1、教改新方向论新题型四级英语听力解题技巧【摘要】听力作为英语听、说、读、写、译五项技能中的一项，既是学习的基础和关键，又是多数学生的问题所在。在 2013 年英语四级新题型的变革背景下，讨论新题型中四级听力解题的若干技巧，为帮助学生解决实际问题提供一些思路。 【关键词】新四级题型 听力 大英教学 相对词汇，阅读理解和写作而言，听力理解一直以来都是大学生的弱项。因为一些省份的生源在参加高考时，并未有听力方面的要求，长此以往，忽视了听力的习得。而大学生在入学后的一到两年内要参加接连两场的四、六级大学英语考试，听力又是其中的重要组成部分。显然，这对大学生的听力能力，特别是听力应试技巧能力提出了新考验。
2、 2005 年 2 月，教育部宣布大学英语四级考试从原来的 100 分制改为710 分制，其中听力理解的分值比例从 20%提升到 35%。2013 年 8 月，全国大学英语四、六级考试委员宣布，在当年 12 月次的四、六级考试中，听力理解部分的分值比例保持 35%不变，但原来的复合式听写部分改为了单词及词组的听写，其余部分加大真实场景以及实际交流语用的功能。这一改革表明在大学英语教学中，我们要比以往更加重视学生听力能力的发展。对学习者而言，听力部分的过多失分也意味着考试的失败。 一、新四级听力题型分析 听力不仅仅是一种耳听的能力， 而且是一种综合语言能力。它包括正确的发音和辩音能力;连读、重读
3、、语调等朗读技巧的识别能力;各类基本句型的掌握;词汇、固定词组及常见搭配的积累以及语感;正确的思维方式和敏锐的反应速度。听力反映的是对所听材料中传递信息的识别和理解。听力的提高需要通过反复操练、稳扎稳打、循序渐进的过程。 新四级听力考题共分三部分，Section A、Section B 和 Section C。 Section A 包括了长、短对话两部分。其中短对话共有八道题， 每题为一男一女之间的对话， 后接一个问题。 给出的四个选项都与两人谈论的话题有关。话题涉及衣食住行、工作、学习等众多方面。 一般可分为数字计算、地点场所、职业身份、人物关系、因果关系、细节综合类等题型。 这部分题型的难
4、度在于，每个对话只念一遍，每组对话后有一个问题。问题涉及说话人的意图、态度，或对话中提及暗示的某一事实等。考生有 15 秒的时间从四个备选项中选出最佳答案。有些问题如“What can we learn from the conversation？” 需要考生能够领会对话中字面意义。对考生而言，理解会话含义远比字面意义困难。Nunan（2001：209） 曾指出， “听者能在多大程度上直接提取材料的信息以及是否需要做出推理，也会影响听力的难度，就是非判断题而言， 如果是涉及推理的语段，学习者会觉得很难;而直接道出正误的听力材料对他们来说就简单得多。 ” 长对话通常有两组，每组包括五到七个语轮，
5、也是由一男一女对话组成的。这部分特点 是内容多， 篇幅长， 对学生语言能力要求很高， 一些常用的短语、句型、连读、弱读、美式英语， 英式英语等， 都应该了解会用。这部分题型也是只念一遍，因此要求学生紧贴说话人的话题节奏，根据话题的变化、推进来选择正确的选项。 Section B 包括了三篇短文。前两篇文章每篇有三至四道题目， 最后一篇有四道题目， 难度逐渐加深。这一部分不论从听力材料长度， 还是词汇量来看， 都比短对话要求高。因此， 考生在做完 Section A后， 千万不能有丝毫懈怠。短文部分听力材料可涉及不同题材的文章， 出题形式有一定的规律和模式。文章题材一般有记叙文和说明文两大类，其
6、中说明文占绝大部分。出题形式细节题、综合分析以及同义替换三类题为主。 Section C 的改变在于 2005 年至 2013 年 12 月次前这期间的题型由单词填空和句子补全两部分组成。而改革后的听写部分全部改为单词或者词组填写，这对于学生的单词听辨能力、基础拼写能力以及速记能力提出了新的要求。 二、新四级听力题型技巧讨论 对于 Section A 中的八个短对话解题技巧来说，熟悉场景词汇是该部分应试技巧的重中之重。无论是数字、地点、人物关系、因果、细节还是综合分析类题型，只要听明白了两人说话内容，基本都能选择正确。而 Section A 中的两组长对话的解题技巧要求就略高一些。此部分信息量
7、比短对话多， 考生应在听对话之前，快速抢读选项。根据选项推测可能提出的问题，有目的的捕捉有关重要信息。借助选项，边听边做简单的笔记，特别是对细节题，可以在相应选项旁做标记，帮助记忆以便根据问题确认答案。 Section B 里的三篇阅读题要秉承做题三部曲展开，即，第一题选项听即所得（所听即所得）;划选项中考点词;最后一道题答案通常是听力原文的最后一句话。如果选项是主旨类题型，那么答案出现地点为文章的前两句和最后一句，也就是“首二尾一”原则，如果是细节题，那么就要求听辨、确认文章中的答案出处，进行原文和选项中词汇的同义替换。有时，转折词，譬如 However， whereas，but 后也是易出
8、答案的地方，具体情况具体分析。 至于最后的听写部分，考生经过前两部分题型的磨练后，精力、体力有所损耗，而听写单词和词组又最考验人的细心和认真。难度不亚于长短对话和短文理解。在听第一遍时掌握大意，把简答的词汇尽量写出来;第二遍要速记一些拼写复杂的单词或者词组，第三遍检查、成卷。卷面的整洁也是需要考生注意的地方。 总之，在平日的教学实践中，就应给学生适当传输四级英语听力新题型内容及相关应试技巧。在考试之前进行一段时间的强化训练，也会在一定程度上提高学生应对四级英语听力新题型的能力。 参考文献： 1Nunan，D. Second Language Teaching and Learning，Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press，2001：209. 2张春.四级听力为何难基于会话含义理论的解释.中国西部科技，2009（8）：77-78
