1、1浅谈中小学体育教学意外伤害事故的原因及预防策略在我们的体育课堂上，由于我们在设计、实施教案时，没有考虑周全，就会出现学生意外伤害事故。对中小学体育课堂中的意外伤害事故发生的原因和预防进行分析和研究，笔者找出发生了伤害事故的诸多原因，并找出了一些切实有效的解决方案，指导和帮助当前中小学积极预防、消除体育课堂教学中的安全隐患，妥善处理意外伤害事故。以确保整个中小学体育课堂的有序开展，切实的提高中小学学生的身体健康水平。下面就中小学体育课堂中的意外伤害事故的原因和预防谈谈笔者在实践过程中的认识和看法。 一、中小学体育意外伤害事故的诱因 1.学生方面 中小学生安全意识淡薄。中小学学生大多数年龄都在
2、615 岁，处在这个时期孩子心理和生理都尚未发展成熟，表现出对运动的好胜、逞强心理。在体育课堂教学中不听教师的讲解，不看教师的正确示范，不按照教师的安排行事，就贸然练习。足以说明他们对体育运动的安全意识缺乏认识，更没有引起足够的重视。 中小学生的体质差异。中小学生的体质差异是导致意外伤害的又一因素。有些学生先天身体素质好，再加上从小喜爱体育活动，故能完成一些有难度的运动动作；有些学生从小身体体质就差，平时又缺乏运动。故完成一些有难度的动作时，表现出对某些运动畏惧、胆小的心理，2做动作时缩手缩脚。 中小学生运动的强度和时间。在一些具有对抗性强的长时间运动项目中，由于比赛激烈，学生会在运动场上忘我
3、的投入。这时学生往往因在长时间、大强度的运动中消耗大量的体能，生理功能和运动能力下降，反应迟钝，导致动作的变形。大脑对动作的指挥失灵，导致一些意想不到的安全事故发生，如抽筋、跌倒、昏厥等。 中小学生对课前准备和热身认识不够。中小学生对课前的准备和热身活动认识不够，据相关部门对我县中小学生一年以来在体育教学中发生的安全事故进行分析表明，有 17%的伤害事故均与此有关联。由此可见，很大部分学生是忽略了课前应有的准备工作和课前的热身活动造成的伤害。准备活动可促使血液循环加快，需氧量增加，机体的代谢速度加快，还能使体温略微升高，肌肉，肌腱的弹性、伸展性等处于良好的状态，提高肌肉的收缩力和速度以及动作的
4、协调性，避免运动损伤。 2.教师方面 热身活动组织不充分。体育教师在上某节课时，对体育教材不够熟悉，没有根据教学内容安排合理的热身活动。如：在跳跃运动教学中，就要注重活动下肢和腰部。在投掷运动教学中，就要注重活动上肢和腰部。 课堂纪律要求不严。体育教师对课堂驾驭能力较低或者任学生违纪行为的出现，学生间的相互逗闹，教学中学生之间的相互干扰，导致伤害事故发生。 教师对动作、规则及要求讲解不清晰。体育教师安排学生活动前，3没有对运动动作技术的要领和动作的要求及规则讲清，学生贸然参加活动，导致伤害事故发生。 课堂教学中保护帮助不到位。体育教师在教学中没有把保护帮助的部位及方法讲明，导致学生在实施保护帮
5、助时出错，导致学生受到伤害。 体育场地器材布置和器材的检修不到位。体育教师在上课前没有根据学校的场地和教学内容，进行合理的布置和安排，对部分器材没有进行及时检修。如：课前对场地安排布置不够合理，造成多班拥挤在同一个场地上课，在投掷教学中，易让学生造成伤害。沙坑不平整或沙子过少，跑道凹凸不平，单、双杠螺丝松动、生锈；山羊四肢损坏；篮圈及篮球架的损坏，都会导致学生安全事故发生。 二、预防策略 1.重视生命安全教育 作为体育教育工作者，首先应该明白在体育课实施生命安全教育的重要性，要从思想上牢牢树立“生命安全第一”意识，注重避免对安全事故发生问题的措施和方法的学习。在体育课中大力实施生命安全教育，增
6、强学生爱护生命、珍惜生命的安全意识。在日常教学过程中，可利用游戏、室内课等方式开展安全的专题教育、专题演练，让学生懂得生命与健康、生命与安全、他人与自身的安全关系，以及一些常识性的生存技能和自我保护知识。 2.重视课前的准备工作 上课前首先充分掌握学生基本情况，认真备课。教学内容、目标、4要求及运动强度都要合理，真正做到因材施教。能让每个学生在活动中实现自已目标的信心，积极投入到锻炼中去。其次在上课前还应对学校的场地和器械进行有效的检查，加大安全系数。场地的平整度、器械的稳定性、牢固性等都直接影响锻炼时的安全，一旦发现，立即进行排除，切忌侥幸心理。最后还应对学生课堂常规进行检查，学生运动时的“
7、几个不穿” “几个不带”时刻牢记在心，排除一切可能带来安全隐患的因系。对不适应上课的学生也应做好见习的安排。 3.重视教学中的热身活动环节 上课时应该认真组织学生的热身活动，根据不同教学内容和要求及当地当时气候特征，选择有针对性练习和游戏进行热身，不仅能保护学生免受肌肉拉伤、关节扭伤等伤害，还能充分调动学生的心肺功能，让学生尽快投入锻炼学习中去。 4.重视课堂纪律与气氛调节 在体育与健康教育教学中，严格的课堂纪律是为了使课堂教学有序、安全的开展，确保当堂教学任务完成，避免出现学生伤害事故的发生。课前、课中要让学生明白课堂纪律，并得到学生的认可；面对调皮捣蛋学生，教师应该采用灵活的教育方法和手段
8、给予处理。通过全体师生的努力，营造良好的学习、锻炼氛围。 5.重视学生心理素质和保护与帮助的培养 纵观我们的教学中安全问题的出现，大多是因为学生不良的心理原因造成的，如对支撑跳跃的畏惧和单双杠的恐惧心理，都是受自身的身体素质和多次尝试不成功的原因影响，这时让学生参与练习，不仅达不5到锻炼的效果，还会出现安全事故。古人云：“万事开头难” ，让身体素质和基础较好的学生率先做，增强他们的信心，激励他们的勇气。还可以通过降低难度和要求，教师、学生的有效保护和帮助等措施，让学生尝试成功的喜悦，达到消除学生害怕的阴影，提高完成动作的自信心。 总之，中小学体育教学中的意外伤害事故，基层的体育教师或多或少都会撞见，只要我们在思想上给予重视，教学中踏实认真负责，业务上刻苦钻研，不断进取；教学上常教常新，大胆尝试；课堂管理中严格要求，尽职尽责；课后及时与学生勾通、交流，减少或避免伤害是可以实现的。 （作者单位：421100 四川省三台县刘营初中）
