1、加强教职员工队伍建设，促进党校可持续发展摘 要 党校在工作中担负着素质培养和信息传递的重任，其科学发展能力的高低直接影响着全县领导干部的思想认识。因此，如何提高党校全体教职工的科学能力，促进教学培训事业的发展是目前必须要考虑的课题，本文认为要坚持办学原则和加强教师队伍建设。 关键词 党校 教职工 队伍建设 办学原则 作者简介：方晓玲，福建省云霄县委党校。 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2015）09-219-02 “科学发展观的第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾。 ”就目前状况来说，基本上所有党员都比较熟悉科学发展
2、观的概念，并且对其认识也比较深刻，很多人员能够认识到科学发展观的重要作用和指导思想，明白其是解决社会经济发展中各种矛盾和问题的基本原则，并且是经济工作中需要坚守的指导思想。党校是一个特殊的部门，它不仅负担着对全县领导干部进行思想培训的工作，而且其本身教职工的言行对领导干部也有着直接的带动作用，因此，应该从哪些方面加强党校教职工思想队伍建设，提高其持续发展力就成为了必须要解决的课题，笔者将重点在办学原则和教师队伍建设方面来探讨党校事业的科学发展。 一、坚持党的领导和实事求是的遵循教育教学规律是党校办学的重要原则 加强党校建设，提升可持续发展能力的前提是要有正确的发展方向，因此，首先要明确党校的发
3、展方向。尤其是针对教职工来说，一定要具有坚定的立场，有明确辨别是非的能力，较强的责任感，同时在大事面前要保持冷静，始终坚持原则，时刻与党中央保持一致。另外，党校的教职工要切身与党共同发展，忠诚于党，决不能违背党。 实事求是是党校办学方针的首要一条，实事求是的基本要求是按照客观规律办事。深入探索和认识党校教育的规律，首先要认识党校姓“党”的根本原则。党校姓“党”名“校” ， 党校工作条例对党校性质定位的第一条就是“学校” ，这就要求我们在坚持党校姓“党”的原则下，充分认识党校作为“学校”的规律和特点，要遵循学校的办学规律、教学规律、科研规律来办事。 二、尊重教师主体地位是党校贯彻以人为本的基本要
4、求 在党校发展中，教师队伍的建设是重要部分，其关系到党校发展的前途，与党校的持续发展有直接关系，因此，必须要加强教师的队伍建设，提高教师的自身业务能力和思想素质。可以从以下几个方面加强队伍建设： （一）充分发挥教师的主体作用 在教育中到底谁是主体？针对这个问题有多种不同的回答，自古以来对这个问题研究的学者也不在少数。有些学者认为学生是教育中的主体，因为学生是学习知识的主体，是以学习知识为目的的，而还有其他的学者认为教师是教育的主体，因为教师是传授知识的，只有传授了知识，学生才能够学习知识。由此可见，这是一个具有争论性的问题。而笔者认为，既然是说教育中的主体，那么就是说主体的实施者才能是主体，因
5、此笔者个人认为教育中的主体是教师，而学习的主体才是学生。学习和教育是两个不同的行为，各自有各自的主体。虽然在党校的教育中，明确规定要积极调动学员的学习热情，采用多种教学方法加强党员的学习，提高其主体能动性，这是党校教育的一个比较好的优势，但是这并不是说明教师在教学中就不是发挥着主体性作用的，它与教师主体作用的发挥并不冲突。 就相关调查可知，目前很多党校学员对科学发展观的理论知识都十分熟悉，甚至能够倒背如流，但是在实际工作中，很多学员并不能较好地运用，在进行某些事项的时候会不由自主地选择与科学发展观没有关系的方法，导致一些事情不能遵循科学发展观的原则。作为党校的教育者，如何引导教育学员就显得尤为
6、重要，要教育这些学员形成正确的政绩观，走群众教育实践路线，让学员们不仅仅从理论上读懂这些知识，而且要让他们在行为上潜移默化的贯彻这些正确的理论，让这些正确的理论去指导实践，才能更好地推动社会事业向前发展，才能更好的维护好，实现好广大人民的根本利益。 （二）加强适合党校实际的学科建设 目前县委党校部门对学科建设的规划还不够科学和系统化，主要疲于应付党委交办的党员干部培训任务，对自身的学科建设还没有全面的科学的长远的去规划布局。根据这个现状，学科建设要发展，就要根据自身实际要求学科建设要能够与党校的实际发展相协调。这就要立足于党员干部培养的实际情况，将知识教育、党性教育以及理论知识教育作为科学规划
7、的标杆，同时将生态文明建设、社会经济建设以及政治环境建设、党的思想建设等作为框架，并依据目前现有的发展优势构建具有自身特色的体系。另外，要重视马克思主义理论学科的建设，遵循国务院的办学要求，重视学位研究生的教育。最后，要时刻将政府给予的任务放在第一位，满足任务需求的同时体现地方经济特色，建设多元化的学科体系，促进党校的发展。 （三）树立正确的政绩观 政绩观是影响科学发展观的重要因素，正确的政绩观能够促进科学发展的开展，而错误的政绩观只会导致科学发展的片面化。就目前状况来看，党校中部分同志不能全面正确地理解政绩观，虽然对科学发展观有一定的认识，但是在“发展”问题上理解得不够透彻，甚至一些同志将“
8、发展是硬道理”理解为只要经济增长率高了就是符合科学发展观的，还有一些同志认为单纯的招生多、办班多就是符合科学发展观的，这些都是片面的认识，严重影响了科学发展观的实施。另外，一些同志在追求发展的过程中没有将眼光放的长远，他们认为只要考虑好眼前的利益，就能促进长远发展，很少同志会将目光放的长远，甚至一些人为了提高自身的政绩观，过于追求自身发展，而丧失了团队合作能力，缺少集体主义感，这些都是不正确的。 因此，加强科学发展观的学习，将科学发展观真正贯彻落实在生活中，必须要加强党员的思想意识培训，树立群众意识，真正把人民群众放在主要位置，听取人民群众的意见，相关决策要考虑人民群众的意见，及时查找和改进问
9、题，及时向人民群众请教，让人民群众切实感受自身的重要性，并体会科学发展观的成果。具体在党校的发展中，就要加强队伍建设，学科建设，在加强学科建设方面要多征求专家学者，一线教师的意见，而不应该是闭门造车，遵循教育发展规律;在队伍建设方面，要从优待教和从严治教相结合，急教职员工所急，确实解决好他们的实际困难，同时也要严厉惩治学术腐败的不良行为。 （四）不断提高教职员工学习能力、创新能力、执行力、团结协作等能力水平 对于党校广大干部职工来说，要适应新形势、新任务的需要，就要大力加强学习能力、创新能力、执行能力、团结协作能力建设，努力提高广大干部职工素质水平。 一要提高学习能力。教育上有一句名言：“要给
10、学生一杯水，自己必须储备一桶水。 ”知识储备的过程，就是一个学习积累的过程。学历、资历只能代表过去，惟有学习能力才能代表将来，也是唯一持久的竞争力。要把学习作为获取知识的途径、生存的基本技能、工作的重要手段。尤其是教书育人，更要坚持善学习、多观察、能思考、会总结，不断适应环境的变化，提高工作的能力。 二要提高创新能力。作为党校，我们要培养和造就具有创新精神的高素质领导干部队伍，要在云霄实现海西建设先行方面有所作为，实现科学发展，跨越发展。 三要提高执行能力。美国的西点军校之所以举世闻名，很重要的一点就是他们所培养的学员有绝对的服从意识和很高的执行能力，目前我校实际工作中，部分教职员工，部分干部
11、存在享乐主义，没有实际利益的事情不干，存在干多干少一个样的思想，存在多干不如少干的思想，对于上级布置的任务，能推给别人的就推给别人，计较谁上的课多课少，计较谁拿的工资，奖金绩效多少，缺乏有效的执行能力。对此，要让党校全体职工形成一种执行力的氛围，那么如何提高执行能力，笔者认为关键要把握好四点：第一，要按程序办事。每个人在工作岗位上都要有如履薄冰的心态，把工作做好。按程序办事、按规矩办事，是实行依法决策、科学决策、民主决策的重要保障，有利于我们慎重决策，防止决策的随意性和减少决策失误。第二，要实施党务政务公开。公开是提高自律意识、减少中梗阻现象、接受群众监督的有效形式，是落实群众的知情权、参与权
12、的重要途径。要扩大公开的内容和范围，凡是不涉及秘密的党务信息和行政行为，都要及时地进行公开，而且要做到事前公开、办事过程公开、事后结果公开。要充分利用党校公开栏、网络和媒体，将党校的工作内容、标准和办事程序等全面向社会公开。对不按规矩、不按流程办事的，一经发现或引起社会投诉，就要严肃处理。第三，要发扬雷厉风行的作风。作风反映出一个部门、一个人的工作态度、工作效率。凡是定了的事，就要马上办理，马上落实，不要等，不要拖，不讲任何借口。决不允许出现政令不畅的问题，必须不折不扣地执行。一旦发现“中梗阻” ，就要实行问责，予以惩戒。第四，要坚持以结果为导向。执行是一种过程，结果是衡量执行能力的唯一标准。
13、每一名执行人员都对承担的任务负责、对结果负责。只开花、不结果，或过程轰轰烈烈、结果无声无息，都是执行能力不强的体现。要建立健全科学有效的执行和结果考核评价体系，对每项工作进行层层分解，实行定性、定量考核，并将考核结果作为评优、奖惩、晋职的依据，切实解决干好干坏一个样、干和不干一个样的问题。 四要提高团结协作能力。团结出生产力、团结出战斗力、团结出干部。团结是干事的前提，是干成事的基础，是单位的第一要务。要大事讲原则，小事讲风格，时时处处讲团结，不利于团结的事不办，不利于团结的话不说，决不能当面一套，背后一套，阳一套，阴一套，当面不说，背后乱说。对这样的人，一经发现，组织上要批评指正，对造成严重
14、后果的要严肃处理。要有“互相补台，好戏连台;互相拆台，共同垮台”的意识，心往一处想，劲往一处使，把各项工作做好。要增强协作意识，生活中要像一个家庭，工作上要像一支军队，要和睦相处，又要勇于竞争，既要勇于竞争，又要善于合作，上上下下合作形成一盘棋，最大程度的减少和消除不和谐的音符。在党校要狠刹歪风，树立正气，对真心实意想干事的，能干多大事我们就给搭多大的舞台;对不干事却滋事、闹事、坏事的，我们也绝不姑息，严肃处理。我们要大力营造风正心齐气顺的良好环境，使全校上下凝心聚力，众志成城，形成争创一流的巨大合力。 参考文献： 1项武生.在地方党校如何贯彻落实科学发展观.中央党校理论网.2008. 2科学发展观学习读本.中共中央宣传部.学习出版社.2006. 3谈宜彦，等著.党校教育工作八论.红旗出版社.2008. 4丁鲁省.在青岛市委党校全体教职工大会上的讲话围绕一条主线 发挥三个作用提高五种能力打造五个品牌 创建全国一流党校.2006（10）.
