1、1谈高中语文教学中的写作材料积累【摘 要】作文是一种具有创造性的语言行为，在语文教学中占有较大的分值比例，是语文教学中的一个重点，也是难点。从小学阶段的语文看图写话开始，到后来逐渐变成作文写作，在九年义务教育的整个过程中，一直贯穿着作文的写作。对于高中阶段的作文，自然写作要求越来越高，为了解决高中写作的难题，就是在语文教学过程中注意写作材料的积累和巧妙运用，古话说过“腹有诗书气自华” ，只有掌握了丰富的写作材料，在写作的过程中，才能得心应手、游刃有余。 【关键词】高中；语文教学；写作材料积累 写作往往是高中学生眼里比较头疼的一件事。很多高中学生，接到老师布置的作文题目，一脸茫然，不知所措，还有
2、的学生虽然完成了老师布置的作文，但是在写作内容上往往显得比较空洞，而导致作文得分普遍不高。这一现象在高中作文写作中非常常见，这主要是由于学生没有积累丰富的写作材料。因此，在高中语文的写作过程中，写作材料的积累十分重要。下面，我们主要来讨论在高中语文的教学过程中，如何积累丰富的写作材料。 一、积累写作材料 众所周知，高中作文在语文教学中占有绝大部分的比例，也是高考中必考的一部分。写作的过程，其实是一种思维活动的创造过程，把自己所熟悉和了解的事实以及写作材料进行筛选、组合和再创造的过程。2因此，在写作的过程中必须掌握丰富的写作材料，才能提高写作的质量和水平，正所谓“巧妇难为无米之炊” ，说的就是这
3、个道理。对于在高中语文教学过程中，如何积累丰富的写作材料，我们进行了如下探讨。 （一）从生活中积累写作材料 创作源于生活，高中作文写作本是学生的一种创作活动，因此，从生活中发现和积累写作材料是一个行之有效的渠道和途径。这就需要，高中老师在语文课堂的教学过程中，鼓励和引导学生努力贴近生活实际，体验和感受生活，从中获得美的享受和情感上的升华。生活具有丰富多彩的性质特点，并且内容比较广泛，我们无时无刻不身处在生活中，家庭、学校、集体等不同的生活环境，都会给我们带来不同的生活体验和情感，因此，生活是学生写作的源泉。 有个名人曾说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ”因此，在高中语文教学过程中
4、，老师不仅要引导学生深入生活，体验生活，还要引导学生在生活中善于观察。当我们认真去观察和深入生活时，就会发现生活中的很多事都是相互联系的。在语文教学过程中，老师要锻炼学生对生活的观察能力，引导学生享受生活中的乐趣，并对日常生活中发生的一些事随时记录下来，养成写日记的好习惯，做生活的有心人。这样只有体验过生活的人，在写作的过程中才能抒发自己的真情实感，才能写出真正动人的作品来。 纵观我国历史上历来优秀作品，都是来源于生活。正是不断体验和记录生活中的点点滴滴，才为以后的创作积累了更多的情感体验和朴实的材料，并且在生活中写作容易激发学生的灵感，从而创作出优秀的作3品。 （二）从现代先进的传媒教学过程
5、中获得写作材料 学生获得写作材料的途径有很多，随着经济发展和科技进步，素质教育的改革不断进行，现代化的教学手段和教学设备为学生获得更多的写作材料，提供了有利的手段。 众所周知，一个人的生活经历是有限的，尤其对高中生来说，面对着高考的巨大压力，学习紧张而没有多余的时间参与生活体验中来，并且也没有太多的精力。这样就需要我们通过理解和借鉴别人的经验和体会来积累和丰富自己的情感体验和素材。这样在现代化的教学过程中，老师为了积累和丰富学生的写作素材，在课堂之外可以通过让学生看一些优秀的电视节目，来丰富学生的写作素材。举例来讲，每天可以定时为学生们播放唐诗宋词解读，以及于丹讲学等优秀的电视节目。通过这样的
6、形式，对丰富学生的写作材料无疑是有一定好处的，不仅帮助学生积累了写作材料，还培养了学生的语文素养和语文兴趣。 二、积累写作语言 写作过程中丰富的材料积累是必不可少的，要想写出一篇优秀的文章，还要学生具有较强的语言组织能力对写作材料进行组合和分析。如果说写作材料丰富了写作的内容，那么写作语言则增强了文章的表达效果。因此，在语文教学的过程中还要注重语言和词汇的积累。对于一些具有强烈表现力的词汇和语言以及一些名人轶事等知识，老师要提示学生及时标注或记录下来。当然记录下来不是目的，并且还要引导学生合理巧妙的运用到作文写作中去，这样才能达到教学的目的。此外，在高4中语文教学的过程中，老师还要鼓励学生从电
7、视的各种广告中，学习和积累写作材料。广告语往往比较短，但是语言简练而富有美感，因此善于积累一些广告语也有利于学生的写作。举例来讲：广告语“用真情温暖人间，用艺术点亮人生”是 CCTV艺术人生栏目的广告语，经典而又富有美感；又如“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”是某一手表的广告语。这些广告语都透露着智慧的光芒，给人以美的感受，积累广告语，并巧妙的运用到高中作文写作中去，能为文章的写作添分不少。 结语： 综上所述，作文在语文的教学占有重要的位置，也是高考中的重点。要想提高学生的写作水平，丰富写作内容，必须要积累足够多的写作材料，这是最重要的。作为高中语文老师，在教学过程中，要不断完善和创新教学方式，为学生的写作材料积累提供多种有效的途径，从而真正提高和锻炼学生的写作水平。 参考文献 1邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析J.内蒙古师范大学学报（教育科学版） ，2010（03） 2 安秋红. 作文 想说爱你也容易谈作文的素材积累J. 新课程（教研版）. 2009（11） 3 孙宏文. 写作的源头活水阅读与生活J. 新语文学习（教师版.中学专辑） 2006 年 03 期 4 谭红，谭志永. 学会观察思考 寻找写作材料J. 中学语文 2010 年 24 期
