1、中二班转角的风景当玉米皮遇上麦秆在我们广阔的农村有许多取之不尽、用之不竭的资源，“玉米皮”就是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。“麦秆”在我们生活的地方也有很多，也一直被作为幼儿制作手工的一种主材料来使用。然而“麦秆”与“玉米皮”的结合，我们头一次尝试。在一开始时，我们会为这两者的结合而感到困惑，除了想出两者结合可以做房子、亭子，花朵，其它的也想不出什么。但在手工坊一次次的开展过程中，我们也有了些许的想法了。1、具体实施（一）第一阶段：单个造型准备材料：牛奶盒、玉米皮、麦秆、卡纸、超轻黏土、油画棒、勾线
2、笔、相框、眼睛帖活动主题一：房子活动案例 1：瑶瑶拿了一个牛奶盒开始在盒子上粘满双面胶，看她熟练的粘胶技术，可想而知，这手工坊她活动的次数不少。虽然粘胶熟练，但要将盒子的每一面都粘满双面胶，还是需要很多时间的。于是，在这次的手工坊活动中，瑶瑶也只是粘了没几根麦秆。活动案例 2：瑶瑶拿着上一次在手工坊的半成品，又开始了制作。这次，她将牛奶盒的一面撕掉双面胶，并将麦秆一根一根的粘在盒子上。当把每一面都粘满麦秆后，她开始着手在卡纸上剪下长长的一张纸，并将玉米皮一张一张的黏贴在上面，屋顶也做好了，这样一个麦秆和玉米皮结合的房子就基本做好了，最后用彩泥做上了窗户和门。活动主题二：生肖狗在新年来临之际，我
3、们用玉米皮和麦秆的结合做了一批小狗。先是打印出小狗的轮廓图，然后用麦秆黏贴身体和头部，再用玉米皮剪出耳朵和尾巴，最后贴上眼睛帖和黏土做点缀，放进有背景图的相框，有了一定的情境性，小狗也有了些许的灵气。活动主题三：母亲节礼物在母亲节来临之际，以“母亲节”为主题，引出此次活动，让幼儿在手工坊活动中为自己对妈妈制作礼物。活动前也和他们讨论，“母亲节”是妈妈的节日，你想送什么礼物给她？通过幼儿的回答，确定了几个制作的主题，并进行操作。如：送给妈妈的包、爱心、花朵，幼儿在自己画的轮廓上开始礼物的制作。单一的玉米皮和麦秆的结合有点显不出作品，于是我们用上了油画棒、彩色黏土，让素雅的作品变得鲜艳明亮。（二）
4、第二阶段：情景展现1.由来：一次的手工坊时间有限，有时一次活动结束后，一个完整的作品都没有。于是我们设想，如果让幼儿分工合作，是不是能较快地展现作品呢？让幼儿在活动结束后能看见自己的作品，会有种成就感，从而也能激发他们对下次活动的期盼。2.材料调整：kt 板、玉米皮、麦秆、卡纸、超轻黏土、油画棒、勾线笔、眼睛帖3.活动设想：第一步，每组确定一个主题，如“农家小院”，首先将房子的四面墙用四块 kt 板代替，组内幼儿自己领取一块进行黏贴。第二步，各自部分都完成后，老师用胶枪帮助幼儿进行组装粘贴。第三步，摆放成品，情景展现。4.活动案例：在给孩子们组装房子、桌子、凳子、大树时，看着房子盖上了房顶后，
5、小贝和九江说：“这房子谁来住啊，给谁住的呀？”当大树被组装好后，晗晗说：“这颗树有的树枝是我做的。”“老师，房顶上应该还有个烟囱吧。”九江说。“对哦，那你来做吧。”于是，他就取了一块蓝色的泥做了一个烟囱。二、活动成果（一）不足1.材料的层次性不够每次活动的主题所提供的都是一样的材料，而每个孩子都是个体，他们的发展能力都不一样。在活动中体现出的差异也较明显，能力强的在几次活动之后，对于麦秆的黏贴很熟练，并能结合其他辅助材料进行制作。而能力较弱的幼儿，在几次活动之后还是停留在黏贴的基础上，作品较能呈现。2. 辅助材料较局限主材料是麦秆和玉米皮，辅助材料用的最多的就是橡皮泥，缺少与自然物和废旧材料的结合，作品比较单一。（二）成果1.幼儿对手工制作有了一定的兴趣，会惦记着自己没有完成的作品什么时候可以去制作。2.同伴间的合作意识强了，在遇到大块作品时，会自己进行分工制作。三、后期预设1.创设多个主题场景，继续分工制作再进行组装成成品。2.和区域相结合，在自主游戏时，也可选择去完成自己的半成品。3.在主题场景中增加情境性的玩具，自由摆放，与游戏相结合。如：提供一些小型的动物形象或人物形象，供幼儿操作游戏，讲述自己摆放的场景内容。杭州市余杭区塘栖镇第三幼儿园总园中二班二一八年五月二十五日
