1、高职院校实习实训基地的产业化建设【摘要】高职院校培养人才有其自身的特点，高职专业培养的人才皆为职业型人才，即存在职业教育的特殊性。因此，高职院校的实习实训基地建设至关重要。建立产业化的实习实训基地成为了高职院校当下的重点工作。本文将从以下几个方面来具体论述高职院校如何建设产业化的实习实训基地。 【关键词】高职院校；实习实训；产业化；建设 中图分类号：TU984 文献标识码： A 一、前言 高职院校建设产业化的实习实训基地必须要充分挖掘学校的资源，以建立生产专业化、服务社会化、管理企业化的产业化实习实训基地，从而有效提高高职院校学生的技能，提高学校的教育水平。 二、高职院校实训基地的内涵及意义
2、实训基地是指由职业院校单独举办或与企业联办的实验、实训场所，旨在为在校生创造动手实践的机会与场地，以培养出具有较强就业竞争力的技能型、应用型人才。实训基地可分为学校实训基地和企业实训基地两类。学校实训基地一般在学校内部，由学校自主投资建设，学校可根据教学需要灵活自主安排实验、实训，它是学校进行实践教学的基础保证，是学生在校期间学习专业基础技能的重要场所和途径；企业实训基地也称校外实训基地，一般是由校方与企业签署合作协议而建立，学生进入企业实习以完成实践教学过程。企业实训基地是高职院校实训基地的重要组成部分，是校内实训基地的必要补充，是“工学交替、校企合作”的重要方式，也是高职教育具有强劲生命力
3、的发展方向。这种基地可以给学生提供真实的工作环境，让学生直接体验将来所从事的职业及工作岗位，有助于学生就业后顺利地实现从学生到员工的角色转换。此外，企业也可以通过这种基地尽快地物色到合适的员工。 三、高职院校实习实训基地建设和管理现存的问题 1、实训基地建设存在的问题 近年来，随着高职教育的快速发展，高职院校在校内、校外实训基地的建设方面都进行了积极的探索与研究，取得了一定的成功，但仍然存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。 （一）校内实训基地硬件落后 实训基地建设是耗资较大的项目，校内实训基地一般都是学校自主投资建设的，资金不足成为校内实训基地建设的一大瓶颈，是制约实训基地建设的最重要因素
4、。由于经费有限，实训基地建设规模都比较小，实训仪器、设备普遍数量少、配置低、技术滞后，导致学生实训和技能培养与企业的需求脱节，造成学生就业竞争力不强。 （二）校内实训基地教学队伍质量不高 校内实训基地虽然大力倡导双师型实训教师，但实训教师一般是由专业教师承担，而专业教师多是从学校毕业后直接进入教学岗位，缺少企业工作经验，学生实训质量难以保证，我们学院除了机电学院，汽车学院，建工学院，学前学院电信学院以外，大多在实训师资上浮于形式，临时人员，兼职人员居多。一些具备双师素质的教师，也由于种种原因难于深入企业参与生产实践，在指导学生实训时容易脱离生产实际。 （三）校外实训基地实训效果欠佳 校外实训基
5、地也称企业实训基地，是高职院校与企业签署长期合作协议的协议式基地。学生进入校外实训基地实训，企业不会专门针对学生的实训项目而是从自身生产需要来安排实训岗位，并且多是一些辅助性的岗位，很难做到真正的顶岗实习。此外，企业接收学生的数量非常有限，同专业的学生往往被分到多家企业实训，实训内容差异比较大。 2、实训基地管理存在的问题 校内、校外实训基地建成之后，往往会出现实训效益一般，没有达到建设之前的预期效果。究其原因，是在实训基地的管理上存在一些弊端，严重制约了实训效果的发挥。 （一）校内实训基地开放性与学生实训需求矛盾突出 随着高技能人才培养模式的探索与实践，社会对学生综合素质的要求越来越高，校内
6、实训基地的开放性与学生日益增长的实训需求之间的矛盾逐渐突出。实训基地在开放时间、开放内容等方面严重的制约着实训教学，不利于学生独立发现问题、处理问题的能力，不利于学生实践能力和创新能力的培养，而且实训基地的利用率也不高。 （二）校内实训基地管理理念滞后，体制不合理 校内实训基地没有体现以“训”为本，学生在实训基地实训常常是对课堂上学到的专业知识的“验” 。而学校更多的是关注实训基地事务性管理，不能满足实践教学对学生技能培养的要求。此外，学校对实训基地实行分散管理，实训基地分属各系部管理和使用。在这种体制下，会出现重复投资（造成资源浪费） 、仪器设备利用率低、管理人员需求增多等问题。 （三）校外
7、实训基地管理学校被动于企业 企业为高职院校提供了校外实训基地，就意味着企业在实训基地的管理上处于主动。企业处于市场激励竞争环境下，为了生存和发展永远追求利益最大化，所以他们需要高职院校的学生一进入企业就能顺利完成工作任务，为企业创造利润。同时企业又从生产安全、商业保密、生产安排等客观条件考虑，对高职院校学生的实训项目重视不够，甚至将其忽略。学校受制于企业不便插手到企业对学生实训的管理，导致学生的实训与学校的实践教学计划发生冲突，直接影响了学生在校外实训基地的实训效果。 四、高职院校实习实训基地的产业化建设实施意见 1、学校要变被动为主动,改进目前现有现状 高职院校首先要树立主动参与市场竞争的意
8、识,把学校置身于市场之中,运用优秀企业的治企之道来治校,学校的食堂、后勤供应、实习工厂等服务于教学的单位,要引进市场竞争机制,做到产权明确,责权清晰,下放经营自主权,使这些服务单位在保证服务教学一线的同时资产得到保值增值。 学校的实习实训基地建设也应这样,方法一是选择或招聘懂经营、善管理、有经验、有产品销售渠道的经营班子,学校将争取到的资金进行投入,签订合同,满足学生实习实训的同时保证资产的保值增值。方法二是校企联合,主动将争取到的资金或是贷款注入适合的企业,参股或是设备租赁,可以少取得一些利润,但要能满足学生的实习实训要求。 2、高职院校要充分发挥学校办企业的优势 在经济发达地区也是职业教育
9、发达的地区,有一个成功的模式就是前校后厂,或前店后校,这已经是被实践证明过的成功经验。笔者认为学校办企业有更大的优势:首先,校办企业可以免税;其次,校办企业可以获得优秀的关键员工,在校学习成绩好、实习表现优秀的学生可优先选择留校,并且学校可以获得部分无偿的实习劳动力;第三,学校作为事业单位可以招聘到好的技术骨干。这些优势的存在,可以帮助我们校办企业更有优势的参与市场竞争。 3、高职院校实习实训基地的产业化建设 从教育的价值上看，实训实习基地构建的是一种实践性、开放性、职业性的教学环境。当前高职院校都在努力打造彰显自身特色的实践教学体系，所谓特色，所反映的正是实训实习基地的 建设和管理特色。为了
10、充分发挥实训实习基地在培养学生综合职业能力上的功能，高职院校应当不断增加投入，多管齐下，全面建设各类实训实习基地，满足实践教 学量的要求；同时，还需要以真实训练为基础，使实训实习基地发挥出实战的作用。 五、结束语 综上所述，高职院校实习实训基地建设必须要及时创新，朝着产业化的方向发展，不断提高实习实训基地建设的科学性和有效性，为高职院校学生的发展和学校教学水平的提高奠定基础。 【参考文献】 1冯美宇，温媛媛.高职高专教育实训基地建设与运营J.中国建设教育，2012，6 2陈辉，王俊.高职实训基地建设和管理等有关问题的探讨J.辽宁高职学报，2009,11 3王素红.论高职高专教育中的实践教学J.法制与社会.2009（2）. 4徐恩华.提高高职院校实训教学质量的探讨J.徐州建筑职业技术学院学报，2008， （04）.
