1、江西人才开发与培养的影响因素及对策【摘要】 人才乃国家的脊梁，人才开发和培养对一国或地区的发展都具有重要作用，江西地处中部偏东南，目前拥有 92 所高校，但仅 1所“211”工程大学，名师院士不足，就业质量不佳。因此本文针对江西人才开发与培养的影响因素进行了深入探讨，发现影响该地区人才培养的因素主要是：高等院校、地理位置、文化观念、经济实力及国家战略，并针对其影响因素，提出了相关的政策建议。 【关键词】 江西 人才开发 培养 影响因素 对策 一、问题提出 人才是社会发展的脊梁，人才开发有助于推动国家和地方政治、经济、军事等各方面的发展。中华民族自古以来，重视用人之道。古语有云，尚贤者政之本，为
2、政之要莫先于用人。人才不仅对国家的繁荣富强有不可或缺的作用，对于一个地区或企业来说都是至关重要的资本。2015 年习近平总书记提到，择天下英才而用之。可见自古至今国家都非常重视人才，但是很多时候，一国或地区在开发人才之时， “手脚放的不开” ，或由于其他原因，导致从高校出来的所谓的“人才”并不符合社会需要。 江西坐落于鄱阳湖畔，位于我国中部地带，自古至今人才辈出，古代文豪名人约有两百多名，革命英烈更是数之不尽，这篇土地孕育了如此之多对祖国和人民有用之才。而今却在培育和开发人才上相对落后，据中国科技统计年鉴显示，2013 年江西有高等学校 92 所，占全国高等学府的 3.69%，并且“211”工
3、程高校仅有一所，全省无“985”院校。相对于湖北、湖南、广东、浙江、福建、安徽六个邻省来说，江西省的高校质量和数量都是较为落后的，这一点十分不利于江西省人才培育和开发。教育的落后是起步的落后，也就意味着还没“跑” ，江西各方面发展就落后于周边省份，这对江西的经济、政治、文化、社会等都有一定的阻碍作用。对于相对落后的江西省，人才培养和开发是打开江西发展“阻碍之门”的钥匙，有了这把至关重要的钥匙，才有可能使江西地区发展的更好。其实江西地区不缺天才，但从江西的科研水平和经济实力角度，可以侧面看出江西人才较匮乏，江西人才开发力度不够，效率较低。因此研究江西省人才开发对策对江西及相类似的其他省市都是有所
4、帮助的。 二、江西人才开发与培养的主要影响因素 由于各地区经济、政治、文化等有所异同，江西省的人才开发培养与我国其他省市也有所不同。江西地处中部，虽然农业发展较快，但受到多方面的因素影响，当地人才数量和质量都落后于周边地区，主要影响因素如下。 1、高等院校 高等学府是许多人梦开始的地方，但对于“象牙塔”数量和质量不足的江西来说，很多有梦想有能力的江西人为了追逐梦想放弃留在家乡，去到其它地区读书，更甚者读完大学后择优地而居，这就意味着在江西地区基础教育的外部效应较大，对本地的影响甚少。另一方面，江西高校教育质量也很难与周边地区相提并论，培育人才的能力不足，人才迁移率高，引进率却低，从而促进了教育
5、质量的恶化，循环往复，日积月累，江西高校人才的培育能力越来越差，其开发和培养效率越来越低。 2、地理位置 江西位于我国中部偏东南方向，地处长江中下游，东连福建和浙江，南邻广东，西毗湖南，北靠湖北和安徽。由于地理环境等因素，致使江西发展较落后，人才不断流出，严重影响了当地的师资力量。另外，虽然江西地区山清水秀，古有“吴头楚尾，粤户闽庭”之称，水、森林等自然资源丰富，其农林牧渔业发展较快，因此江西地区务农在家的相对较多，然而农村教育质量普遍偏差，农民对子女教育也较为落后，这一系列问题都影响着江西高素质人才的开发和培育。 3、文化观念 文化观念的影响也不容忽视，它在无形之中驱使着人们的行为。历经数千
6、年的磨砺，赣文化在华夏文化的不断熏陶之下，发展成一种具有当地特色的文化。江西地区自然条件优越，自古以来农业较为发达，适合出世的人们居住。但其优点也是缺点，鄱阳湖畔，三面环山，地理环境使得该地区人们安于本分，革新意识薄弱，无为思想浓厚。也可能是受到古代科举制的影响，这儿的人们本分勤劳，但创新意识不够， “官本位”思想仍然存在，这些不良的文化观念阻碍着江西人才的开发和培养。在古代，江西的才人佳子众多，甚至高中状元的也有不少，受到科举制度的迫害，影响着一代代祖国花朵的成长。而今无论是家庭还是学校，对子女还是学生的教育理念都相对比较落后。 4、经济实力 改革开放以来，经济实力对社会的影响更为深远，经济
7、实力不仅影响着人们的生活品质，还影响着人才的培育和开发。据中国统计年鉴显示，2013 年江西地区生产总值达 14338.5 亿元，约占国家生产总值（不包括港澳台）的 2.28%，排名第 20 位。正如马克思在资本论中提到的，经济基础决定上层建筑。而江西省经济实力在全国偏中下，一方面其经济基础影响着教育所需的硬件设施，另一方面经济实力还影响着师资力量和家庭教育质量。 5、国家战略 一国的战略重心影响十分显著，它影响着各地区的方方面面。当然，对地区的人才开发和培养也有着不可估量的影响力。对江西省来说，地处中部，不仅周边地区相连地带发展较差，而且国家的战略倾向不是在东，就在西，夹在中间的中部地区既没
8、有东部地区的本身优势，也没有西部大开发这样的政策青睐。虽然一直在提加快中部地区崛起，但由于中部地区发展不上不下，国家政策对其也“不疼不爱” 。对位于中部地区的江西而言，没有国家战略的支持，同时其本身经济实力又较弱。显然，在这样的环境之下，江西地区不可能不缺乏资金，又怎能加大人才培育的投资，人才开发和培养实力自然不强。 三、政策建议 改革开放以来，伴随着我国许多地区经济飞速发展，其教育发展也相对较快。但由于上述及未述的种种缘由，江西地区的人才开发和培养水平仍非常有限，针对以上所述的影响因素，本文提出了相关政策建议。1、提高江西高校教育质量，增加江西高质量高校数量 开发和培养人才的关键是教育，而相
9、对基础教育来说，高等教育更能满足社会需要，对开发和培养人才的效用更大。目前，江西省高等学校共 92 所，“211”工程高校只有一所。对于面积不小且人口众多的江西来说，高校的数量和质量有待增加和提高，尤其要在高质量高校的数量上下功夫。提高高校教育质量，有助于高素质人才的培育和开发；增加高校数量，有利于普及一些技术和知识，对人才开发和培养也是有利的；而增加高质量高校的数量，不仅能满足高素质人才的诉求，还能满足高校对高学历人才的需要，因此高质量高校的建设是江西人才开发和培养的重中之重。但无论如何不能一味增加高校数量而忽视质量，这样就本末倒置了。2、宣传开放、创新思想，培育江西创新型人才 在许多西方国
10、家，如美国，思想开放，教育理念中注重创新，注重独立思考，注重自由发展，他们培养出来的人才有较强的创新意识和独立自主性，而且想象力也较丰富。然而，我国受到两千多年的封建社会思想的影响，封建思想仍有残余遗留至今，尤其是在农村地区，农民的封建思想相对比较严重。而江西是以农业发展为傲的地区，务农人数较多，残余封建思想侵蚀较重，思想并没有得到真正的解放，教育理念没有跟上时代的步伐，制约着下一代的发展。因此，江西地区需要大力宣传开放、创新思想，尤其是在农村，提高农民综合素质，对江西人才的培育和开发起着相当重要的作用。此外，培育创新型人才，有助于壮大高校师资力量，促进创新型师资力量的发展，进而有利于培养和开
11、发符合社会所需的创新型人才，而且随着知识外溢性不断扩大，创新思想逐渐深入人心，从而加速人才的开发与培养。 3、提升江西经济实力，促进江西校企合作 马斯洛的需求层次理论提出，人的需求是分级的。一般来说，人们要先实现生理和安全需要才可能追求上层需求。对国家、地区、企业和个人来说，经济是追逐其它事物的基础，没有经济基础很难触及高层次的追求。在中国，江西地区的经济实力是偏弱的，该地区的人们对经济发展极为渴望，只有经济实力提升上来了，地方政府和人民才可能将重心转向开发和培养人才上来。另一方面，促进校企合作是必要的，校企合作能够增强学生的学以致用的能力，犹如毛主席所说的实践是检验真理的唯一标准，在实践中学
12、生才能发现真理，培养学生的动手能力。 4、重视江西人才方面的研究，提高江西人才开发和培养的效率 人是社会中最重要的组成部分，人才是社会前进的关键动力。而对于人才开发相对落后的江西地区，重视人才方面的研究，不仅能够促进教育的发展，还能提高国家和地方政府的重视程度，对江西人才培养有一定的帮助。江西地区并非缺乏天才，当地人们的基因并不差，但现代培养出的人才为什么远不如古代？这与国家的战略重心有着一定的关系，沿海地区有外贸行业和国家政策的支持，西部地区虽落后，但不缺国家的资助。而地处中部偏东南的江西，不受国家政策的青睐，并且其本身问题重重，难以建设高质量的教育和培训机构。因此，应重视江西人才开发的研究，为江西地区寻找开发和培养人才的新出路而不断努力。 【参考文献】 1 高忠芳：大学生国学教育的思考J.煤炭高等教育，2011（6）. 2 尹洪妍：城市群战略与江西区域经济发展研究J.华东交通大学学报，2007（3）. 3 刘颖楠：思想政治教育目标视域下的家庭教育与学校教育协调研究D.东北师范大学，2011. 4 蔡忠华：我国民办高校教育质量提高的路径选择J.辽宁教育，2013（11）. 5 官爱兰、周丽萍：新型城镇化下的农村教育：“干涸” 、 “贫血”及“缺土”J.现代中小学教育，2015（4）. （责任编辑：陈丹）
