1、1青少年时间管理倾向量表在护理专业大学生群体中的信效度检验【摘要】 目的：检验青少年时间管理倾向量表在护理专业大学生群体中的信效度。方法：应用 青少年时间管理倾向量表对 334名护理专业大学生进行团体测查。结果：青少年时间管理倾向量表的信效度均不甚理想。结论：青少年时间管理倾向量表作为研究护理专业大学生时间管理的测量工具，其内部一致性信度及结构效度不甚理想，亟待研究者作进一步的高质量修订。 【关键词】 护理专业大学生；时间管理倾向；信度；效度 中国分类法：R47 Britton 和 Tesser 在 1991 年编制了时间管理问卷（Time Management Questionnaire，简
2、称 TMQ） ，其中包括短期计划、时间态度和长期计划三个因素。Macan 认为时间管理的特征性行为应包括辨别需求、据其重要性排序及据此分配相应的时间和资源三个成分，在此基础上，他编制了时间管理行为量表（Time Management Behavior Scale，TMB） 。该量表有四个维度，分别是设定目标和优先级、机制、时间的自觉控制和混乱倾向1。基于以上国外的理论观点及两个量表 TMQ 和 TMB，我国学者黄希庭、张志杰等人首次从人格特质的角度提出了时间管理倾向的概念及相应的三维理论模型。并编制了青少年时间管理倾向量表（Adolescence Time Management Disposi
3、tion Scale，简称 ATMD） 。 时2间管理倾向是指个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征，是一种时间维度的人格特征，它由时间价值感、时间监控观和时间效能感所构成。这种人格特征具有动力性，在不同的人身上具有不同的表现程度，跨情境性和潜在的可测度，是具有多层次、多维度的心理结构1。查阅文献发现，国内许多研究者做了大量关于时间管理倾向的相关研究，均使用了 ATMD，他们都报告了编制者的信效度，却忽视了使用者信效度的报告2-4，没有明确的信效度检验5。然而，一个成熟优质的心理测量工具应该不断得到修订，其稳定性应该能够经得住时间的检验。所以，进一步完善测量工具是时间管理倾向研究领域发
4、展的重要环节。 1 对象与方法 1.1 研究对象 以河南大学护理学院护理专业大学生为被试，按照年级采取整群抽取的方式，发放问卷 348 份，收回有效问卷 334 份，有效回收率为 95.98%。其中男生 6 名，女生 328 名，大一 105 人，大二 115 人，大三 114 人。 1.2 研究材料 青少年时间管理倾向量表（Adolescence Time Management Disposition Scale ATMD） ，由黄希庭等编制，共 44 个题项（含 5 个反向计分题） ，由 3 个分量表组成：时间价值感分量表、时间监控观分量表和时间效能感分量表。每个分量表所包含的项目数分别是
5、：10、24、10。量表各维度的内部一致性系数在 0.62-0.81 之间，重测信3度系数在 0.71-0.85 之间。该量表具有较好的内容效度和结构效度。计分按照“完全不符合“、“不太符合“、不确定“、“比较符合“、“完全符合“以此赋值为 1、2、3、4、5 分。其中第 9、17、27、30、41 为反向计分题。计分方法：首先把各分量表所包含题目得分相加得到各分量表得分；最后再把各分量表得分相加得全量表总分。该量表得分越高，表明个体的时间管理倾向水平越高。 1.3 研究程序 本研究严格按照心理测验的程序进行：由笔者担任主试，以自然班级为单位，分次进行团体施测。施测前，联系好要施测班级的老师，
6、与他们沟通好，说明本研究的意义，开始测试测试前，主试宣读指导语及其它注意事项，然后开始正式施测，完成后问卷当场收回。测试时间大概需要 6 分钟左右。 1.4 统计学方法 采用 SPSS17.0 和 LISREL8.70 对数据进行分析。通过分析青少年时间管理倾向量表条目的 Cronbach 系数评价问卷的内部一致性；采用验证性因子分析法评价该问卷的结构效度。 2 结果与分析 2.1 项目分析 首先，将所有被试的总分从高到低排列，然后取得分在前 27%的被试和得分在后 27%的被试，分别设为高分组和低分组，并且要计算出两组被试在每个题目上的平均分，进行高低分组平均分的差异检验。如果结果高低分组差
7、异显著，则说明该项目具有鉴别力；如果差异不显著，则说4明该项目不具有鉴别力，可以考虑将该项目删除或加以修改。运用此方法对时间管理倾向量表进行检验，结果表明，量表中除第6、9、17、30、41 题不具有鉴别力外（p=0.098；0.260；0.055；0.703；0.199） ，其它项目均具有较好的鉴别力（p0.001） 。 2.2 信度检验 3 讨论 首先，通过项目分析，发现 ATMD 鉴别度不高和语义模糊的题项有 5个，如 17 题“我课后复习功课的时间是由老师布置的作业量来决定的“，已经不太适用于大学生群体，因此在项目分析上不具有鉴别力。如 41 题“我常常对自己的工作在什么时候完成没有一
8、个期限“说的是工作期限，被试在作答时会明显表现出不好理解而使其鉴别力不高。 其次，通过信度分析，该量表各维度及总量表的内部一致性信度在0.670.88 之间，而根据学者 Devellis 等的观点，在 0.7 以上是可以接受的最小信度值，本研究中时间价值感及时间效能感信度系数较低，均小于 0.7。所以这两个维度有待进一步完善。 最后，卡方检验，即 c2/df 越接近 1 越好，一般较受认可的值应小于 5，大于 0.09。近似均方根残差 RMSEA 的值越小越好，小于 0.05 表示模拟拟合度很好，在 0.08 以下的拟合效果也可以接受。相对拟合指数CFI、GFI、NFI、IFI 越接近 1 越
9、好。通过验证性因素分析，由表 1 可知，在模型的各拟合指数中，c2/df 小于 5，但是值较大，还可以接受。RMSEA 的值大于 0.08，说明拟合效果不好，属于不可接受的范围。而相5对拟合指数 CFI、GFI、NFI、IFI 均小于 0.90，说明相对拟合指数较差。由此可见，该问卷用于护理专业大学生的结构效度不太理想。 3 结论 青少年时间管理倾向量表作为研究护理专业大学生时间管理的测量工具，其内部一致性信度及结构效度不甚理想，亟待研究者作进一步的高质量修订。 参考文献 1黄希庭，张志杰等.时间心理学的新探索J. 心理科学，2005，28（6）：1284-1286. 2陈永进，陈和平等.重庆市大学生时间管理倾向与自我和谐的关系J.中国临床心理学杂志，2008，16（4）：365-367. 3狄敏，黄希庭等.大学生时间管理倾向和 A 型人格的关系研究J.中国临床心理学杂志，2004，12（2）：154-155. 4黄岗，秦启文等.大学生时间管理倾向与压力和睡眠质量的相关研究J.心理科学，2009，32（1）：170-172. 5唐海波，徐慧.时间管理倾向研究回顾与展望J.中国临床心理学杂志，2010，18（2）：262-263.
