1、1浅谈新时代家长素养提升的对策摘 要：都说“父母是孩子的第一任老师，家庭就应该是孩子的第一所学校” ，其言传身教对孩子的性格塑造至关重要，家庭环境对孩子后天成长的影响极其深远。因此，家长所具有的素质对一个孩子的成长具有决定性的影响。教师的专业素养要求之高就不用说了。在教育发展的今天，作为孩子的家长应该努力提升自身素养，当好孩子的第一任老师，努力提高孩子的第一所学校的办学品质。 关键词：策略研究 学习 现状分析 对策 一、绪论 都说“父母是孩子的第一任老师，家庭就应该是孩子的第一所学校” ，其言传身教对孩子的性格塑造至关重要，家庭环境对孩子后天成长的影响极其深远。因此，家长所具有的素质对一个孩子
2、的成长具有决定性的影响。教师的专业素养要求之高就不用说了。在教育发展的今天，作为孩子的家长应该努力提升自身素养，当好孩子的第一任老师，努力提高孩子的第一所学校的办学品质，使孩子能在良好的家庭环境中健康成长。唯有父母努力提高自身素养，才能做到科学育儿教子。我认为有三点值得现阶段家长提升：一是尊崇中华传统美德、强化家教、传承家风，提升传统文化素养；二是遵循现代教育规律、尊重个性、静等花开，提升现代教育素养；三是树立持续学习、共同成长的观察，提升学习素养。 二、研究的目的和意义 2要从学生发展观、家长教育观等方面综合分析我校父母教育观念的现状，了解本校学生父母教育观念，了解父母的需要，从而为我校教育
3、教学工作提供依据；促进家长素养的提升，使家校更好地相互合作，形成合力；帮助家长养成正确的教育观念，提升现代教育素养；传承传统文化，提升传统文化素养；树立终身学习观，提升学习素养，为培养高素质的合格人才助力。 三、现阶段家长素养的现状分析 1.传统文化教育在中小学的现实性缺失。 学校对于德育是很重视的，从小学一年级就开设了德育课，但在教育过程中却忽视了基本的民族伦理观念教育和传统家教、家风的传承教育。其中孝道教育就是一个薄弱环节。在一些人的思想深处，总认为孝是封建残余，因此忌讳谈孝，更不敢理直气壮地倡导孝。青少年学生在溺爱过度但孝育无力的环境中长大，许多学生家庭角色错位，道德观念弱化，缺乏正确的
4、自我评价，不体谅、不尊重父母。一些在校学生身上，呈现出冷漠自私、过分依赖、以自我为中心、不思进取的“缺乏家教”状况令人担忧。 2.一味地追求高分，普遍将教育的成果等同于升学率、高分。 急功近利的心态，使家长的心理总是处于脆弱状态，容易出现心态失衡，总是看到孩子的缺点，对孩子不满意；只要孩子学习好，其它一切缺点都无所谓；盲目攀比造成心理失落，失落导致恨铁不成钢，家长的心态变了，孩子的自信也失去了。面对教育中急功近利的种种现象，最终导致了高分低能的学生出现。我们再回过头来追问教育的本质是什3么，这个问题不清楚，我们就会找不准教育前进的方向，我们就会犯南辕北辙的错误，热情越高，事情做得越多，就会离教
5、育的本质越远。 3.观念方法过于陈旧简单。 家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经验，教育后果一定不佳，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向，家庭教育气氛紧张，少有温情。缺乏正确的教育方式，也是家长缺乏学习的结果，欲速而不达，事与愿违。家长望子成龙心态下的贪婪，导致急功近利，采取违反生命成长规律的教育，对孩子进行拔苗助长，“不行” ；缺乏表达，家长与孩子交流，更多的是非语言的，家长的言谈举止、思想观念、行为习惯无不在言教之中，无形中构成了对孩子最直接、最深刻的教育。家长教育观念有待更新，有许多家长并未认识到对自己继续教育的重要性，有些家长在孩子的吃穿上特别舍得，却在
6、主动购买家教资料和书籍上不舍得花钱，对家长学校的学习也是应付心理，直到孩子出了问题才去想办法补救。其实这些问题在早期对孩子的教育中很好地加以引导，都是可以避免的。因此，家长对自身继续教育的作用，应该有一个清醒的认识。家长需要提高自身的修养，还因为教育孩子的过程中将遇到诸多的具体问题，包括孩子向家长提出的各种问题这也只有家长具有较好的文化修养才能最恰当、最正确地解决好问题。特别是家长的文化素质，决定着您的一言一行、为人处事、生活作风这对孩子的“身传言教” 、做好表率也具有重要的意义。 因此，我们说“提高家长自身的修养是教育孩子的要招”是正确的，而且是十分重要的。 4四、现阶段提高家长素养的方法与
7、对策 1.延孝德之道，以爱育爱，构建家教新风尚。 没有爱就没有教育，这就要求在教育中贯穿爱的信息，引导学生产生爱的能力。学生爱的能力的获得，应该由近及远、推己及人，从爱自己的父母教起，再将爱之感情推衍开来，方能教化成习。但我们现在开展的一些情感教育，试图越过基础阶段而只讲抽象道理，由于这样有违于教育教化机制与认同接受机制，学生爱的观念如空中楼阁一样难以建立起来。结合中国五千年“孝德文化”的积淀，传承孝德精髓，传统孝道曾在中国传统教育中处于核心地位，发挥过至深至远的历史作用。今天的中国是由过去的中国发展变革而来的，家庭、亲情关系依然十分重要，因此孝德仍然有其存在的现实意义和天然基础。对待传统孝德
8、这份历史遗产，我们应根据新的时代条件与教育要求，以历史唯物主义的态度，去其糟粕，汲取精华，赋予其时代新意，对学生开展社会主义新孝德教育，让孩子先上好“家教”这一课，以爱育爱，将爱父母、爱亲人推而广之，爱社会、爱环境。发扬孝道文化是学校今天建设社会主义精神文明、对学生进行思想道德教育、提高人文素质的重要途径，只有延孝德之道、以爱育爱，才能构建家教新风尚。 2.回到教育原点，静听花开，创造生命之美。 中外许多教育家对教育都作过精辟的论述，如“教育是授受知识、开启智慧、点化或润泽生命” 、 “教育的核心是人格心灵的唤醒” 、 “教育就是激发生命、充实生命” 、 “教育是培养既能行动又能思想的人”等等
9、。这些论述虽各有千秋，但都从不同角度揭示了教育的本质问题。由此看5来，教育的本质就是教人求真、求善、求美。教会学生做人是教育的根本所在，应当是教育的核心和灵魂。不符合教育本质的任何做法都是应该抛弃的。回到教育的原点，教育要远离急功近利，我们就要办朴实无华的教育，教育的本质要求我们求真，我们就不能有半点的虚假，也不能做华而不实的表面文章，我们要在平凡中见精彩、平凡中见伟大；我们要办平和和谐的教育，教育的本质要求我们求善，我们就要少一点浮躁、少一点功利、少一点折腾，我们要用淡定的心态去创设真诚的教育环境；我们要办诗意境界的教育，教育的本质要求我们求美，我们就不能违背教育规律而去求大、求全、求新、求
10、快，我们要涵养教育的“慢功夫” ，放慢脚步，放长眼光，静听花开的声音，去创造生命之美。 3.提高自身素养，努力学习，做合格家长。 提高家长自身素养是教育孩子的关键， 如果您是一个“望子成龙”的家长，请付出期望孩子“成龙”那样的功夫，提高自身做合格家长的素养，这是教育孩子的关键。之所以这样说，是因教育是一门技术，更是一门艺术。我们都不是天生的合格家长，只有在面对孩子时才本能地履行家长职责，但是孩子每天都在长大，我们每天都要面对孩子在成长中的问题。为了恰当地解决孩子们在成长中的问题，就要求我们持续不断地提高自身素养，努力学习相关知识，为孩子播种好的习惯，帮助他们形成良好的性格。唯有这样，孩子方能收
11、获幸福人生。 五、结论 综上所述，新时代家长素养提升具有长期性，它贯穿于每一个孩子成长的全过程。其中，不仅需要学校教育，更需要家庭、社会形成合力。6而家庭教育的不可替代性，又决定了家长的关键地位。作为家长要通过不断学习，运用各种教育方法，沿袭孝德之道，以爱育爱，构建家教新风尚，为孩子的成长把好第一关。同时也要具有遵循教育规律、回到教育原点、静听花开的胸怀，让孩子自由快乐地成长。不要狭隘地认为检验教育成败的标准只有“分” ，要更多地关注与帮助孩子在成长过程中的成功与困惑。把学习提高转变成一种兴趣培养，努力学习，更是当一名合格家长的一种实践收获。在今后家校合作中我们要利用以上的策略，以提升孝德教育促进以爱育爱水平，让学生享受家教新风尚；引领家长认识教育本质，促进学校育人水平的提升；提升家长教育素养，帮助其成为合格家长，为培养高素质的合格人才助力。
