1、如何针对技工学校学生现状进行法制教育摘要：近些年来犯罪率的逐渐增高、其中青少年犯罪应是引起人们的持续关注，大力加强法制教育是当前急需解决的问题。法制教育这是技工学校教育德育十分重要的内容，同时也是培养学生遵纪守法的重要途径。但是在技工学校之中还存在一些需要解决的问题。本文就这些问题提出一些措施。 关键词：技工学校；法制教育；法制课程建设 中图分类号：D523.34 文献标识码： A 引言 技校学生是我国未成年人的重要组成部分，其法制教育具有更复杂性、特殊性和重要性。只要正确理解法制教育的最为重要的特征，将法制教育当做技工学校学生政治思想教育的较为有效组成部分在教学计划之中包含，并且结合技校教育
2、、学生身心发展等等特征，将家庭、学校以及社会教育彼此有机结合起来，来学生进行有针对性的法制教育，就可以实现较为有效的法制教育效果。 1、技工学校开展法制教育的必要性 初中分流生以及毕业生是技工学校的主要组成部分，迟到、早退、旷课上网是他们重要的表现，在教室上课之时，课堂表现也比较差，上课积极性较差，使得违法违纪现象增多，也出现了一些违法乱纪的现象，如此直接的结果就是一部分学生对于学校环境有了不信任的态度而没有意愿继续读书退学。 2、技工学校法制教育现状 2.1、社会与学校存在的问题 随着经济的飞速发展，职业技术教育的重要性也日趋明显，国务院也明确提出大力发展职业教育的方略。在发展的大前提下，技
3、工学校的德育工作方向、学生的行为规范要求等一系列问题也随之而来，学生违规违纪司空见惯，社会犯罪年轻化也已成不争的事实。进一步加强法制教育势在必行。学校德育教育作为实施以德治国方略的基础，同时技工学校由于生源整体素质较差的特点，其法制教育更是德育的重要组成部分。但在实际工作中却处于:“谈起来重要，做起来次要，忙时可不要”的尴尬地位,相关的精神只停留于传达,而得不到贯彻落实。2.2、法制教育内容与实际脱节，教育教学方法不当 技工学校法制教育一般采用人民教育出版社政治室编著的法律基础知识 ，教材内容丰富，条理清晰，通用性强。但却不大适用于技校学生，学以致用，学生在校学习的知识是为了在今后的工作中使用
4、，所以对于行政法、刑法种类、处罚种类、让刚要走上工作岗位的学生感到很遥远，所以不想认真学习，他们关心的像经济、财务等行业规范却学不到。在教法上大多数教师仍采用“以书教生”的空洞说教，由于缺乏法律专业培训，在专业术语讲解上很容易产生偏差，无法与学生产生教学共鸣，这势必造成课堂纪律松散、教学效果不佳的后果，中职学校法制教育自然就得不到贯彻落实，落个“谈起来重要，做起来次要，忙时可不要”的尴尬地位。 2.3、法制教育的机构功能缺失 法制教育这是一个系统的工程，要求有与之相关的机构以及可以展开法制教育的教师队伍，要求有一定的人力、物力、财力的投入支持此工程的建设。当前，大部分技工院校并没有法制教育机构
5、，法制教育缺少领导组织机构、长远规划以及近期具体目标、计划安排，使得一些中职校之中法制教育流于形式，或者是解决一些突发事件的临时措施。大部分都是由德育课教师兼职，而绝大部分教师尤其是专业课教师在法律专业培训上比较匮乏，导致法制教育成为课程设置上的盲洞。在经费投入之上，中职院校的经费只是课堂教学的需要，而法制教育尤其是社会实践活动没有保证，因此就比较难展开。 3、应对方法 3.1、完善思想政治教育课程体系，加强法律知识的学习 技工学校应该充分考虑到专业的情况，将“够用、实用”作为原则，把法制教育在每个学期的教学之中贯穿。首先学习思想道德修养以及学校规章制度，进行与教育教学相关的法律法规以及遵章守
6、纪教育，使得学生可以适应校园法制环境;之后在进行宪法 民法 刑法等等法律基本理论的学习，使学生可以把握基本的法律知识;之后再学习同专业有关的法律知识，再同学生的职业培养目标进行有有效的结合，如此就可以使得学生较为直观地感受到有行业背景以及具有自身职业特性的法律知识。 在毕业之前学习同就业相关的劳动法律法规等等，让学生顺利适应从学校到社会的过渡，如此学生则就可以提高职业道德水平，也可以有相关法律意识的增长。 3.2、提高法制教育工作者素质，建设高素质教师队伍 当前大部分学校的法制教育工作都是由德育教师来担当的，而在知识结构以及数量上不能满足要求，可以使用引进法律专业的毕业生或者是聘用具有实践经验
7、丰富的法律工作者或者是在现有的教师群体之中选择一些人进行专门学习和培训，增强教师的建设一支较为有力的教师队伍，当前我国法律体系的逐渐完善，所以学校的法制教育工作者应与时俱进，及时补充知识库。 3.3、要重视和加快学校法制师资队伍的建设。 法制教育课内容大部分都包含与德育课、政治课之中，法制教育课教师通常并非是法律专业毕业生。如此就会出现解释法律知识准确程度不高的问题，而上课的方式比较传统。此外，法制教育通常也只是停留在在法律知识的传授之上，不能使得学生形成同法律规范要求相适应的价值观，也不能使得法律规范的要求内化成为学生自己的需要和行为，而学生使用法律规范约束自己的行为比较欠缺，达不到预防犯罪
8、的效果，有时还会出现相反的效果。所以，实施法律教育，应该配备具有较高素质的专业教师。法制教育除要求教师应该有充足的专业知识，较强的事业心以及献身精神之外，还应该有一定的教育理论素质，在这之中包括有教师的创造意识，较强的自学能力以及判断能力，较好的心理状态、诊断学生心理状态的能力以及引导学生进行心理状态调节的能力等等。 3.4、建立起有效的法制课程效果评估机制。 教育评估这是评价教育水平的十分重要的依据，科学的评估体系可以确立起正确的质量观，可以公正客观地评价教育的效益。教育行政管理机关的监督指导的职能应该充分的发挥出来，将法律教育当做中职校之中常规工作纳入其检查考核的范围，并且制订出评估细则，
9、组织专项检查。法制教育评估应该从以下四方面来进行：第一，对于学校法制教育管理水平的综合评估，在这之中包括有中职校法制教育的总体规划以及具体的落实情况，法制教育队伍建设、设施建设，学校种种规章制度等等。第二、法律课教师应该全面进行评估以及其他专业课教师的法制教育情况的评估，在这之中包括有教师的思想、业务水平，教学方法以及效果等等。其三，对于学生素质的综合评估，可以从学生平时文明礼貌程度、仪表仪态同学生日常行为规范是否符合、违法违纪的情况以及法律课考试成绩等等方面来综合的评价。其四，在对学校以及家长、社区的合作应该作出评估。教育行政管理机关应该把评估的结果同学校的晋级、评优、评先进挂钩。并且通过评
10、估，反馈出当前学校法制教育的现状，这样就可以发挥出优势，不但推进学校法制教育的发展。 4、结语 做好技校学生法制教育是一个时间较长的系统工程，要求全社会的关心以及支持。而学习也应该随时代的发展使用与之相应的方式以及措施，围绕培养目标，在充分认识法制教育基础性地位的基础之上，找到一个比较有效的法制教育方法，促进技工学校学生的健康发展。 参考文献： 1张明艳.浅议如何加强职业学校学生法制教育J.黑龙江科技信息,2011,14:211+90. 2王翠健.如何针对技工学校学生现状进行法制教育J.职业,2011,35:61. 3叶净.浅谈如何做好技工学校班主任工作J.科教文汇(下旬刊),2012,11:13-14. 作者简介：韩冰（1978） ，男，讲师，2000 年毕业于黑龙江大学法学专业，现从事技工教育工作。
