1、上海市桃浦中学 人事 部门2017年度工作总结暨规划分解项目度达成总结年度工作目标师德讲坛、教育论坛、优秀教工和师德标兵评选表彰。以 课题研究为抓手，加强教研组建设；坚持校本研修与教育教学实践相结合的基本原则，以专业能力评优、 课堂教学展示、教育教学论坛等活动为载体，推动“三类”教师的分层培养，构建梯次成长的队伍发展态势。研究开发特色课程，着手组建特色课程教师团队。修 订完善师德考核机制、教育教学视导机制、主 题研训机制、团队合作机制、专家带教机制，完善教师学习成果汇报制度。年度工作达成成绩 备注：这里列举所有部门的市区级荣誉1 园丁奖评选：张菊红获市园丁，黄志敏、陈微、张正丽获区园丁；2 陈
2、丽红被评为普陀区教育系统第五届“我心目中的好老师” 3 郭梦方完成了区见习规范化培训，获普陀区见习 教师规范化培训考核优秀，获区“新蕾杯”一等奖，参加区见习规范化培训展示活动；4 朱丽亚、黄苏嘉分别获 得区教学能手教坛新秀大比武三等 奖和一等奖。5 周丽获2018普陀区教育工会实事项目“金点子” 奖；6 顾栗豪获区教育工会“我爱朗读” 优秀作品；7 居志鹏评为一级教师，朱丽亚、代素梅评为高级教师；8 夏青、黄雅玲获区级课题9 代素梅获区科研课题（个人）立项；10 槎浦河水质检测与分析获区“锦绣河湾” 优秀调研课题11 王瑾获2016年上海市青少年法制教育优秀教案征集活 动高中组一等奖12 黄雅
3、玲、郭梦方获区“读书与成长”征文二等奖，韩莹莹获三等奖；13 黄雅玲、张华、王瑾的文章发表于普陀教育14 在前期大量招聘工作基础上，2017年招聘基本 尘埃落定，共有7位同志加盟学校新学年工作；15 进行普陀区教育系统教师“六要六不” 师德师风规范讨论，形成了新时期桃浦中学“ 六要六不 ”。16 2017学校立项课题有：教育部课题移动互联网环境下的教学应用研究市级集体课题初中生青春期异性交往的危机干预策略的探究、高中生生涯规划辅导课程设计初探区级课题网络作业平台设计与应用的研究年度目标达成举措（具体）举措一：强化师德师风建设。师德是师资队伍建设工作的灵魂。因此，我们在广大教师中开展师德建设活动
4、，通过教 职工政治学习制度，加 强师 德师风建设，通过规 范其行为，完善其人格， 强化教书育人、管理育人、服务育人的意识，提升师德品位。1、普陀区教育系统教师 “六要六不”师德师风规范大讨论学校支部牵头，商讨工作方案，组织中心组学习，并在教职工大会上全面发动教职员工征集“ 六要六不 ”师德师风规范，同时加强师德建设，树立德树人典型，最后在党员例会上收集、 删选 、酝酿、整合、汇总师德师风规范征集稿，在教职工大会上宣读最后上报教育局宣传科。通过这样系列活动，教 师边学习边受到教育同时又提高认识。2、“身边榜样”，大爱情怀，激发教师责任担当通过园丁奖、普陀区教育系统第五届“我心目中的好老 师”评选
5、等活动，创“ 身边榜样”，大 爱情怀，激 发教师责任担当。3、2017年师德建设贯彻上级精神。以“创城”“ 两学一做 ” 学习“十九大 ”等为主题开展系列活 动，通 过这些活动，提升教师素养。举措二：开展技能竞赛，提升教师专业素养。为了促进课改理念在教育教学中的渗透，引导教师开展反思，提升教育教学水平，学校积极组织开展各级各类教学 专业能力大赛。1 郭梦方参加区见习规范化培训展示活动，且脱颖 而出，获区“新蕾杯”一等奖 ，参加区见习规范化培训展示活动；2 学校教学能手朱丽亚、张菊红、 张正丽、孙雪荧、赵怡及教坛新秀黄苏嘉、范菲飞积极参加桃浦联合体教学能手教坛新秀教学大比武比赛，黄苏嘉、朱丽亚代
6、表桃浦联合体参加区层面教学大赛，最后黄苏嘉、朱丽亚获区三等奖。3 借助区“普陀杯” 教学大赛，学校 组织数学、物理相关学科全体教师开课、教研，提升教师专业素养及教育教学水平。举措三：落实分层培训，促教师专业化成长。2017年上半年，学校分批组织部分教师赴嘉定气象局、东昌中学、嘉定二中等就地理创新实验室、法治特色学校创建等进行观摩学习培训，促进教师专业化成长。（1）骨干教师培养。普陀区教师第四轮发展团队中，我校有区学科带头人1名，高级指导教师2人，区教学能手、教学新秀8名，11人申 报特级教师、学科带头人工作室学员，骨干教师积极参加学校教育教学的研究，主动参与 课程的管理，积极承担带教任务等，以
7、“优师德、高素质、会研究、勤反思、有专长” 为发展目标，提升自身的专业素质，引领教师队伍的整体发展。2 职初教师培养。郭梦方2016年新进教师参加普陀区见习规范化培训，于2017年6月完成了区见习规范化培训，获普陀区见习教师规范化培训考核优秀。2017年8月新进4位硕士研究生，参加区规范化培训的同事，学校校内在教育教学领域分别安排带教老师进行带教活动。学校加大对新教师的培训力度，结合职初教师培训计划，从师德修养、职业素养、家校沟通艺术、教育实践等进 行全方位、多角度、有计划地开展一系列的培养工程。采用骨干教师带教的方式，签订师 徒结对协议书，制定师徒结对计划，开展有效的带教活动。学校通过听课情
8、况统计 通报、 调研检查听课笔记 等举措来加强过程管理，促进师徒共同提高。同时，我们还积极 为青年教师创设外出听课学习的好机会，并采用专题讲座、技能 评 比、 观摩研讨岗位培训等多种形式，不断提高青年教师的教学素养，促使刚入门的新教师尽早胜任，已入 门的职初教师尽快成长，实现“ 一年人门、两年熟练、三年胜任、五年特色 ”的职初教师培养目标。（3）特色教师培养。2017年学校继续外聘联合体名师，完善教育视导制。坚持名师进入课堂视察、引导、交流、剖析与提 炼，促使其较快成长为学科骨干教师， 实行专题研修。2017学年围绕办校特色及校本教材，社团、拓展、研究 课全面开花，推进特色教师的个性化成长。
9、结合上海市法制特色学校创建，分批组织教师前往上海市各特色创建学校观摩、学习。举措四：突出校本特色，助推教师专业发展。立足校本教研，切实提高教师的教育教学水平。 2016年9月起学校通过教导部门月考核，使教师熟练把握教学五环节切实提高教育教学质量。学校通过各种校本研修，引导教师学习教育教学理论，学习新的课改理念，适应不断发 展的教育形势。 让教师在活 动中培养自己的特长，发现自己的不足，研究改进的方法，教师真正达到有收获、有 进步、有反思，从而促 进教师专业水平的提高。1、论坛研讨。以主题发言、合作交流、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨 与休闲活动为一体，以解决特 别问题为目的，探
10、讨教育教学规律，分析教育教学现象，发 表教育心得，促进教师积累反思素材，自 觉调整教与学的行为和方式。 2、专业引领。（1）专家引领。坚持名师进入课堂视察、引导、交流、剖析与提炼，促使其较快成长为学科骨干教师， 实 行专题研修。（2）师 徒结对。由学校骨干教师为导师，负责带教培养新教师、青年教师。通过传、帮、带、导等方法，促使教师尽快适应教育教学工作，并形成特色。3、课堂观摩。开展录像课活动，增强反思效果。积极推行录像课制度，将教师的教学实况拍成录像，在教学研讨会上 进行教师自评、组内互评、甚至是校外专家点评，教师对照上课录像，反思教学中的得失，听取同行意见，集思广益，提高课堂的效率，更好地促
11、进教师成长。4、教研导向。以提高教师的教育教学水平和科研能力为主，使理论与实践有机结合。（1）主题教研：开展以“ 课例 ”为载体的行动研究，以问题解决为切入口，通过课例分析、探究学习、任务驱动、 现场诊断等形式，让教师在教育行动中成长。（2）联片教研：区域学校互相之间积极进行切磋，协商和合作。通过互助学习，交换信息、经验共享、联动提高等形式，使学校教师在互补共生中成长。 （3）课题研讨：以课题研究为载体，强化问题意识，促使教师善于将经验转化为理性思考。学校 对课题研究成果及时总结和推广应用。举措五：校际交流学习拓宽视野。1 依托桃浦联合体教工联聘项目。第七届教工联聘教师陈军、 张式村、 张菊红
12、围绕“七个一”工作、进一步实现联合体各校之间在师资方面的资源共享、互惠互利、合作共赢， 发挥骨干教师的辐 射引领作用，促 进全体教 师更快、更高层次的发展，促进桃浦地区基 础教育协同发展和均衡发展。教工联聘项目进一步深化了联合体优质教育资源共享的探索，以动态管理的方法，推进区域内的教 师校际交流，从而有效激活了联合体内各成员单位的教师队伍的发展。2、积极助力联合体教育人力资源突破工作。2017学年我校输出了车延鹤、张佳璐二位优秀走校教师，有效激活联合体内各成员单位的教师队伍，为联合体教育人才培养、办学质量提升，提供重要的人力资源支撑。下一年度工作思路备注：这里提供简要的工作思路1 抓住2018上海市法制特色校创建契机，通过走出去观摩、学习，校内自我培养、总结、凝练，能 够开设出成熟的特色课程，进一步推进特色教师的个性化成长。2 聘请各学科专家进校，对教师进行辅导，切 实提高教师教育教学能力。3 进一步加强校际交流与合作。4 进一步加强学科组备课组建设，增强学术讨论氛围，组团发展，打造强势学科。备注
