意识的家庭，把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用。其实，每一种废旧材料对幼儿来说，都具有人们意想不到的教育价值。幼儿通过废旧材料的收集和利用，知道好多东西是可以反复利用的，这样，即可以节约资源，又可以减少污染，保护环境，使他们从小懂得节能减排，增强幼儿环保意识。 （四）在制作玩具进行游戏
7、等活动过程中，倾注了幼儿的情感，付出了劳动，获得了成就感。在丰富多彩的制作活动中，他们对作品倾注4了情感，付出了辛勤的劳动，知道了得来的不易。因此往往爱不释手，甚至超过了父母亲买的玩具。如有一个孩子把自己制作的风筝挂在墙上的显眼处，家长嫌那个破东西影响形象扔掉了，孩子知道后伤心不己，说他做的风筝是最好的，飞得最高的，父母答应买一只漂亮的给他，可他非要自己重新做一只才罢休。又如在小班我收集了各类有盖子的瓶子，开展了“有趣的盖子”的活动后，那一箱瓶子成了孩子们最喜欢的玩具，每次都乐此不疲的玩耍半天，因为他们懂得了瓶盖有许多不同的开法。在上述等等活动中，孩子们通过多种途径，或完成了作品，或学到了本领
8、和知识，从而内心有了成就感，很好地达到了幼儿教育活动的目标。 三、收集和运用废旧材料要有目标性和安全性 在废旧材料的收集中要有目标性，如在一阶段教学中，打算制作哪些玩教具，开展哪些活动，在收集时，要有针对性。同时，收集时要注意安全性，要仔细检查是否有危险品、不卫生的或尖利的东西，要小心细致的分类处理。如在收集的毛线衣物中检查是否有针等尖锐物，以防幼儿用时刺伤；收集饮料瓶等物时要检查是否洗干净，以防幼儿在玩时舔食不卫生的东西等等。 总之，五彩缤纷的生活，产生着形形色色的废旧材料，面对能源的不断减少，人口的增长，如何充分的利用资源，减少浪费和污染，使全人类面对的挑战和考验。幼儿是将来的主人，我们有必要使他们从小就认识到环保节约的重要，我们也有理由相信自己制作的玩具是最好的，自己创造的生活是更加美好绚丽的。
