北美图书馆智识自由奖项研究.doc

1、1北美图书馆智识自由奖项研究摘要：图书馆智识自由奖项是图书馆界维护智识自由的一种行动。北美自 1969 年起，先后设立了几项图书馆智识自由奖项。论文采用历史研究和比较研究的方法，以基于时间线索归纳得出的研究指标体系为框架，从设立时间、设立宗旨、奖项命名、奖项管理、获奖条件、评奖周期及时间、评选方法、奖励方式、报道和评论的媒体、报道和评论的内容、奖项的影响等 11 个方面，对北美图书馆智识自由奖项进行分析和比较，从而反映北美图书馆智识自由的观念、体系和保护机制。 关键词：智识自由 图书馆权利 智识自由奖项 美国 加拿大 图书馆权利是指民众利用图书馆的平等和自由，其主要内容可归结为平等权利、自由权

2、利和智识自由。说某个人享有权利，是说他拥有某种资格、利益、力量或主张，别人负有不得侵夺、不得妨碍的义务。如果没有人承担和履行相应的义务，权利是没有意义的。所以，一项权利的存在，意味着一种让别人承担和履行相应义务的观念和制度的存在，意味着一种文明秩序的存在。与任何权利一样，图书馆权利是一种观念，也是一种制度，是民众平等和自由地利用图书馆的观念和制度。权利的发展，大体说来，就是权利的观念、体系和保护机制的发育和生长。关于图书馆权利及其发展的研究，同样包括对于图书馆权利观念（人们对图书馆权利是否为人应有和为何人应有的不同看法） 、图书馆权利体系（习惯的或法定的与图书馆相关的社会行为规范所规定的可以做

3、什么、2不得做什么和必须做什么的行为模式以及对失范行为的制裁）和图书馆权利保护机制（对事实上的图书馆权利否定予以矫正、及时救济受到侵害的图书馆权利的机制）三个方面的研究。作为图书馆权利的主要内容之一，关于智识自由的研究相应地包括了对于图书馆或公共信息服务语境下智识自由观念、智识自由体系和智识自由保护机制的研究。 1 研究方法 把图书馆智识自由奖项视作图书馆界维护智识自由这一“图书馆理念的核心”的一种行动，以时间为线索，可以将其划分为三个阶段。 第一，颁奖之前，涉及图书馆智识自由奖项的设立和管理。这一阶段中奖项的设立与否、设立宗旨等反映了奖项所属国家或地区的智识自由观念，奖项的奖励对象、评选标准

4、等反映了智识自由体系，奖项的管理规定和运作程序等则反映了智识自由保护机制。 第二，颁奖之时，涉及图书馆智识自由奖项的评定和颁发。这一阶段中申报奖项的候选者、奖项的评选结果等反映了智识自由的观念和体系。 第三，颁奖之后，涉及图书馆智识自由奖项的评论和报道。这一阶段中获奖者、图书馆界、社会通过不同媒介所发表或发布的评论或报道及其反响等，反映了智识自由的观念。 因此，笔者将从奖项的设立和管理、评定和颁发、评论和报道三个方面对美加图书馆智识自由各奖项进行分析和研究。具体研究指标如表1 所示。 2 奖项基本情况 3北美图书馆智识自由奖项基本情况如表 2 所示。 3 奖项的设立和管理 3.1 设立时间 美

5、国智识自由相关奖项的设立始于 20 世纪 60 年代末。调查显示，设立于 1969 年的 Robert B.Downs 智识自由奖是起源最早的智识自由奖项。Robert B.Downs 是智识自由的坚定捍卫者，他于 1943 年就职于伊利诺伊大学图书馆学院（LibrarySch001） ，1958 年起担任院长一职，直至1971 年荣誉退休。1969 年恰逢他在伊大任教 25 周年，学院同事为之设立这一奖项，以作纪念和表彰。而这一时间在美国图书馆智识自由历史上，也有其特殊意义。智识自由作为美国图书馆的传统以及图书馆服务的基础，起源于 20 世纪 20 年代图书馆界对出版物审查制度的反对运动，以

6、之作为主干，顺应社会历史变迁，不断发展出图书馆馆藏的自由获取、隐私与机密、图书馆员的个人智识自由、图书馆的社会职责等话题。1968 至 1974 年，一组图书馆员鼓动其他同行进行图书馆员在文化传播中所扮演的角色的反思，进行与图书馆职业领域以及由于领域疆界所带来的智识自由局限相关问题的反问，展开了以职业中立立场为辩论焦点的智识自由与图书馆社会职责运动。虽然美国图书馆协会（以下简称 ALA）早于 1939 年便通过了图书馆的权利法案 （Librarys Bill of Rights） ，将智识自由确立为图书馆社会职责的基本原则，并于 1940 年建立智识自由委员会（Intellectual Fre

7、edom Committee，以下简称IFC）负责相关工作，但由于缺乏可以为在工作中维护智识自由的图书馆员提供法律和经济保护及支持的基础结构，而无法行使政策建议之外的4其他行动。智识自由对于图书馆而言，更多的只是华丽虚饰的修辞，并非真正实践领域能够践行的原则。60 年代末 70 年代初的智识自由与图书馆社会职责运动对这种职业期许与实践现状之间的差异进行了揭露并寻求改变。关于图书馆权利法案的几份阐释问题资料（Challenged Materials） 、 未成年人自由利用图书馆 （Free Access to Libraries for Minors） 、 图书馆馆藏评估 （Evaluating

8、 Library Collections） 、 图书馆资料删改 （Expurgation of Library Materials） 、 图书馆资料的受限利用 （Restricted Access to Library Materials）分别于 1971 至 1973 年间被制定和采用，图书馆智识自由开始有了切合实践的更为具体的涵义。在这一时期设立的Robert B.Downs 智识自由奖，顺应了这一趋势，也起到了相应的作用。 随着智识自由相关工作的开展，ALA 于 1973 年成立了智识自由圆桌会议（Intellectual Freedom Round Table，以下简称 IFRT） ，

9、为协会中的个人成员提供一个媒体平台以参与各种层次的智识自由活动，使得图书馆员能够更加积极主动地投身智识自由。作为其主要工作之一，IFRT于 1979、1984 和 1986 年先后设立了 John Phillip Immroth 纪念奖、州及地区智识自由成就奖和 Eli M.Oboler 纪念奖，以表彰在维护智识自由方面表现杰出的出版物、团体和个人。 从表 2 可以看出，70 年代末至 80 年代是图书馆智识自由奖项设立的高峰时期，现有的半数以上的奖项在这一时期纷纷设立。除 IFRT 外，ALA 与其下属组织美国学校图书馆员协会（American Association of School L

10、ibrarians，以下简称AASL）于 1982 年共同设立了智识自由奖项以表彰学校图书馆领域为智识5自由做出贡献的个人。学校图书馆领域的智识自由问题日益受到关注，1986 年，新的关于图书馆权利法案的阐释学校图书馆媒体计划中资源和服务之利用 （Access to Resources and Services in the School Library Media Program）被制定和采用。ProQuest 数据库公司除与 IFRT 共同设立州及地区智识自由成就奖外，还于 1981 年单独设立智识自由奖。 加拿大图书馆协会（Canadian Library Association，以下简

11、称CLA）于 1974 年采用智识自由立场声明 （Intellectual Freedom Position Statement） ，将发展和坚持智识自由确定为图书馆的基本职责，并设立智识自由咨询委员会（Intellectual Freedom Advisory Committee，以下简称 IFAC） ，为 CLA 提供智识自由相关决策的专业建议。IFAC 的职责之一便是管理 1988 年设立的加拿大智识自由进步奖。随后，安大略省图书馆协会（Ontario Library Association，以下简称 OLA）于 1997 年设立了智识自由奖（Award for Intellectual

12、 Freedom） 。次年，OLA 通过了关于个人智识权利的声明 （OLA Statement on the Intellectual Rights of the Individual） ，声言 OLA 对于智识自由、阅读自由、出版自由等基本权利的承诺。该奖项于 2000 年更名为 Les Fowlie 智识自由奖，以纪念加拿大智识自由方面的传奇人物前多伦多公共图书馆馆长 Les Fowlie。 美国宪法第一修正案是包括言论自由、出版自由在内的智识自由在美国成为一种法律权利的根源保障，与之相关的奖项实不止表 2 中所列两项。1993 年和 2007 年分别由美国笔会协同 Newmans Own

13、 基金会、6凯瑟琳安娜波特基金会设立的两个第一修正案拥护奖是其中与图书馆相关的两个奖项。二者实为一脉相承，美国笔会于 2006 年结束与Newmans Own 基金会关于该奖项的合作后，继与凯瑟琳安娜波特基金会开展了新的合作。 近年设立的图书馆智识自由奖项还包括 ALA 下属组织公共图书馆协会（Public Library Association，以下简称 PLA）于 2007 年设立的Gordon M.Conable 纪念奖，奖励公共图书馆领域的智识自由贡献者。Gordon M.Conable 身前是附属于 ALA 的非营利法律和教育组织阅读自由基金会（Freedom to Read Fou

14、ndation，以下简称 FTRF）的主席。FTRF 致力于维护美国宪法第一修正案 、支持图书馆收集信息的权利、支持个人获取信息的权利。而 Gordon M.Conable 本人也是智识自由的坚定捍卫者。 3.2 设立宗旨 图书馆智识自由奖项的设立自然与这一权利的维护和推动紧密相关。“然而，关于智识自由，不管是在图书馆界或是在更大的社会范围内，都还没有一个统一的定义。 ”国际图联/自由利用信息与表达自由委员会（IFLA/FAIFE）对智识自由的表述为：“智识自由是每个人享有的持有与表达意见、寻求与接收信息的权利。 ”ALA/智识自由办公室（OIF）在其“智识自由与审查问与答” （Intelle

15、ctual Freedom and Censorship Q&A）中将智识自由表述为：“智识自由是指每个人享有的不受限制地寻求与接收包含各种观点的信息的权利。它规定了思想所有表达的自由利用，从而可以探究某个问题、原因或运动的任何或所有方面。智识自由7包括持有、接收和传播思想的自由。 ”CLA智识自由立场声明明确“保证并为用户利用各种表达形式的知识和智力活动提供便利是图书馆的职责。为此，图书馆应最大限度地搜集和提供广泛的资料。图书馆的公共设施和服务向所有需要它们的个人和团体开放以保障自由表达权利，” 。智识自由的定义之外，对于智识自由的维护也有不同的方式。由此，智识自由各奖项的设立宗旨亦对智识自

16、由的不同面向各有侧重。 根据奖项所关注的智识自由的内涵广狭、智识自由实践领域及维护智识自由的方式是否有所限定，北美图书馆智识自由奖项的设立宗旨可以大致分为 4 类。第一类奖项所关注的智识自由内涵较宽广，且未对实践领域及维护方式加以限定。如 Pro Quest/SIRS 的智识自由奖旨在奖励在智识自由领域做出杰出贡献的个人或团体；CLA 的加拿大智识自由进步奖表彰在智识自由领域有突出贡献的团体和个人。 第二类奖项所关注的智识自由内涵较宽广，但对智识自由实践领域有所限定。如 ALA/AASL 的智识自由奖表彰 AASL 中坚持 ALA 和 AASL 所遵循的智识自由原则的会员；PLA 的 Gord

17、on M.Conable 纪念奖旨在表彰那些在公共图书馆领域对智识自由做出贡献的个人和团体。 第三类奖项所关注的智识自由内涵较宽广，但对智识自由维护方式有所限定。如 ProQuest/SIRS&IFRT 的州及地区智识自由成就奖奖励最具创造性和效率的智识自由项目；ALA/IFRT 的 Eli M.Oboler 纪念奖奖励支持智识自由的优秀出版物。 第四类奖项所关注的智识自由面向较明确。如 ALA/IFRT 的 John 8Phillip Immroth 纪念奖表彰有勇气抵制各种审查制度的智识自由战士；UIUC/GSLIS 的 Robert B.Downs 智识自由奖表彰为抵制审查制度或保护个人

18、获取信息自由的权利而采取过特别行动的个人或组织；PEN/Newman 和PEN/Katherine Anne Porter 的第一修正案拥护奖奖励那些无畏威胁，坚定捍卫美国宪法第一修正案中所确定的自由表达权利的个人和团体。OLA 的 Les Fowlie 智识自由奖表彰维护人们无限制利用图书馆以获得所需信息资源权利的个人和团体。 3.3 奖项命名 北美图书馆智识自由奖项的命名方式主要有 3 种。第一种方式是以奖项名称直接反映奖项设立宗旨，如 ProQuest/SIRS 的智识自由奖、ALA/AASL 的智识自由奖、ProQuest/SIRS&IFRT 的州及地区智识自由成就奖、CLA 的加拿大

19、智识自由进步奖、PEN/Newman 的第一修正案拥护奖和PEN/Katherine Anne Porter 的第一修正案拥护奖。前四者以智识自由名之，直接而明确；后二者以美国宪法第一修正案名之，突出了智识自由的法律根源。中间二者还在奖项名称中点明了奖项的奖励范围。 第二种方式是以奖项名称纪念在智识自由领域有建树或贡献的人，如 ALA/IFRT 的 John PhillipImmroth 纪念奖和 Eli M.Oboler 纪念奖、PLA 的 Gordon M.Conable 纪念奖。作为一名教师、作者、学者、ALA-IFRT 的创办人和首任主席，John Phillip Immroth 是美

20、国宪法第一修正案中所确定权利的提倡者和捍卫者，他的行动深刻地影响了智识自由思想的完善。Eli Martin Oboler 于 1949 至 1980 年任爱达荷州立大学图书馆馆长超过 30 年，期间，他于 1951 至 1959 年、1977 至 1981 年两度担任 ALA 理事会成员，同时，他还担任过西北太平洋图书馆协会9（Pacific Northwest Library Association） 、爱达荷州图书馆协会（Idaho Library Association）主席；他是 ALA-IFC 成员、IFRT 主席、FTRF 创建者及副主席，被 ALA 称赞为图书馆职业领域最具说服力

21、的智识自由战士。 第三种方式则是兼二有之，奖项名称既反映奖项设立宗旨又纪念前人，如 UIUC/GSLIS 的 RobertB.Downs 智识自由奖、OLA 的 Les Fowlie 智识自由奖。Robert B.Downs 是美国著名的作家和图书馆员，终其职业生涯，他积极与审查制度作斗争。1950 年，在担任 ALA 主席期间，他与以反对美国宪法第一修正案所确定的自由信息获取、自由教育等权利为目的的反理智主义风潮相抗争，抗争的结果影响了当时在任的艾森豪威尔总统，总统在 1953 年发表演说：“不要参与书籍焚烧。不要认为你们能以这种销毁其存在证据的方式遮盖缺陷。不要害怕走进图书馆并阅读里面的每

22、一本图书，只要我们自己并不认为这些图书不适宜。 （我们自己的判断， ）是唯一允许存在的审查 。 ”前多伦多公共图书馆馆长、前加拿大图书与期刊理事会表达自由委员会（Book and Periodical Councils Freedom of Expression Committee）主席 Les Fowlie，是加拿大智识自由领域的杰出贡献者。1988 年，加拿大政府提出有关对色情作品进行限制的 C-54 号立法建议，Les Fowlie 带领多伦多公共图书馆起而反抗，成功抵制该立法建议，捍卫了图书馆收集和提供作品的自由。3.4 奖项管理 奖项管理主要包括管理机构与管理规程两个方面。 10北美

23、图书馆智识自由奖项的管理机构主要分为两种情况。其一，奖项由单一组织设立并由该组织提供资金维持奖项的管理和运作。如Robert B. Downs 智识自由奖由伊利诺伊大学香槟分校图书馆与信息科学研究院设立并管理，John Phillip Immroth 纪念奖和 Eli M.Oboler 纪念奖由美国图书馆协会智识自由圆桌会议设立并管理，加拿大智识自由进步奖由加拿大图书馆协会设立并管理，Les Fowlie 智识自由奖由安大略省图书馆协会设立并管理。 其二，奖项由多个组织共同设立，奖项的管理运作和奖项的资金支持分由不同的机构负责。如 ProQuest/SIRS 的智识自由奖、ALA/AASL 的

24、智识自由奖和 ProQuest/SIRS&IFRT 的州及地区智识自由成就奖均由ProQuest 数据库公司提供奖项资金支持，但 3 个奖项的管理运作却分别由受资助的各地区图书馆协会、美国学校图书馆员协会和美国图书馆协会智识自由圆桌会议负责。再如 Gordon M，Conable 纪念奖由美国公共图书馆协会负责管理和运作，奖项资金则由美国从事市立图书馆外包业务的图书馆系统与服务公司（Library Systems&Services）提供。而美国笔会负责管理和运作的第一修正案拥护奖，则先后由 Newmans Own基金会和凯瑟琳安娜波特基金会提供奖项资金。 管理规程方面，各奖项均包括以下主要环节。一、在奖项评选之前于管理机构官方网站上公布奖项基本情况、评选标准、参选条件、申请办法等信息。当然，不同奖项信息的发布详细程度不一。二、奖项评选阶段，由奖项专门评选委员会或奖项管理机构的奖项综合评选工作组根据评选标准进行奖项评选。前者只针对某图书馆智识自由奖项进行独立