1、1让爱燃烧冷漠 用温情滋润心灵摘要：中等卫生职业学校学生年龄较小、独生子女多，对他人关注爱护不足，难以自觉形成“人伤我痛”的关爱之心。教师和班主任要注意营造温暖的班级氛围，体现关爱；与特殊学生交流，消除敌对和隔阂；以身示范、人人效仿；建立基金、扶贫救。通过上述措施，推崇和培养中职护生“关爱患者、病人至上”的人文素养，引导学生情感上关心、爱护、温暖、体贴病人，培养综合型护士，真正实现毕业后“零距离就业” 。 关键词：中职；班主任；护生；关爱 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）11-0274-02 当前，中等卫生职业学校学生年龄较小、独生子女居多，且教育
2、程度较低，因此，常以自我为中心，对他人关注度不足，抱着“事不关己高高挂起”的态度对待身边的人和事，导致同学间的感情淡漠。媒体上也时常有负面报道出现。作为一名教师，一位班主任，如何在道德上严格要求自己，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范？如何在踏实苦干的同时，学会创新，学做一个有思想的教育者，尽自己绵薄之力，让孩子们“学有所优教”？我们中等卫生职业学校培养的护理人才是直接服务于病人的白衣天使，应该是心里充满爱的人道主义护士。如果同学之间缺乏关爱，毕业后怎2么去关心、爱护素不相识的患者呢？因此，培养同学们的爱心就成了中等卫生职业学校老师和班主任义不容辞的
3、工作。 一、营造温暖的班级氛围，体现关爱 在第一次的班会上，作为班主任我率先表明了自己的态度：我是学生们的临时妈妈，学生是来自于不同家庭的兄弟姐妹，希望孩子们在这个大家庭里互相扶持、共同进步和成长，一起度过美好的校园时光。自这次班会后，学生们见到我就“莲妈、莲妈”的叫，同学彼此间更是姐妹兄弟相互称呼，整个班级里弥漫着满满的温情。 二、与特殊学生交流，消除敌对和隔阂 班里既有来自边远山区的贫困生，贫苦到一年只能回家两次，目的是“节省路费” ；也有来自于城中村的拆迁户子女，身价几千万，一双运动鞋一千多块，因此，不可避免地会存在穿着打扮上的很大不同，更有着价值观的相悖。贫困生常认为有钱的学生是故意在
4、他们面前炫耀，心里认为是自己的贫穷导致了富裕同学们的看不起；而富裕学生认为贫困生太敏感和多疑，自己根本没有歧视他们的意思，纯粹是贫困生无事生非。针对以上问题，我又及时召开了一次主题班会“生命面前，人格平等” 。告诉富裕的同学们：钱是拿来生活用的，不是拿来炫耀用的，要学会珍惜父母的血汗钱，学会自己挣钱孝敬和感恩父母；同时也告诉贫困生：生命面前人格平等，贫穷不是某个人错，靠自己的双手照样可以丰衣足食、改变命运。我积极为贫困生争取各种资助，并创造条件让贫困学生勤工俭学以满足生活需求，这样就大大减少了贫富两极学生间的猜忌和怀疑，使班级里减少了敌对和冲突，增添了友好和睦的气氛。 3三、以身示范，人人效仿
5、 我们班一位贫困生高度弱视，医生告诉她要长期服药否则将终身失明，口服药费用一个月接近三千块，至少要连续用药半年，该女孩考虑到自己当保姆的母亲一个月才挣八百块钱，她抑郁、哭泣，还想到过自杀。我知道后第一时间派两个班委陪同她到郑大一附院和郑州市二院重新诊疗，最终专家告诉她需要配镜矫正，大约需二百多块钱，我掏出一百块钱悄悄塞给她，没让任何人知道。可一向害羞的她竟在一次班会上大胆地站起来，走向讲台对同学们说：“我不能要老师的钱，我的亲妈在上海当保姆，她不能陪我看病。可班主任像妈妈一样关心我爱护我照顾我。我不能让我不是亲妈的老师妈妈出力还出钱。谢谢您老师，我不能要老师您的钱！”深深地鞠躬后她捂着流泪的脸
6、快速跑回了座位。那一刻，掌声雷动、呼喊声震天：“我们也要捐钱，我们也要捐钱！”同学们都争先恐后地往那位女生桌子上放钱，加上我捐的一百块钱，第二天下午就帮她配好了眼镜，自从眼镜挂上鼻梁的那个瞬间开始，笑容也挂上了这位女同学的脸庞，她从一个自卑内向的学生变成了一个开朗的女孩子。这件事情发生后，班级里的亲情气氛越来越浓，每个人的心里都悄悄播下了一粒关爱他人的美好种子。 四、建立基金，扶贫救急 上述事件发生后，我和班委决定建立扶贫救急基金，目的是用来帮助十分需要的学生，基金由学生自愿捐助、班委管理。目前，学生自愿把班级考核奖金、流动红旗奖金和寝室奖励奖金都汇总到扶贫救急基金里，共计四百多块钱，可是到现
7、在为止，没有一个人申请要求给予帮助4的，都是要捐钱的，连最贫困的那位女生也利用发宣传单的机会挣到了一百块钱，非要捐给班里当基金。 五、教育感恩，培养责任 班里独生子女占到了 87%，家长都对孩子十分宠爱，学生就慢慢养成比较自私的习惯。开班会时我让学生懂得“滴水之恩、涌泉相报” ，感恩老师教授的智慧、感恩同学给予的友情、感恩学校和社会创造的良好学习和生活氛围！同时，让他们学会对自己和学校、社会负责。当有了责任感，做事才会态度严谨认真，将来走上工作岗位面对病人，学生仍然会极具责任心。金钱不是世界上最无敌的东西；唯有爱，无坚不摧，唯有爱，所向披靡。爱就像一粒种子，静静地待在每个学生的心底，只要教师用
8、心灌溉、用心呵护，爱就会慢慢生根、发芽，无声地散发着温暖的气息。这爱燃烧冷漠和隔阂，这爱温暖心扉和胸怀。因为我们培养的护士学生心中有爱，所以才能在病人需要我们护士时轻轻飘落他们身旁，用丝丝温情润泽病人心扉，用份份关爱救死扶伤。当死神来临，我们的护士用针头注入人间大爱，用体温计刻画生命的希望，用双手构筑爱的屏障。正如冰心老人说的那样有了爱，就有了一切！教师就是学生最好的领路人，只要教师心中充满对学生的爱，我们的护生也会养成关爱病人的高尚职业情感，成为综合型护士，真正实现毕业后“零距离就业” 。 基金项目：2012 年河南省教育厅职业教育教学改革重点项目（项目编号：ZJA12004ZZZ） 。 作者简介：刘书莲，女，39 岁，河南省郑州卫校基础护理教学部讲5师、主管护师，医学硕士，研究方向：教育方法改革与创新。
