1、1探讨新课程背景下的农村初中作文教学改革摘 要：作文教学在语文教学中，是语文教学的重要一部分，它能很好地训练学生的语文素质。但农村初中因为受到多方面条件的限制，往往达不到作文教学所要求的效率，一些学生作文写作能力较差，城市与农村不平衡的现象受到特别关注，直到如今也未被解决，这使得许多的农村语文教师都很困惑。农村教师要勇敢面对现实，求真务实，根据农村初中独有的特点认真研究方案，从而提高农村初中学生的作文水平。关键词：作文；问题；原因；方案 一、农村初中作文教学中存在的问题 1.思想认识较差 农村经济发展滞后，教学基础设施较落后，农村的现代信息技术教育以及阅读教学和当今这个时代的特点还相差较大的距
2、离，很难达到作文教学的目标，许多学校的办学基础较差，没有图书室，即使有图书，数量也很少，学生也受到家庭经济基础差的限制，没有办法购买必不可少的书籍并增加阅读量。而且信息教育在农村也因为学校没有专门的电子阅览室来给学生上网，这就导致农村初中学生的阅读量以及信息获取和储备量受到很大地约束，这是农村初中学生的作文能力差的一个重要原因。学生的父母本身文化水平就不高，因而无法对学生进行指导和相关教育。而且随着近年来越来越多的年轻人都到城市打工，导致“留守2儿童”越来越多，小孩留给爷爷奶奶带，但一般情况下爷爷奶奶都很难管理小孩，无法进行家庭指导。 2.生活空间太小 没有见过大的场面，学生的视野范围小，在选
3、材和立意上没有创新。农村的师生都受到农村环境与经济条件的影响，视野较狭窄，而且农村的书籍本身就较缺乏，学生因此没有足够大的知识容量。加上学校的信息化教育与图书阅览的步调不一致，写作时不能够联系阅读和生活，写作也因此没有了源泉。 3.教学观念方法落后教师的教学观念没有更新，教学方法传统，只顾自己的教学而没有很好地与学生进行互动。主要表现为： （1）教师没有自身去写作，这也会导致作文教学低效 教师只有自身常常写作才会感受到学生的写作，从而能更好地教导学生。 （2）教师没有把培养学生对作文的兴趣作为重要的任务 学生的学习兴趣是平时慢慢培养起来的，这需要老师和学生的共同努力。但现在的作文教学却因年级而
4、兴趣变淡。这是因为训练没有秩序、没有计划、没有突出重点而且没有科学性。 （3）教学过程太单调，作文的评改方法不正确 教师是作文教学的组织者、实施者以及主导者，观念必须要新、教法适应学生的需求，作文教学不能仅仅进行大量的写、练、评训练，也不能够只讲解审题、立意、选材或者只是单一的训练记叙、抒情、议论、说明这些表达方式，一定要根据实际来提升学生的综合作文能力。 3二、提高农村初中作文教学的建议 1.更改作文的教学思想 作为一个学生来说，作文学习不只是提高写作的基本水平，它还可以提高学生的素质，教导教育他们如何做人。教师应该遵循大作文教育法的指导，把学生培养成现代化建设所需要的人才，让作文教学更加开
5、放与实用，有相应的文化氛围，让内容和形式统一起来，不仅会写作，而且还会做人。 2.开展活动，丰富生活 作文其实就是描述生活，最直接、最真切的内容写起来自然较为容易。所以，我们要经常开展课外活动，它可以让学生的生活更加有趣和多样，给学生创作带来素材。教师可以经常举办多样的知识竞赛，组织并创建班刊和校刊，举办诸如“寻找家乡文化” ， “走访身边的名人”或“与大自然亲近”等活动，走出校园，更多地接触社会生活，开阔学生的视野，更加熟悉生活，认识自然，了解新事物和新现象。这样做能够增加学生的知识，让他们更加会观察、分析和思考问题，积累写作素材，从而具备强烈的写作欲望，这样就能让学生更加主动地去写作，从而
6、能获得更好的学习效果。 3.激发学生对写作的兴趣 学生都有较强的好奇心和求知欲，喜欢表现自己，举办多种形式的作文活动，可以激发学生对写作的兴趣。可以举办课前读报活动，让学生开口到讲台上宣读自己的优秀作文，也可以朗读作文集上优秀的作文篇章等。教师也可以举办作文竞赛活动，提供更多参加与表现的机会给4学生。从而让学生感受到写作其实也是很快乐的，让学生从心里觉得是享受。要让学生真正乐意去参加这些活动，就应要让学生对学习上进，因为当学生的学习目的清楚之后，就会很乐意地去学习，会觉得学习本身是一种享受。教师还应该与学生融洽相处，不仅要平等而且要民主。最后，要经常赞扬并激励学生，那样也可以让学生乐于学习，适
7、当地实施激励，即使一个眼神、一句话或者一个动作，都能够鼓励学生。这样做不仅可以增强学生的学习兴趣，而且可以提高学生的写作水平。 虽然现在农村学校在作文教学上还比较难而且差，要提高学生写作能力仍然需要较长的时间。但是，只要教师及其他教育工作者都能努力做好并完善自身的工作，重视作文教学的各个方面，积极研究出使农村作文教学更加有效的方法，就一定会让农村作文教学变得越来越好。 参考文献： 1代光辉.新课程改革背景下初中作文教学创新研究D.重庆师范大学，2012. 2董玉华.农村初中“生活作文”教学探索D.山东师范大学,2013. 3张桦.基于新课程背景的初中作文教学探讨与实践J.中国教育技术装备，2012（16）：19-20. 4杨靖.农村初中语文教师作文教学指导的探究D.华东师范大学，2008. （作者单位 山西省晋城市泽州县大东沟镇段都中学） 编辑 代敏丽 5
