1、1探索一条引领孩子精神成长之路摘 要：以构建“友礼树”特色班级文化为载体，经历“友礼树”班集体精神引领的实践，不仅丰富了学生精神文化生活，也树立学生正确的人生观和价值观，为学生成长明确了方向。 关键词：班集体 友礼树 精神引领 在当今社会物质生活水平日益提高和部分学生对精神生活缺失的背景下，学校德育教育面临着新的问题和挑战。经过调查发现，学生普遍缺乏一种积极求进的精神状态和精神导向的引领，我们经历了以下几个阶段实践： 一、班集体建设的主题的选择 我们把“有理数”改编成“友礼树” ，它作为班集体的名称，是一棵生命之树。我们的意图是培养学生具有健全的人格，有追求梦想的活力的人，逐步确立正确的生命观
2、和价值观。 二、明确班集体建设的目标、内容、路径、评价 1.研究的目标 （1）初步形成“友礼树”班集体精神导向教育模式的具体操作步骤 班集体建设是班级建设的核心内容，它是以班级的目标作为前进的方向，更能够健全学生的人格品质和激发学生追求梦想的活力。而精神导向教育模式能够为学生成长提供了更有力实践操作方法，为进一步研究班集体建设指明了研究方向。 2（2）培育“和谐、正气、奉献”班级文化精神 班级精神是指班级全体学生学习、生活、文明、道德等各种观念的无形的教育力量和巨大影响。提出总目标，制订本班的各阶段奋斗目标、班级座右铭、班训等等。创设学生自我教育的氛围，潜移默化的培养学生面对挑战、克服困难、坚
3、忍不拔的顽强毅力，凸现本班的特色。 （3）培育“和谐、正气、奉献”班级精神引领的有效途径 组织和指导学生开展个性化的班级活动，是建设班级文化的重要途径之一，是促进学生发展的有效手段。增强集体成员的责任感、荣誉感。通过“友礼树”班级的活动简报和“友礼树”班级故事会为主线形成正确的舆论、良好的班风，促进特色的班级精神在每个孩子们心中开花结果，成为社会有用公民奠定根基。 2.研究的内容 我们研究的目的是针对当代青少年在思想上出现的新问题和新动向，以“友礼树”班级的精神：“和谐、正气、奉献”为导向目标，通过推进班级文化建设进程，引领班集体健康、持续、快速发展。 （1）友：友好、和谐，营造和谐的班集体，
4、健全学生人格的形成，是“友礼树”班级建设的根基。 （2）礼：礼仪、礼义，以“文明礼仪”为教育主题，通过“友礼树”班级故事会，形成正气之风，逐步形成“养正”的班级氛围，是“友礼树”班级建设的核心。 （3）树：生命、奉献，树立正确的生命观、价值观，它代表着学生的成长，最终服务于他人、集体、社会，初步形成“友礼树”班级文化3的教育模式，是“友礼树”班级建设的精神导向。 3.研究的路径 （1）开展“友礼树”班级系列活动，编辑“友礼树”班级活动简报，是营造和谐的班集体，健全学生人格，形成“友礼树”班级特有文化的载体。 （2）成立“友礼树”故事协会，通过对班级的观察、体验、想法、感悟，编写“友礼树”班级的
5、故事，发扬班级的好人好事，逐步形成“友礼树”班集体的精神。 （3）通过中华传统文化的渗透。定期邀请中华吟诵协会相关老师的指导。中国传统文化所孕育的文明，我们也看到了祖国传统文化对于今天我们所倡导的素质教育是何等的重要。 “友礼树”班级文化恰是以“礼”为核心落实素质教育的具体表现。 （4）建立“友礼树”三人行网络班级，展现班级风采。通过三人行网络班级，不仅培养学生网络交流的能力，也留下“友礼树”班级成长的印迹。每期评选班级小明星，提高了学生参与网络班级活动的热情，也有利于学生的健康成长。 4.研究的评价 以“树叶状”的卡纸，在卡纸上写有同伴、家长、老师的祝福，按照学分制的要求，每张都有相应的学分
6、，根据个体所得学分结果，在期中、期末进行星级评定，分为“和谐之星” 、 “正气之星” 、 “奉献之星” 。如果三种星都评上后，再根据评定细则，参加“友礼树一星” 、 “友礼树二星” ，一直到“友礼树五星”评比。 4三、班集体文化建设与学科课堂教学的有机结合 “友礼树”是班级生命力的象征，也是班级文化的代表，具有更多的人文价值和文化价值。通过开展“友礼树”班级自主互助学习活动，探索和激发孩子学习的积极性、主动性。同时，也有利于激发我和孩子热爱自然、热爱生命、热爱祖国的热情。把本组的学习热情与本组组名（树）的精神结合起来，发扬“树”的精神，形成组内合作，组外竞争的学习氛围。 在马卡连柯的平行教育理论的指导下，我们提出构建“友礼树”班级文化。雅斯贝尔斯认为“教育的过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。 ”探索一条引领孩子精神成长之路，让孩子像禾苗一样需要阳光雨露的滋润而茁壮成长。 参考文献： 1.曹胜高.国学通论 【M】.北京大学出版社，2008. 2.王成香.心理文化建设与班级管理之我见【J】.成功?教育，2009.3 3.秦岭.学校环境文化建设【M】.北京：北京工业大学出版社，2009.10 （作者单位：浙江省平阳县水头镇第二中学）
