1、1幼儿教育注重几个方面能力的培养中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）18-0277-01 幼儿早期启蒙教育阶段是教师引导幼儿走向美好未来的开始。紧紧抓住这一教育教学过程，培养幼儿的兴趣和求知欲，对幼儿后天的综合能力和全面发展十分重要。为此，笔者在幼儿教育教学中注重了以下几个方面能力的培养： 1.利用自然条件组织文题游戏、活动培养幼儿的观察能力 游戏是幼儿最主要的实践活动。通过游戏手段，利用自然条件和自然材料培养幼儿观察能力是一种极为有效的途径。自然环境中的许多材料可用于游戏，是取之不尽，用之不竭的。如在对幼儿进行有关植物的知识为主题游戏活动中，教师可选
2、取各种树木，农作物的干、茎、叶等，开展“给桔子找家“等游戏，通过指导幼儿对各种植物茎叶形状、颜色、大小、多少的观察，使幼儿能够逐步由“找错家“到“顺利找到家“。幼儿在具体活动中提高了观察能力，完成了主题游戏活动的目的任务，收到了良好的教育效果。利用自然条件组织幼儿主题游戏活动，材料经济实惠，耐用持久，因地制宜，方便灵活，是幼儿教育最为便利的素材，在培养幼儿观察能力的活动中能够收到双重功效。 2.培养幼儿的语言能力 在幼儿园的这个阶段是幼儿语言形成的阶段，所以幼儿园教育中幼儿的语言能力培养非常重要。语言是表达自己内心想法，向外部传递信2息的唯一工具，语言也是获得外部知识的工具，没有这个工具我们就
3、很难获得广泛的知识。我们作为幼儿教师要想方设法培养幼儿的语言兴趣。使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在品德和思维等方面得到充分的发展。 3.绘画提高孩子们的审美能力 最好的儿童画是发自儿童本心的绘画，是顺其自然、天机自发的画，是潇洒自由、没有任何条条框框的画。家长让儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高孩子的审美素质、审美心理和开发潜在智力，具体包括发展儿童个人情趣爱好，促进儿童身心情感发展，培养儿童观察力、想象力、创造力，并开发智力潜能，养成创造性思维的良好习惯。 3-6 岁的幼儿观察力迅速发展。幼儿美术教育要教会幼儿学
4、会绘画，必先教育幼儿学会观察，即什么时候观察，到哪里进行观察，观察什么，怎样观察等等，可以训练幼儿的观察技能。 幼儿美术教育是个细致活，不仅观察事物需要细心，而且画面构思、定位布局、加工润色都需要细心谨慎。可见，通过美术教育可以培养幼儿认真细致的品质。幼儿美术教育帮助幼儿学会观察事物，发现生活中美的东西，会评价什么形状、什么颜色、什么结构、什么布局的物体最美观，欣赏优美的事物，并且学会表现美、创造美的技能技巧，比如构思、定位、绘图与涂色的技巧，从而提高幼儿的审美能力。 4.精心设计合作游戏培养合作能力 针对幼儿的发展水平，结合幼儿的年龄特点。教师必须设计符合小3班幼儿实际的游戏。如在“娃娃家“
5、角色的游戏中，教师可设计给参加游戏的六名幼儿各准备一套炊具、餐具、娃娃，让六个家的“爸爸“、“妈妈“抬的抬，烧的烧，互不联系，接着考虑给六个家的娃娃准备三张小床，两家合用一张。这样的安排使得孩子之间必然发生联系，如共同整理床铺等。这是最现实的交往合作。接下来考虑要求幼儿两个人合为一家，合用一个娃娃，一套炊具、餐具。这种组合形式在交往合作上对幼儿就有很高的要求。为了渡过游戏话动中的争抢关，要让幼儿回家对爸、妈进行观察，动脑设置情景，发展情节。这样幼儿在“蛙娃家“游戏中从一开始的互不发生关系到人与人之间的交往合作，就学会了与较多的人发生关系，并在朴素的联系中不断协调这种关系。 对于爱单独玩的幼儿可
6、以设计必须几个人参与才能进行和完成的游戏。比如一幼儿总是喜欢抢汽车方向盘，一个人“笛笛“开车，教师就可以设计一个有驾驶员、售票员、乘客等角色参与，并使这些角色发生关系的较系统的、有一定情境的公共汽车游戏，让那幼儿作驾驶员。这样，爱独立玩的幼儿感受到同伴合作带来阿乐趣，从而学会初步的交往合作。 5.培养幼儿的创新精神和实践能力 幼儿教育应是创造型的而不是传递型的，幼儿教育不应只限于向儿童提供社会已形成的观念、知识、技能，同时还应为他们创造一个充满探索机会的环境，引导他们去思考、去尝试、去发展，去创造性的解决问题。儿童只有在这样的过程中才能感受到学习的意义，体验到探索的乐趣和成功的愉快，激发起求知
7、欲和主动学习的热情。教学游戏化，就4是一种创造型的教学模式，谋求的是幼儿园的教学具有游戏般的形式与趣味，追求游戏的境界。适合儿童的游戏多种多样，如体现集体主义精神的活动，如拔河、接力、集体表演、跳绳等，孩子通过活动，能感到自己是集体当中的一个成员，自己落后，就会影响整个团队。这种游戏利于培养一种积极进取的精神，增强与他人合作的意识和集体荣誉感。开展表现孩子个体能力的活动，如起床叠被、刷牙、洗脸、背歌谣、抢答问题、画画比赛等，不仅能培养孩子掌握生活技能，更能培养幼儿独立自主的精神。幼儿园开展的各种表演会、演讲会、故事会、儿歌大赛，都会激励孩子争强上进。 多让孩子参加各种有益的活动，让孩子们在活动中受教育，应成为广大幼教工作者的共识。目前我国的家庭结构，基本上是独生子女家庭，对孩子的厚爱与殷切期望，远远高于孩子所能承受的程度。因此，相当多的儿童虽然知识技能掌握较好，但学习能力差，缺乏学习的主动性和责任感；社会适应性差，缺乏独立管理自己的能力。作为教育工作者的责任应该是帮助学习者会学习，学会生活，具备不断学习的态度和能力，积极适应社会生活的态度和能力，这是当今幼儿教育所面临的新课题。 总之，幼儿教育是重要的，是幼儿掌握知识的重要途径。一个好的园丁要了解幼儿，一把钥匙开一把锁，把素质教育和培养能力有机结合起来，为幼儿身心健康发展打下坚实的基础，才能使这些幼小的花朵在阳光下茁壮成长。
