1、1用“心”培养每一名学生从事教师工作多年，使我对教师这个职业有了更加深入的体会和了解，感觉到作为一名教师责任重大。作为教师，应努力构建平等的师生关系，放大每一名学生的优点，用爱心对待每一个学生，只有心中有爱，才能做好学生工作。 一、用心培养学生良好的行为规范 培养学生的学习习惯、生活习惯和健身习惯是教师工作的重中之重。教师应将培养学生的学习习惯作为班级管理的中心工作，培养学生科学规范的学习习惯，教会学生如何制定（每天、每周、每月、每学期、每学年）的学习计划。倡导学生每天进行“五个一”的学习，即订一个计划、读一篇文章、记一个英语单词、积累一道好题、睡前作一次反省等。向学生讲明良好的生活习惯和健身
2、习惯是提高学习成绩的前提和保证。培养学生良好的生活习惯要靠教师不断渗透及影响，从教会学生如何饮食、如何休息到如何锻炼，特别是低年级的学生。小学一、二年级是学习习惯培养的关键期，小学三、四年级是纪律分化的关键期，整个小学则是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时间，教师应该抓住这一特点规范学生的行为习惯。就拿学生写日记这个习惯来说吧，学生要么没内容写，要么就是千篇一律，不是放学写作业，就是帮妈妈做家务，写去写来，不要说是学生没工夫写，连老师也没工夫看了。写日记需要教师进行指导，特别是低年级的学生，他们并不是没内容可写，而是不知道2写什么。这就像上山采蘑菇，如果你只告诉学生这些山上都有蘑菇，你们只要细
3、心找，就一定能找到，结果学生就像无头的苍蝇，到处乱串，收获不会太大，如果教师能告诉学生什么样的环境会长蘑菇，比如说潮湿的地方、树根下、草丛里，或者直接告诉他们哪个地方有蘑菇，这样学生找起来就容易多了，而且收获一定不小。所以写日记不能让学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，给这样宽的范围，学生根本就不知道写什么。教师开始时要扶着学生走，慢慢地再放开让学生自己写，可以让学生采用多种形式来写日记，如听听写写、画画写写、做做写写、玩玩写写等，写的内容也可以多样化，如写观察日记、学习日记、实验日记、剪贴日记、绘画日记、摘录日记、活动日记、气象日记等，这样时间长了，就不用再告诉学生哪里会长蘑菇了，你只要
4、把他们带到山上，他们自己就会去找，说不定你不知道的蘑菇他们也能找到。因此，培养学生的好习惯不是一天两天的事，需要坚持做，还要多想办法。 二、用真心去呵护学生 有爱才有教育，有爱学生才愿意接受我们的教育，有爱我们才可能培育他们。爱好学生我们都会，对差生呢，我们是否有平等关爱他们的胸怀？我们要学会用爱心对待每一位学生，无论他是前十名还是学校的“知名人士” 。在班里，每个学生都是平等的，差生都应该被安排在班内最好的位置，好学生放在哪里他们都知道学习，而差生则不然，他们更需要被关注。这部分学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，有很强的自卑感，最怕别人看不起。教师要经常与这些学生交心、谈心，使
5、他们觉得老师在乎他们、关心他们和信任他们。 3教师要学会爱学生，对于不同类型的学生施以不同的爱及表达方式。（一）对优秀生教师往往忽视其思想教育，而恰恰是这种忽视，使一些优秀生自身存在的缺点（如优越感强、耐性差、骄娇之气等）不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用，也就缺少了集体建设应有的凝聚力。教师对于优秀生在德智体等方面应提出更高的标准，使之成为真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊。 （二）差生一般学习成绩差，行为习惯差，组织纪律差，在心理上他们较敏感、自卑，容易与老师产生对立情绪，特别是差生群体的存在不利于良好班风的形成，不利于班级活动的正常开展。教师在爱优秀生的同时，还要爱差
6、生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差生身上的缺点就容易多了。 （三）对家庭经济困难的学生要时刻关心他们的生活，帮助他们想办法，克服困难，及时做好他们的思想工作，让他们明白，困难挫折是人生的宝贵财富，战胜困难挫折，你就能成为强者。对家庭经济优越的学生，让他们清楚，优越的生活是父母辛勤劳动换来的，明天更美好的生活尚须自己去努力。 三、用平等的心对待学生 教师对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别，不能歧视任何一个学生，哪怕学生有生理或心理上的残疾。面对千差万别的学生，教师应该看到每个学生身上的闪光点，全面辨证地认识学生，不宜过早地给学生下结论。 4教师
7、要平等地对待所有学生，要与学生保持平等的地位。有一句话说“蹲下来看孩子” ，教师要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重学生、理解学生。教师真正走到学生中间，到学生休息的课间中去，与学生平等交流，主动地创造更充裕的时间和空间去了解、关爱学生，让学生在轻松的环境里率真地袒露一切。 教师不能有家长的专制作风，要倡导班级的民主气氛。在班级各种规章制度的制定时应多倾听学生的建议，必须让绝大多数学生同意，才能顺利实施。现在我带的这个班，制定班规的时候，我首先问他们：“我们从不同的地方聚集到这里，共同学习，共同生活，这不是一种缘分吗？”他们齐声说：“是。 ”我接着问：“那以后我们应该像对待什么一样来对待身边的同学呢？”他们说：“朋友。 ”我说：“那什么样的朋友才是真正的朋友，什么样的朋友不算朋友呢？”这时同学们都高高地举起自己的手，发表各自的看法，最后制定出朋友间的“十荣十耻” ，一直以来，多数同学都能自觉履行这个承诺。 古人云：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易也；不为，则易者亦难也。 ”对于学生的缺点，要把它彻底地改正过来，是有些难度，但只要讲究方法，从学生的实际情况出发，尽心尽力去做，展现教师的爱心，最后总是会有所收获。 （责任编辑 史玉英）
