1、1浅谈新课程标准下的初中音乐教学摘 要：音乐教育以培养人的美感和熏陶、感染人的心灵为出发点，在教育中有重要的地位。随着义务教育音乐课程标准的颁布和新课程的逐步实施，我国的音乐教育在发展中需要面对更多的问题和挑战，同时也对初中音乐教学提出了更高的要求。教师在音乐教学中要以义务教育音乐课程标准为切入点，采用更多样的手段和方式来进行教学。关键词：初中；音乐；课程标准；教学 相比传统的初中音乐教学， 义务教育音乐课程标准给教师和学生提出了更高的要求，在教学主体、教学方式和教学内容等方面将会形成新的系统模式，使音乐教学有更好的发展空间。在此基础上，初中音乐教育的改革发展将逐步推进。 一、音乐教师是课堂的
2、主导者 教师作为课堂教学的主导者，引导学习的方向和课程的行进，在音乐课程教学中，教师要充分发挥主导者的地位。音乐艺术承载着多种文化积淀，教师在讲授初中音乐课程时应该注意到音乐艺术与其他文化的联系，课下多总结资料，用义务教育音乐课程标准中规定的灵活性规则，抛离参考教材的狭窄束缚，充分利用课余时间查找大量相关资料，在教学中尊重学生的创造性与情感价值观，提高课堂学习的趣味性。 通过多样性、创新性的教学，教师引导学生在知识与技能的学习过2程中，培养自身的情感态度和多元价值观。教师可以根据教学内容和教学条件不断创新，使自己的教育理念在课堂学习中发挥引导作用，提高课堂学习的效率，提高学生学习的积极性，形成
3、一种高效、和谐的课堂氛围。 二、运用灵活多样的教学方法，突出学生的主体地位 1.教学形式要创新 以义务教育音乐课程标准为标杆，初中音乐教师的教学方法将会较以往发生形式和内容上的变化。教师要不拘泥于课本，充分利用课堂，将课堂设计成学生主动参与的音乐活动。如，鼓励学生积极演唱所学歌曲，提高学生学习的积极性，带领学生讨论自己喜欢的歌曲，让学生发表评论，表达自己对音乐的看法，在讨论中提高学生的音乐欣赏能力、审美能力和分析能力。 2.教学内容要创新 音乐教育还应该具有比较宽广的视野，将音乐艺术与其他学科融合会对音乐教学有很大的帮助。在音乐教学课堂中，教师可以将音乐内容的讲授与历史、地理、社会人文等学科结
4、合，赋予音乐课新的内涵。教师还可以开展丰富的活动，如，音乐鉴赏大赛，在活动中，要时刻保持学生的主体地位，以学生为中心，鼓励学生积极思考，让他们大胆地唱、跳，使学生真正成为课堂的主角。 三、培养学生的综合素质 音乐教育对学生的整体素质有很大的推动作用，它可以促进学生的个性自信地发展，同时对学生的合作能力和团队精神的培养也有很大的3帮助。例如，在教学第二册第七课的歌曲黄河大合唱时，教师可以给学生讲述这首歌曲背后的历史背景和人物佚事，使学生了解到这首歌是抗日战争时期为了激励国人保卫祖国而创作的励志歌曲，歌曲充满力量和激情，高昂的旋律和平实的歌词能使学生在学的过程中更加投入感情，深刻体会到对祖国大好河
5、山的热爱和感情。同时，学生将学习到音乐基础知识和唱歌方法，不自觉地渗透在音乐艺术的审美体验中，使自身的审美体验得到增强，培养自身欣赏美、感受美和表现美的能力。通过这些课堂教授，达到对学生综合素质的培养。 音乐课程的学习不仅要培养学生对于音乐艺术的体验，更重要的是使学生在音乐艺术的熏陶中，提高自身的综合素质，培养学生体验美、感受美、创造美的能力，形成一种整体的认知水平和审美水平。 四、坚持以人为本，保证学生的学习兴趣 在日常教学中，教师要充分考虑学生的综合表现，不能只凭单方面来进行评价。教师过度的主观臆断会使学生的学习兴趣下降，甚至失去学习的兴趣，教师也很难得到教学效果的正确反馈，对教学质量的提
6、高不能起到积极的作用。因此，在课堂教学中，教师可以对学生的平时评价进行积累，将学生的学习态度作为成绩考量的重要参考，这样既可以提高学生的积极性，又可以得到真实有效的评价结果。 在教学中，教师要结合实际情况，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用现有乐器和多媒体、电视、音响等不同教学设备进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音4乐知识。促进学生的学习兴趣，正是需要教师不断总结自己的教学方式和教学内容，采用正确有效的方式来进行教学，把学生的需求放在第一位，保证学生在学习过程中保持浓厚的兴趣和持久的信心。 初中音乐教育的课程改革是对音乐教育教学的一次新的尝试和发展，作为初中音乐教师，应该认真学习其中的内涵和精神，努力提高自己的教学素质，创新教学方式，培养学生的学习兴趣，发挥课堂教学的主导作用，尊重学生的主体地位，进行正确的教学评价，不断总结和发展，与时俱进，促进新课程的实施。 参考文献： 1李艳.浅谈初中音乐新课程标准下的音乐教学J.商情，2010（08）. 2卞福亮.浅谈初中音乐新课程标准下的音乐教学J.学周刊：A 版，2013（11）. 3赵茜.在音乐教育中渗透环保教育J.中国校外教育：上旬，2012（02）. 编辑 张珍珍
