1、1议论文写作与语文活动议论文是以议论说理为主的文章。这类文章议论的对象，主要包括两种：一种是现实生活中存在的问题或现象，另一种是阅读报刊、著作所获得的感受。而要提高议论阐发的能力，借助语文活动不失为一条重要途径。 下面，笔者结合自己的作文教学实践，从五个方面举例解说，供同行参考。 活动之一：写青春格言 目的：锤炼警句，点化思想。 操作要领： 1.欣赏铺路 何必待到青春逝去时，再去悔恨金色年华的虚度；何必待到白发满头时，再去悔恨人生一去不复返？从现在开始，因为现在是你最有力量的时候。 用两个“何必”句进行规劝、提醒，揭示青春的宝贵。 过早关闭自己青春的心窗，只能使他在阴冷处呻吟，在黑暗中窒息。不
2、如真诚地敞开心扉，直面多彩的人生，去承受世间的风雨，充满绚烂的色彩。 正反对比，点染诗意。 2.原创、评议 2就取材而言，涉及立志、奋斗、学习、友情、惜时等方面。 就表达而言，运用比喻、排比、拟人、对比等修辞手法；篇幅短小，多在 70 字左右；注意音韵美、节奏美，琅琅上口。 个人原创完毕，分组评议，把握“思想性为主，技巧性为辅”的评议标准。 效果呈现：下面是部分被省级刊物读写天地刊用的青春格言： 青春是梦幻与现实交织的季节，不要总迷醉于梦幻的甜美；适当的去体验现实的苦难，也许他更能祝你茁壮成长。 （张元元） 和时间赛跑，与青春同歌，跟挫折战斗。加油吧，成功的大门已敞开，正等待我们角逐。 （董丽
3、君） 青春是未来的奠基石，不要虚度之后才追悔莫及。所以，青春只有奋力拼争的义务，而没有虚掷蹉跎的权利。 （袁欢） 活动之二：三分钟演讲 目的：训练议论文的规范写作。 操作要领： 1.每周安排 2-3 次，每次 1 人，由各小组推荐。 2.提供三分钟演讲题目，由各小组挑选，1 人执笔写稿，大家参与讨论、修改。 3.由语文课代表审稿。根据“观点明确，论据确凿，阐述得当，号召力强”等标准，对演讲稿进行定性评判。 4.小组代表演讲。由学生评委进行客观评分。每月进行一次优秀“三分钟演讲”稿展览。 3备选题目： 刻下自己的掌纹 知错就改也是一种勇敢 兴趣是成功之师 别让坏习惯主宰你 规则是可以打破的 学会
4、欣赏别人 成功靠勤奋，也靠机遇 给痛苦一个流淌的出口 敞开心灵的窗户 像竹子那样砺炼人生 效果呈现：袁欢、董丽君、周莹等同学“三分钟演讲”稿刊登在校刊开拓报上，起到了交流、借鉴的作用。 活动之三：开展擂台赛 目的：训练议论文的逆向思维能力。 操作要领： 1.由文题“有志者事竟成”的解析引入 要点：这是一个经过无数事实检验的定律。 “有志者事竟成”流传久远，具有真理性。 秦楚巨鹿之战，项羽破釜沉舟大败秦军主力，证实了这一论题的正确性。 著名数学家陈景润克难奋进，在“哥德巴赫猜想”这一数学高端命题上取得的巨大成就，彰显了“有志者事竟成”这一论点的真理性。 我们身边不少成功者的光辉成就，证明了“有志
5、者事竟成”的正确性。 如果“反弹琵琶” ，逆向思维呢？回答是：有志者事不一定成。 解读：首先是主观上的原因。一个人如果只立志，而不付诸努力，那么“志”只能是空中楼阁。 4成就事业不能忽视机遇。机遇对一个人的成功起着举足轻重的作用。所谓“三分天注定” ，讲的就是机遇。机遇是可遇不可求的。 选定志向也要“量体裁衣” 。根据自身素质确定志向，扎实奋斗，才有成功的可能。盲目追风，见异思迁，于事无补。 2.出示几组观点相对、相反的论题，引导学生分组活动，谈见解，表看法，打一场文字的擂台赛。 A.近墨者必黑 A.知足方能常乐 B.近墨者未必黑 B.常乐者不知足 A.“多多”才能“益善” A.“开卷”一定有
6、益 B.“多多”未必“益善” B.“开卷”未必有益 3.选择有代表性的“打擂之作” ，进行全班交流；集中评议后推选佳作，将打擂成果予以辐射。 效果呈现：付艳红、段孪菊、杨保华、谈宇峰、周莹、范银银等同学的“打擂”佳作，或胶印交流，或载于校刊开拓 。 活动之四：作文接龙 目的：训练议论文的纵向展开。 操作要领： 1.研读毛泽东反对自由主义一文，剖析全篇，形成以下图示 2.教师点拨：“提出问题”是议论的基础，是由头；“分析问题”是核心，是重点；“解决问题”是前者的延伸，是行文的落脚点。结构层层推进，纵向展开，有如剥笋，脉络清晰。 53.分组展开作文接龙。程序是：确定论题拟出提纲搜集论据分工完成合成
7、评议 备选论题：1.小议浪费现象 2.考试舞弊之我见 3.谈嫉妒 4.厌学现象大家谈 5.谈尊师重教 6.小事不可小视 7.人人应该保护环境 8.自顾者必自危 效果呈现：第一小组分工合作完成的考试舞弊之我见收入语文活动设计精编一书。 活动之五：参加社会实践、公益活动 目的：拓宽议论文的选材领域，练写社会生活评论。 操作要领： 1.走出校园，进行户外活动，掌握第一手材料。 （1）三人一组，带上笔记本，上街分区域查找店铺招牌上、公告栏内的误写汉字，返校后进行合并、整理。 （2）参加洁城除“癣”活动。组成洁城小分队，带上水桶、抹布、铲刀等工具，清除电线杆上的广告“牛皮癣” ，铲除广场上口香糖残迹，还
8、城市一个清洁的面貌。或者当场制止乱发传单、乱贴小广告的行为。返校后，交流洁城除“癣”的感受。 2.教师指导、点拨。印发教师的下水作文：看客，可以休矣 为“曾宪梓饭后打包”叫好等，共同研读、剖析，明确：社会生活评论，是评论的一种。它往往是从纷繁复杂的社会生活中选“点”论述，或者表扬，或者批评，呈现出时效性强、针对性强、说服力强的特征。评论社会现象，要直面人生，关注社会，显出强烈的社会责任感。行文时，要求透过现象看本质，联系自我，写出一定深度。 63.实战训练： 维护母语的尊严 误写汉字，当戒 面对街头“牛皮癣”的思考 广告，想说爱你不容易 别往孩子手里塞传单 给广告一个合适的位置 要求：充分运用获取的第一手材料，借助由果析因、由表及里、由特殊到一般、反向求证等方法，适当把“我”摆进去，写一篇不少于 800字的社会生活评论。 效果呈现：张元元广告，想说爱你不容易 、袁霜维护母语尊严等社会生活评论刊于省级刊物大阅读 。 董新明，特级教师，现执教于湖北松滋市第三中学。
