1、1对症下药，各个击破管老师的“班级作文周报” ，不仅给优等生创造了一个展示自我风采的舞台，也给那些不受关注的后进生带来了写作的“幸福感” 。作文的发表，给后进生们带来了自信和希望。周报激发起了他们写作的热情，碰撞出了他们思维的火花。管老师说，从来没有作文教学，只有作文教育。周报里的文字带给读者思考和启迪，带来舆论和导向，一篇篇作文似无声的老师，滋润着每一位学生的心灵。周报拥有了润物无声的教育效果。用一个个温馨的小故事，使得这份小小的周报，散发着春天般温暖的阳光，撒向每一位学生的心房。 一、 “美食大师”汪皓然 若要大家给汪皓然画像，那绝对以贪吃、冷漠、自我为主。班里，他像一只过街的老鼠人人喊打
2、，但又人人打不着，或不敢打。于是，只能任其咬破衣裤，钻进米缸，在灶台上上蹿下跳，气得你牙痒痒，却无计可施。副班长鲍璐瑶的一道“圣旨” ，道出了全体同学的心声： 通杀令：奉天承运，鲍璐瑶诏曰，汪皓然罪大恶极，四周的人都受到严重的危害。凡见到汪皓然，则“格杀 勿论” 。 “杀”汪皓然者，必有重赏。钦此。 我很纳闷，汪皓然怎么就惹得憨厚的副班长“痛下杀令”？ 原来，汪皓然常常我行我素，不顾别人感受。安静时，沉浸在自己的世界中，看乱七八糟的漫画，画乌七八糟的图画；喧闹时，常去捉弄2别人，占别人便宜，或叽里咕噜地自言自语；看到别人倒霉，他手舞足蹈，说风凉话；别人不小心碰了他，就刻薄地咒骂别人，或一拳打过
3、去，然后一走了之。汪皓然很聪明，但把聪明劲儿都用在贪吃或耍无赖上，写不写作文，全凭他的心情。高兴了，写得头头是道；不高兴了，一个字不动。 如何让汪皓然在作文中找到乐趣，是我一直想做的，只是苦于没有突破口。 一日，我们学了金色的鱼钩一文，汪皓然突然有了向班报投稿的兴趣，写来了作文鱼汤： 读了金色的鱼钩 ，我的感受颇多：鱼汤真这么好喝吗？我要尝尝。那晚，爸爸买了一个塘鱼头，准备做豆腐炖鱼汤。我的愿望就要实现了。 过了一会儿，汤做好了。一端出来，香气四溢。我迫不及待地拿了一双筷子，夹起一块鱼肉送进嘴里。哇，鱼肉一入口，轻轻一咬，肉质鲜嫩，还带着微辣，真是太美味了！再喝一口汤，鲜汤从嘴里慢慢流进喉咙，
4、那感觉棒极了！夹起一块豆腐，软软的，入口即化。 这锅鱼汤色、香、味俱全，但我总觉得少了些什么。对了，应该再来一碗白米饭。我盛了满满一碗饭，就着饭，再夹起一块鱼肉，蘸上些许汤汁，与米饭一起入口，慢慢咀嚼。哇，美妙绝伦，又香又爽。我终于知道我们中国菜为什么可以傲视全球了，好菜再加上热腾腾的好饭，就是最美味的。 3我爱中国菜！ 看了此文，我的头脑中立即浮现了肉嘟嘟的汪皓然就着米饭、大口喝汤的样子，不禁感叹：“活脱脱一美食评审家啊！” 又到周报讲评，同学们实事求是，把汪皓然的这篇现代感、画面感十足的作文选为“佳作” ，从词到句、由句到篇，好好欣赏了一番。有学生说，看了这篇作文，自己也很想尝尝豆腐炖鱼汤
5、。我笑称汪皓然为“美食大师” 。没有想到，这玩笑似的称呼竟改变了汪皓然的处境。以前，大家总觉得汪皓然吃东西狼吞虎咽，好像饿了三天的狼；偶尔看到汪皓然慢吞吞的夸张吃法，心里暗暗鄙视他。读了这篇作文，听了我的评价，突然觉得汪皓然快吃、慢吃，都有他的道理。看来，对一个人的看法，还真在于对一个人的了解。 趁热打铁，我找到汪皓然。言谈间，我鼓励他以后多写自己熟悉的“美味作文”：“电视里，不是有天天饮食 舌尖上的中国 食全食美吗？既能尝遍天下美食，又能天天上电视、有体面的工作，哪里去找？你喜欢吃，而且能写，将来可以当一个能吃会评的美食鉴赏家、美食专栏作家。 ” 听我分析得蛮有道理，汪皓然不禁喜形于色，似乎
6、“美食评审团”的座椅，已有一把非他莫属。汪皓然的眼睛放光了，我知道他心动了。 我话锋一转：“光会吃，猪也会。你得把你品尝到的美味，用话说出来。不然，台下的观众怎么知道味道如何？或者，用笔写出来，刊登在报刊上，为美食做广告。 ”汪皓然若有所思地点点头，眨巴着双眼，问：“那要怎么做呢？” “要做到这一点，还得多看有用的书。光看漫画书没4有用，看天珠变之类也没用。要多写、多练，时间长了，这本领就练出来了。 ” 汪皓然果然来劲了。一连几周，汪皓然写的都是有关吃的，什么麦香葱烧翅、春笋瘦肉汤、大虾烧白菜、酒香烤鸡腿、炝拌韭菜、煎烧腊鱼块一拥而上，狂轰滥炸，似乎自己已成了名副其实的“美食鉴赏家”了。听汪皓
7、然说，这些菜名是从网上看的，他妈是做菜的高手，只要他说，妈妈就会做。这些都是些家常菜，原料并不难找。只是由汪皓然写出来，菜似乎变得美味无比。随着汪皓然的一饱口福，全班就跟着 “一饱眼福” 。还有几个孩子提议要去汪皓然家看看，他妈妈到底是如何做美食的。 为了寻找美味、健康的食材，汪皓然还写了捉龙虾 挖笋 钓鱼等作文，生活在乡村，这些自然也容易。 自从被我封为“美食家”后，这个贪吃鬼也渐渐懂得自尊、自强起来。因为，我不停地在他耳边提醒：“美食家得有修养哦，得风度翩翩、气质非凡、举止得体。你看到过狼吞虎咽的美食家吗？你看到过吃进去又吐出来的美食家吗？你看到过吃饭像打冲锋似的美食家吗？” 一连几问，问
8、问击中汪皓然的要害。 一个阶段后，汪皓然的作文又从美食转变到了谈修养，如朋友，弥足珍贵 我爱看书 羞愧 等。 期末了，我让大家写自我总结。汪皓然写道： 那时的我很冲动，像张飞一样。我很爱看书，看书能看得入迷，上课也偷看。看书是好事，有助于作文能力的提高，但上课看，老师会5批评的，得改。我也很会捉弄别人，搞一些恶作剧，经常为了一点鸡毛蒜皮的小事而发火，那时我很生气，控制不住。有时候，我就去烦别人，惹别人生气。现在，这些我都在慢慢改，做一个风度翩翩、气质非凡的人，是我的目标我希望自己做一个能人异士，一个吃遍天下美食的能人异士！ 我暗暗高兴， “美食大师梦”帮这个被下“通杀 令”的学生，树立了一个明
9、确的目标，改变了行为习惯，融入了班集体，写出了好作文。 二、 “动物小说家”陈丁香 一日，毕业生结伴来看我。我介绍给大家。 “这就是写给小狗过生日的陈丁香”刚说到这里，胆大而好学的李凯迪竟“扑通”一声跪在地上，对着陈丁香连磕三个响头，郑重其事地说：“师傅，请收我为徒吧！”惹得周围的同学哈哈大笑，也让朴实的陈丁香红着脸，答应也不是，不答应也不是，手足无措。 “我怎么也不会想到，自己的作文给他们留下了这么深刻的印象。 ”丁香说。 “这说明你已经有了小粉丝了。你的学弟、学妹们喜欢读你的作品，对你很崇拜，你要好好努力，继续写作哦！” 丁香听了，连连点头。 陈丁香，原本最怕写作文，没什么可写，绞尽脑汁想
10、，三言两语就写完了，怎么也达不到字数。办作文周报时，丁香已经是五年级下学期的学生了，她的作文还只有一段。分段也行，开头和结尾再加一句，总字数不超过 200。六年级毕业考试，作文字数要 500 字左右，真为她着6急。 作文周报创办后，眼看着其他同学一个个发表了自己的大作，陈丁香眼巴巴地看着别人发表，干瞪眼。她的作文实在太短了，拿不出手。借用管建刚老师的话，就是“不是我不照顾她，实在是她不给我照顾的机会” 。 一日，她写了一则给小狗过生日的简讯，讲的是，她为自己家的小狗举办生日宴会。可惜的是只有寥寥数语，没有细节，让读者意犹未尽。我立即找了她，问她是否确有其事，她点点头。 “那就好办了。你把自己当
11、时怎么想的，怎么做的；小狗怎样表现的，什么动作，什么表情；你请来的同学又怎么说的，怎么做的，表情有什么变化这些说给我听。我问一个，你答一个，然后，连起来说一说，再写下来，就是一篇好作文。 ” 说干就干，一句一句地说，一段一段地说，连贯地说，就像一、二年级孩子的说话训练，我们用了整整一节课，这事终于说清楚了。最后，丁香把刚才说的写下来。尽管不会写的字还不少，尽管还有许多句子有毛病，但总算把作文给写出来了。我让她把作文输入电脑。输入过程中，我告诉她，不会写的字，只要拼音准确，电脑会告诉你这个字怎么写。一边打字，一边查字，可以省很多时间。 经过我的润色，加上题材新颖，丁香的第一篇作文，获得同学们的一
12、致好评，顺利被选为“佳作” 。那一期的周报讲评课上，我隆重推出了她，并给予她非常高的评价。同学们对这匹突然冒出来的 “黑马”刮目相看，纷纷予以赞扬和期待。一向自卑的丁香，受宠若惊。 7那阶段，学生都迷沈石溪的动物小说，书橱上满满一柜子书，三成是沈石溪的。我鼓励丁香可以像沈石溪那样，用自己的童心、童趣，用一颗真诚的心对待动物朋友，写下这些故事。我这么一提醒，不善作文的丁香，似乎一下子开了窍。第二个星期，她又写来了拜鸡为师 ，选材照样精彩，只是连贯性不够，过渡稍欠火候。我分析了原因，可能是她按照我说的，提出问题、回答问题的方式来写导致的。我予以点拨，半扶半放，教给她过渡方法和句式，她的作文流畅多了
13、。 周报再次发表后，同学们读得津津有味，对她的期望值更高了。那段时间，我经常鼓励丁香，功到自然成，只要做生活的有心人，创新作文题材并不是难事，也完全允许。就像沈石溪，写出那么多的动物小说，一定是刻意创造生活素材，留心观察，再加上自己的想象，用优美的文笔不断记录的结果。 鼓励、赞扬与引导，让丁香以动物为对象的系列写作一发不可收拾，我是狗仔队教练 我要学习灰太狼 我是“护花使者” 捕鸡记小猫变老 虎 老鼠也“耍酷” 智捕“小强” 每一篇都很有新意。我评价她写作文有创新意识，内容不落俗套，故事情节跌宕起伏。她受到了极大的鼓舞，笔头更勤了，劲头更足了，自信心树立了，自豪感、尊严感增强了。更重要的是，同
14、学们对她的看法完全变了，她由“作文学困生”变成了“作文优等生” 。有的时候，一个人称赞你，可能是奉承；但一大批人称赞你，自我感觉就良好了，还会向着大家期望的方向努力，再努力。作文也一样。 生活在农村的孩子，物质条件上比不上城市的孩子，但另一方面农8村小学生的生活更充实，更多姿多彩。就像丁香，农村的狗、猫、鸡、猪、兔比城市更容易接触，可以近距离观察。一年半，丁香的作文在班级、学校小有名气，还在我们宁波相当有分量的中小学专业报刊上发表了自己的作品，请看这篇给兔子刷牙： 一个星期天，我闲着没事，逗着我养的小兔子玩耍。无意中，我发现小兔子的那一对又长又锋利的牙齿很黄很黄，看上去很不雅观。 这小兔子，毛
15、色白净，四肢灵活，三瓣嘴，红眼睛，长耳朵，短尾巴，看着啥都舒服。唯有那大板牙，啧啧，一个字脏。于是，我突发奇想给兔子刷牙，给它做次“美容” ，装点一下它的“门面”！ 主意已定，我就开始等待时机。终于，大人们都睡午觉了，那只小兔子也在草坪上呼呼大睡。我小声对自己说：“上！”我小心翼翼地走到它身边，蹑手蹑脚地靠近它。哈，小兔子正打着呼噜，做着美梦呢！我眼疾手快，以迅雷不及掩耳之势，撬开了它的嘴，将涂了牙膏的牙刷硬塞了进去，使劲“刷”起来。边刷，我边安慰：“乖乖，别动，帮你刷牙牙”小兔子一时反应不过来，呆了一下。我想它正梦见吃到了可口的胡萝卜吧！当它“口吐白沫”时，我想把牙刷拔出来，倒一口水进去为它
16、漱口。不料，小兔子却误以为我在它嘴里拔牙！它奋力反抗，四肢拼命扑腾起来。无奈，我用双腿死死地夹住了它。它一时挣脱不了，我就势将水一次性灌进了它嘴里，可又让它吐了出来，撒得满地都是。我一看制服不了它了，正准备放了它，没想到它恼羞成怒，张嘴来咬我，把我手上的牙刷“咔嚓”一声咬断了。 我悻悻地说：“唉！真是不知好歹的兔子！” 9丁香的作文正式发表了，她的“动物写作大师”的称号，也成了全班公认的雅号。 三、 “校园之星”王腾 说起王腾，学校无人不知，无人不晓。他的名声，一是淘气，二是每期作文周报上王腾的名字必见诸报端。且看吕笑琼炮轰的“王腾之嘴馋”： 咦，不见他常吃东西呀？原来，他已经练成了“偷吃大法
17、” ，一般人很难发现。老师在黑板上写一个字，在前走廊踱一步，或把头抬一下、低一下，他就可以“作案” 一次赶紧喝一口可乐。 “咕咚”一声还没响呢，可乐早被他送到肚子里了！ 二看“王腾之烦人”： 你都不知道他上课在干些什么：趁人不注意就往别人脸上来一个自创技能“王腾十八掌” ，威力之大，如同雷震；好不容易“放下屠刀，立地成佛”了，就钻研那些无聊之物，用来捉弄人，剪女生头发，拿人家东西，还让你猜少了什么；还有他那“九步擒鬼手”将垃圾塞进蒋俞芳的课桌里，自己不用去扔垃圾了 三看“王腾之贪玩”： 下课了，他使出了十八般武艺。他跳下楼，和五年级的同学玩了起来，那个叫陶醉啊，一会儿哈哈大笑，一会儿垂头丧气，
18、堪称“表情帝”了。没一会儿，又蹦到打卡的队伍里，时常冒出来几声抱怨，看来输卡了。还有两分钟要上课了，他也不肯放过，急匆匆跑到弹卡的地方，来上几手 这个贪吃、淘气又贪玩的王腾，就像他期末自评的那样：“我的作10文时好时坏。好的时候很好，上次的小蚂蚁 ，连老师都不信是我写的。坏的时候，常常不写。十有八九，我的作业没有完成。老师们评价我是个聪明的孩子，可没有把聪明用在学习上。老师说我上课总是心不在焉的，眼神恍惚。我很想改正。 ” 说是想改正，真要等他自己改正，可能要到成家立业了吧。 刚办周报那会儿，为了让学生有东西可写，也为了转变班级风气，我常开展班级活动，人为制造习作题材，开展“班级工作招标会”
19、，让班级人人有事做，事事有人做；建立班级图书角，开展“快乐捐书”活动等。周五，我们还评选“一周干扰 大王”活动。不评不要紧，一评，王腾可遭了殃，前三周，周周上榜。一旦评上，同学们就拿这当好题材，写成作文投稿。我顺理成章地选择了一二，予以刊登。这下，王腾的名气就大了。全校的师生都知道这事了，各位家长，包括王腾的家长也知道了。 可过了周末，王腾就淡忘了。周一，照样淘气，照样惹人。连着第四次评上“干扰大王” ，他竟号啕大哭起来，不断用手擦鼻涕、眼泪，竟擦得流起了鼻血。同学们吓得连说，王腾“气急攻心，七窍流 血”了！王腾一听，怕了，生怕祸及小命。这天不怕地不怕、一天到晚惹事生非的王腾，也有怕的时候。 教育王腾的火候已到。 我帮他收拾干净，心平气和地与他谈话。大道理自然少不了，关键是指点以后怎么做。我帮他出了不算英明的一招：由他指定一个信得过的同学，做他同桌，每天提醒他、督促他，不做有损别人的事。他要班
