1、1献出真爱 收获浓情摘 要：教育不能没有爱，但爱不是教育。教育需要爱，教育还需要智慧。只有以饱满的热情，用真情感染学生，用真爱感动学生，用智慧感化学生，教育才能取得成功。 关键词：真心，真情，真爱；感染，感化，感动。 中图分类号：G625 如果有人问“班主任的幸福源于何处？”我会说：“受学生爱戴、受家长信任、受同行钦佩、受领导赏识！”这就是我所渴望和追求的幸福！我算不上一名优秀的班主任，因为我曾经忽略了与学生心灵的沟通，曾无可奈何地训斥过差生，也曾恼羞成怒地体罚过顽童。可换来的不是他们诚心的悔改，而是日益加深的冷漠与敌视。历尽疲惫之后我几度反思，终于体会到了：只有用情才能感染学生，只有用爱才能
2、感化学生，只有用心才能感动学生！下面我从三个方面谈谈我的班主任工作体会： 一、用自身优势吸引学生 我这人体能上有优势，身体棒体育好，手劲特大。记得刚接手六（4）班时，就听说班上有以乔亮为首的“四大天王” ，经常打架闹事，气焰嚣张。我想对于这帮学生不能硬来，只能智取。开学那天，我把一桶纯净水一提一拧就轻松地装到了饮水机上，台下唏嘘：哟，老师好大的劲?！乔亮也露出诧异的表情。不久，有人悄悄告状：“乔亮和黄冲打人了！”我让他俩来到讲桌旁，笑着说：“今天老师和你们比试扳手劲，2如果你们赢了，老师满足你们一个愿望，如果输了，就得答应老师一个要求，行吗？”他俩觉得特新鲜，爽快地答应了。他们用尽全力也没能赢
3、我，最后我说：“你们俩一起上” 。我硬是憋住气赢得他们口服心服，最后他们当着全班同学答应以后不再打架闹事。才过一天又有人告状，乔亮用球撞人，狡猾的孩子，想钻空子，我带他到操场，问：“喜欢打球？”他点点头。 “技术怎样？”他摇摇头。我让他垫几个给我看看，两三下球就落地了。我说：“你给老师数着，看老师能垫多少？”我一口气垫了近二百个才接住球停下来，围观的同学两眼发光，纷纷说：“老师，你太厉害了，教我们打球吧！”我说： “行，只要你们肯合作，守纪律，老师一定教你们，不过，千万别大意让球伤到人。 ”乔亮惭愧地低下头。为了学球，他们像跟屁虫一样围着我转，表现一天比一天好，一直到毕业，他们也没有给班级、给
4、学校添过乱。 除了展示自己体能上的优势，我还展示自己教学上的优势。以前，我多次参加过县级、市级教学比武，积累了一些经验。我觉得一个班主任如果课上得不好，在学生面前的威信也不会高。每接手一个班的第一堂课时，我都精心设计，在第一时间吸引学生。在平时课堂中，我尽量做到寓教于乐，充分让学生自己动手、动脑，在乐中求知，趣中求学。我主持研究的数学课题“课堂动手操作，优化学生智力品质”已经立项申报，正在实验中，目的就是为了激发学生学习的兴趣。有时下课铃响了，学生说：“咦，怎么就下课了？”那一刻，我特骄傲，特有成就感。二、用真爱指引学生 3一个好的班主任就是要做学生的引路人。爱学生首先要理解学生，时刻不忘自己
5、也曾是个孩子。孩子们好玩，我就在班上多开展活动，每年举行一次乒乓球赛、排球赛、拔河比赛，每学期我们组织歌咏赛、书画赛、手抄报赛、跳绳、踢毽子等比赛，每年我还会有针对性地举行中队活动：07 年“知荣明耻好少年”亲子活动受到县级领导高度认可，08年“奥运伴我行的主题队会受到学校表彰，09 年“环保，从我做起，被电视台拍摄送到市里。10 年“争做四好少年” ，13 年“低碳环保，文明伴成长”受到学校领导老师高度好评。在丰富多彩的活动中，我与孩子们走得更近了。一次，有学生反映王思宇和欧佳文“恋爱”了，还送了玫瑰花。我心一沉：如果处理不当，将给孩子造成心灵伤害。我先问明情况，原来那天是欧佳文生日，王思宇
6、和几个同学凑钱买了礼物送她，最后剩三元钱，大家建议买枝花，送花时被同学看见了，集体起哄并做下打油诗：“王恩宇爱欧佳文，送朵玫瑰表真情。 ”欧佳文气哭了，王思宇也急哭了。原来是虚惊一场，我理解孩子心目中的喜欢绝非爱情，我在班上制止了传言，肯定了同学间的友谊，他们俩才破涕为笑。 要说爱学生，对于优生的爱与生俱来，不需要培养，而对于差生的爱却需要勇气。六（1）班时转入一新生文鑫，双差，一次自己倒退着跑摔成严重骨折，他父亲扬言“在学校摔伤的就应该学校负责。 ”面对无理的家长，我不愿搭理，可想到被疼痛折磨的学生，我不能不牵挂。我不顾家长的冷漠，从挂号到检查，从住院到手术，我一直守在孩子旁边，我为他擦干净
7、满是污垢的脸，为他洗干净臭气熏天的脚，手术时我握紧他的手，他疼得大叫大喊时我也心如刀绞，泪如泉涌，那一刻，我不再4当他是玩劣的学生而是当成我自己的孩子。后来，我又多次去看望他，给他补课，为他申请困难补助，找保险公司报销药费。出院后，这位耿直的家长对我真诚地说了声“谢谢！”再也不提要学校赔偿。我的心快乐无比，我用爱暖化了心灵，化解了矛盾，值！班上有学生失去亲人，有学生父母离异，我都尽量用我母性的柔情去关爱他们，抚平他们内心的伤痛。曾有家长说，我是一位妈妈老师！我的心暖暖的。 在对学生的爱中隐含更多的是责任，责任让我站在时代的高度着眼于孩子的未来。一方面，我在点点滴滴日常工作中，培养孩子们良好的行
8、为习惯和人格品质；另一方面，我狠抓教学质量，经常进行测试，把80 分定为合格，对于考试不合格的学生进行补考，一次、两次，甚至三次、四次，绝不放弃每一个学生。调入城北小学 12 年来，我所任教的数学每次考试都居同年级第一！ 三、用荣誉激励学生 每一次获得成绩，我和同学们都兴奋不已，拔河比赛我们拧成一股绳，获得冠军；接力比赛我班一路领先；歌咏比赛我们一举夺魁；排球比赛我们力挫群雄；期末测试，我们更是常胜将军；优秀班级一次又一次属于我们.各种活动中我们获得的荣誉，取得的成绩都有我们辛勤的汗水，动人的故事，我总是以此为契机，激励学生磨砺自己，超越自己，向更高、更远的目标奋斗！ 当一双双眼睛充满渴望地听我讲课，当一双双小手把心爱的点心塞进我嘴里，当一张张稚嫩的小脸绽开笑容和我说再见，当已经毕业的学生节日依然短信问候，闲暇依然前来探望，遇到难题依然向我求助，我5快乐着、感动着。这是我用爱赢得的真情，收获的幸福！ 在以后的工作中，我将更加努力，力争成为一名学生爱戴，家长信任，同行钦佩、领导赏识的幸福的班主任！
