1、 包子学堂 八年级上册语文总复习参考答案 基础运用专项参考答案 一、 (一 )1.C(解析： A 项是无疑而问，不能用问号； B 项冒号应改为逗号 D 项“边城”应用书名号。 ) 2.D(解析： D 项引用的句子完整独立，不作句子成分，第一个句号应该在引号内。 ) 3.A(解析： A 项中“农业”与“工业”是并列的，而“生活”与“健康”是并列的，但“农业、工业”与，“人民的生活、健康”之间不是并列的“工业”后的顿号应改为逗号。） 4.D(解析： D 项是一个选择疑问句，问号应位于句末，将问号改为逗号，句末句号改为问号。 )(二 )1.D(解析： A 项否定不当，删去“不”， B 项两面对一面，
2、删去“能否”，； C 项语序不当，将“完善”和“建立”调换位置。 ) 2.C(解析： A 项“全国观众”和“亿万群众”语义重复，删去其中一个； B 项搭配不当，“下降”与“一倍”不能搭配，应将“一倍”改为“ 50”； D 项分类不当，“小品、相声、二人转”属于“曲艺节目”，应将“和”改为“等”。 ) 3.D(解析： A 项句式杂揉，“原因之一就是”与“因为”杂猱，任取一种即可； B项成分残缺，缺主语，去掉“在下”或“使”； C 项成分赘余广大概”和“左右”任删其 一。 ) 4.D(解析： D 项关联词使用不当，应将“关键看”改为“而在于”。 ) 5.D(解析： D 项成分残缺，应在“只会”后加
3、上“使病情”。 ) 6.C(解析： C 项后半句应改为“精力还很充沛，身体还很健壮”， ) 7.（ 1）“很快”和“迅速”删掉其中一个（ 2）“几个”表意不明，可将其移至“领导”之前8.（ 1）“充满”或“弥漫”（ 2）我心中产生了到“桃花源”一游的愿望 (想法 )9.(1)将“开办”改成“开设” (2)在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”二、1.示例：代号为“关键决断” (KR)的韩美联 合军演今日落下帷幕。 2.示例：中国藏文化交流团访问瑞典。 3.(1)示例：这是一幅题为“诚信干部”的漫画，画面上有两个人，一个身着西装，竖起右手大拇指“干部”模样的人，对着另一个手捧一
4、厚沓钞票的男子说：“你放心，我是有名的诫信干部，收多少钱办多少事，办不成如数退还！”这幅漫画讽刺了生活中某些贪污受贿、不务实际，却找借口的领导干部。 (2示例：诚实守信立根本 4.(1)示例：为中华之崛起而读书，是周恩来的选择 (2)示例：朗读者这个节目也许真的没有其他综艺节目搞笑，但这个节目很有意义，富有正能量。 现在的人都很少坚持读书了，而人是离不开书籍的，所以这个活动不会被淘汰，只会越来越受欢迎。 名著阅读 专项参考答案 (一 )昆虫记 1法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 _法布尔 _；这本书是 _昆虫记 _。这本书又译为 _昆虫物语 _或
5、 _昆虫学札记 _，被誉为 “ _昆虫的史诗 _” 。鲁迅把这本书奉为 “ _讲昆虫生活 _” 的楷模。我们学过其中的一篇课文叫做 _蝉 _。 2昆虫记真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出 _社会人生 _，全书充满了对 _生命的关爱之情 _，充满了对 _自然万物的赞美之情 _。这本书是优秀的 _科普著作 _，也是公认的 _文学经典 _。 3 _昆虫记 _不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇， _法布尔 _被世人称为 “ _昆虫界的荷马 _”“ _昆虫界的维吉尔 _” 。 4 【导学号： 01164087】 昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为
6、 “ 讲昆虫生活 ” 的楷模。在作者笔下， _杨柳天牛 _像个吝啬鬼，身穿一件似乎 “ 缺了布料 ” 的短身燕尾礼服； _小甲虫 _“ 为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心 ” ；而被毒蜘蛛咬伤的 _小麻雀 _会 “ 愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹 ” 。 (二 )红星照耀中国 1仿照示例，写一句话书评。 示例：聊斋志异 花妖鬼魅的奇幻世界 红星照耀中国 _光辉闪耀世界 (一个美国记者的长征画卷 )_ 2根据你对红星照耀中国这部书内容的理解将 “ 红星照耀中国 ” 改成一个比喻句。 _中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北 ， 而且必将照
7、耀全中国 ， 甚至照耀世界。 _ 3红星照耀中国这本书用 _讲故事 _的形式，详细介绍了工农红军如何用智慧和斗志战胜 _蒋介石 _。勇猛战斗，以坚忍不拔的意志和毅力，战胜敌人，在失败中不灰心，不气馁，在长征途中帮助过许多百姓，深受百姓的爱戴。 4斯诺个人对中国革命有两大贡献：一是 _见证了中国革命的光明 _；二是作为记者_向世界反映了真实客观的中国 _。 5下面对最早进入延安采访的记者及作品判断正确的一项是 ( A ) A埃德加 斯诺 红星照耀中国 (即西行漫记 ) B海伦 福斯特 斯诺 红色中国内幕 (又名续西行漫记 ) C史沫特莱 伟大的道路：朱德的生平和时代 D薄复礼 神灵之手 一个西方
8、传教士随红军长征亲历记 文言文阅读 专项 答案 1、 轲子舆战国思想教育儒亚圣。 2、 孟子言行孟子及其弟子大学论语中庸孟子 .滕文公下 3、 4、略 5、景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。 6、孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“委妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢？ (或“以顺为正者，妾妇之道也” )文天祥、鲁迅、项羽等典型例子。 7、居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独
9、自行走在这条正道上。 8、他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。 9.儒（ 1 分） 10.“增加”或“增”。答出其中一点即可给满分。（ 1 分） 11.围绕“成才离不开主观努力”来答即可；能写出原句的意思亦可。（ 2 分） 12.围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”亦可。（ 4 分） 13.围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存，因沉迷安乐而衰亡”来答即可。（ 4 分） 愚公移山 参考答案： 1、列子汤问；古代寓言 2、略 3、赞同用箕畚装运将近被感动更把全家人聚
10、在一起 4、惩山北之塞，出入之迂也；指通豫南，达于汉阴 ；子子孙孙不加增 5、略 6、愚公不畏困难，坚决移山；智叟屈服困难，反对移山。愚公不愚，大智大勇；智叟不智，鼠目寸光。 7、凭你的力气，连魁父这座小山都不 能削平，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？于是率领子孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚装运到渤海边上。子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还愁挖不平？ 8、需要。紧扣住在困难面前仍需无畏的精神和坚持不懈的品质来回答。 周亚夫军细柳 1 C2。将军亚夫持兵揖曰 /介胄之士不拜 /请以军礼见。 3将军约定（规定），军中不得骑马奔驰。 4亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上
11、。 5示例：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。大漠孤烟直，长河落日圆。二 1已经刚才 2那里的将军必定会遭到袭击而被俘。长时间对周亚夫赞叹不已。 3群臣对周亚夫接待文帝的方式和文帝对周亚夫的赞赏的态度感到吃惊。表现了群臣对皇帝的敬畏和对周亚夫行为的不理解。 4称周亚夫为“真将军”。 运用了对比的方法对周亚夫和霸上、棘门军作了评价，一褒一贬的对比出自皇上之口，不仅有着鲜明的艺术效果，也使人感到有一种不可替代的权威性，从而加深了读者对周亚夫“真将军”风采的认识。 5大敌当前，汉文帝亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”，他不但没有发龙威 ，贬责周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略，爱
12、才，识才，任才的君主。 饮酒“见”字也用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”“看”等字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一种天真意趣。 心远悠然 理解性默写专项 答案 饮酒（其五）（陶渊明） 1、 陶渊明的饮酒中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： 结庐在人境，而无车马喧 。 2、表达了诗人不与世俗同流合污 （本文的主旨句） 的诗句： 问君何能尔？心远地自偏 。 3、 陶渊明饮酒中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是： 采菊东篱下，悠然见南山 。 4、 陶渊明
13、的饮酒中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是： 此中有真意，欲辨已忘言 。 5、饮酒（其五） .在陶渊明饮酒组诗第五首（结庐在人境）中与“可意会，不可言传” （表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境相似的句子是： 此中有真意，欲辨已忘言。 6、表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗 句是： 采菊东篱下，悠然见南山。 7、表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： 结庐在人境，而无车马喧。 8、富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是： 问君何能尔？心远地自偏。 9、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是： 山气日夕佳
14、，飞鸟相与还。 春望（杜甫） 1写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句： 国破山河在，城春草木深。 2承上启下，表明诗人作者移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句 ：烽火连三月，家书抵万金。 4 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的： 白头搔更短，浑欲不胜簪。 5.杜甫的春望中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情： 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 6.杜甫在春望一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，
15、传达出诗人忧国伤时之情的诗句是： 国破山河在，城春草木深。 7.杜甫在春望一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日 益衰老的句子是： 白头搔更短，浑欲不胜簪。 8.在春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ”。 雁门太守行 （李贺） 1、诗中写战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 2、诗中描写白天戒备森严，无比威严的诗句是： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 3、诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执
16、锐，严阵以待的情形： 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 。 4、抒发誓死报国忠心的诗句是： 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5、“ 角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫 。”把激战中的边塞风光写得很壮美。 6、“ 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的易水歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” 7、“ 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。 赤壁 (杜牧 ) 1、借古物
17、兴感慨的诗句是： 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 。 2、运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。 3、在赤壁中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。 4、杜牧在赤壁中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。 5、杜牧在赤壁中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。 6、杜牧的赤壁一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句（作者夸大东风
18、的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。 7、赤壁中表现杜牧一反传统的看法，抒发奇想，引发读者的联想和想像的两句诗是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 渔家傲（天接云涛连晓雾） (李清照 ) 1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子： 天接云涛连晓雾，星 河欲转千帆舞。 2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子： 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 3、词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态
19、度温和、关心民瘼的天帝。“ 殷勤问我归何处 ”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。 4、 李清照在渔家傲中，“ 我报路长嗟日暮 ”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 5、李清照的 渔家傲 中“ 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 ”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。 6、词中运用屈原离骚诗句典故，词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 说明文阅读 专项 答案 一、 1答：空气清新剂在生产、运输和使用过程中，有可
20、能发生爆炸；会造成二次污染；可能会使人产生精神依赖，引起慢性中毒。 2答：不能删去，“真正”强调了空气清新剂没有从根本上改变空气质量。 答：不能删去，“或许”表示可能，准确地说明即使是较为知名的品牌，也不是绝对安全的。 3答：夏秋季节日照强烈，而空气清新剂属于易燃易爆物品，在高温下容易爆炸；夏秋季节容易生成臭氧，它会与空气清新剂中的化合物反应，造成环境污染。 4答：建议一：少用或慎用空气清新剂，最好不用。建议二：不要长期使用同一品牌，以免产生精神依赖。建议三：选择成分提取自天然植物的较为知名的品牌。 二 1（ 1）以视频为主要载体；（ 2）是简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。 2（ 1）
21、说明方法：下定义；作用：指出了“微课”的主要特 征及性质。（ 2）列数字，突出“微课”之“微”（时间短）的特点。 3四段文字，按照事理顺序，先国内后国外，依次说明了什么是微课、微课的产生和发展。 三 1（ 4 分）汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。 2.（ 4 分）列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。 3.（ 5 分） （ 3 分）不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严
22、、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。 （ 2 分）（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）。 4.（ 4 分）“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。 四 1（ 1）网络语言的排行（ 2）网络语言的产生途径（ 3）网络语言的传播（ 4）网络语言的转移（ 3 分） 2打比方和列数字。（ 1 分）使用打比方的说明方法，形象生动地说明了网络低俗语言传播速度之快。使用列数字的说明方法，将网络低俗语言传播速度具体化。（ 1
23、分） 3 不能替换 ， “一定”表示肯定，“也许”表示不确定，文中是一个肯定判断，去掉后就不能体现说明文语言的准确性。（ 2 分 ） 期末真题演练解析 一、基础 积累 1【答案】 D 【解析】 试题分析：本题考查字音与字形的辨析。 A 项， ku/ku， zhn/zhn,d/d,/,不容质疑 不 容 置 疑 ； B 项， zo/zo,n/n,png/bng,zhng/zhng ； C 项，zh/zh,xio/xio,jng/jn,w/w； D 项， xun/xun,t/t,q/q,qu/qu。故选 D。 2. 【答案】 C 【解析】 试题分析：本题考查成语的理解与运用。 A抛砖引玉：抛出砖头，
24、引来白玉。用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。是一种自谦的说法，不用于别人。 B锐不可当：形容勇往 直前的气势不可抵挡，而句子中是要表达 “ 舌尖上浪费 ” 很大，与句意不符。 C使用正确，符合语境。 D琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。不符合语境。故选： C。 3. 【答案】 D 【解析】 试题分析：本题考查辨析病句的能力。 A缺宾语， “ 意识 ” ； B两面对一面的问题； C搭配不当，应将 “ 打动 ” 改为 “ 牵动 ” ； D正确。故选 D。 4. 【答案】 D 【解析】 本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则
25、比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。第 句为总说句，应放在最前，接着先说 “ 传统 ” ，再说 “ 文化 ” ，因此为 ，第 是对 的总结，第 是全文的总结，应放在最后所以顺序是： 。 故选：D 二、科技说明文阅读 【答案】 5.D6.C7.C 【解析】 5.试题分析：考查对内容的理解和分析能力 。 解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的 。 A正确 。 根据第 段内容判断正确 。 B正确 。
26、 与第 段的说明一致 。 C正确 。 与第 段的说明一致 。 D错误 。 根据题 段的说明被不法分子获取，后果将不堪设想 。 故选： D。 6.试题分析：考查对内容的理解和分析能力 。 解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误项。 A错误 。 根据第 段的内容，安装一个手机安全类的 APP，但是在使用的时候，还是需要用户多长个心眼儿，因为 APP 也有 “马前失蹄 ”的时候 。 B 错误 。 根据第 段的内容，使用二维码是有风险的，有些不能扫描，有些还是安全的可以扫描 。 C正确 。 D错误 。 选文第 段加点的词语 “目前 ”不能删去，是到现在为止，以
27、后会不会改变说不定 。 故选： C。 7.试题分析：考查对内容的理解和分析能力 。 解答此题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的 。 A出卖的几率较小，根据第 的内容，这些做法是不容易出卖自己的 。 B出卖的几率较小， “要认真对待每次出现的提示 ”，风险比较小 。 C会出卖自己 。 只要使用 “摇一摇 ”、 “附近的人 ”等功能风险就存在 。 D不会被出卖 。 文章第 段 “最好对手机进行初始化和格式化，并用电影或音乐等塞满手机储存卡，这样就可以保证用户的隐私信息不外泄了 ”。 故选： C。 三、文言文阅读 【答案】 8.C9.D10.A 11.(1).
28、凿石头挖泥土，用簸箕装土石运到渤海的边上。 (2).一个人树立志向，难道还不如蜀地边境的（穷）和尚吗？ 12.示例：愚公不愚蠢，他挖山体现的是一种锲而不舍，不放弃，有毅力，有长远打算的精神，从他不愿绕山开路，而愿意去挖山，也能看出愚公不逃避问题。他想要挖山的本质，也是为他人着想，但他挖山的行为却不值得借鉴。 【解 析】 8.试题分析： .本题考查文言词义的理解。 “ 贫者语于富者曰 ” 中的 “ 语 ” 是 “ 告诉 ” 的意思。故选 C。 9.试题分析：本题考查文言虚词。 A项，代词， “ 他 ” /代词， “ 其中 ” ； B项，连词，表转折 “ 可是 ” /连词，表顺承， “ 这样以后
29、” ； C 项，介词， “ 凭借 ” /介词， “ 把 ” ； D 项，两个 “ 之 ” 都是 “ 动词，到 ” 的意思。故选 D。 点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确 课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。 “ 而 ”“ 则 ” 作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。 10.试题分析：本题考查对文言内容的理解。 A项，愚公之妻不是坚决反对。故选 A。 11.试题分析：，把句子中的每
30、一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的 “ 叩 ”“ 箕畚 ”“ 尾 ”“ 顾 ”“ 鄙 ” 等词语的翻译。 12.试题分析：拓展探究题 。 要答出为什么去挖山，为什么还叫子子孙孙吃苦头，然后答出愚公精神的可贵之处。主要从精神方面来构思答案。愚公移山告诉我们的是锲而不舍，不达目的誓不罢休的精神，在前行的道路上，会遇到许多困难，我们要学习愚公的不放弃，不逃避，锲而不舍的精神，一步步迈向成功。 译文 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山下面有个名
31、叫愚公的人，年纪快到 90 岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说： “ 我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到 豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ” 大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说： “ 凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？ ” 众人说： “ 把它扔到渤海的边上，隐土的北边。 ” 于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说
32、： “ 你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢 ？ ” 北山愚公长叹说： “ 你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？ ” 河曲智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 13.诗歌鉴赏。 【答案】 (1)
33、.遗憾，惋惜； (2).赞扬，肯定 (3).杜牧：表达了对胜败得失、世事变化的看法，即胜败乃兵家常事，有时要忍辱负重，重整旗鼓，或能转败为胜，东山再起。 (4).李清照：认为做人要讲求节操，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。（意近即可） 题乌江亭译文：战争的胜负是难于预料的事情，能够忍受失败的耻辱才是真正的男人。江东子弟人才济济，如果项羽能够重返江东说不定还能卷土重来。 夏日绝句译文：活着的时候就应当成为人中豪杰，就是死了也要成为壮烈牺牲的英雄。直到今天人们还在思念项羽，宁可自杀也不要贪生怕死逃回江东。 14.根据提示，用作品原句填空。 【答案】 (1).(1)夕日欲颓， (2).
34、沉鳞竞跃 (3).(2)经纶世务者， (4).窥谷忘反 (5).(3)征蓬出汉塞，(6).归雁入胡天 (7).（ 4）老骥伏枥 (8).志在千里 (9).(5）白头搔更短， (10).浑欲不胜簪 (11).(6)我报路长嗟日暮， (12).学诗谩有惊人句 五、现代文阅读 （一）阅读下文，回答问题。 18.说说文章结尾处画线句的含义。 【答案】 15.相同点：认为这个男生天真无邪，活泼可爱。不同点：（ 1）是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的经验，很特别，也很有趣。（ 2）是充满疼爱的笑，有欣赏，也有承诺。 16.父亲：简单粗暴。孩子几门主课没考好，就用皮带抽，用脚踢。 “ 我 ” ： 耐心细
35、致。男生认为自己的分数应比同桌的高时，给他做出详细的解析。 因势利导（灵活变通）。决定给男生加分时，没有直接给他加分，而是让他重画一幅。 鼓励为主。美术课上两次表扬男生；男生讨分数时，夸他聪明。 17. 天真。希望老师开恩，送他 5 分，下次还给老师。 执着。想尽各种办法向老师 讨分数，不成功不罢休。 自信。和同桌相比，觉得自己画得更好。 谨慎。小心翼翼地关门（叮嘱老师不要告诉其他同学）。 18.老师的某一句话或许是不经意的，但有可能对学生产生重大的影响，甚至有可能改变他的一生。 【解析】 15.试题分析：考查标题的含义，一般要从内容和结构来谈作用。 （ 1）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（ 2）交代本文描写的主要人物和主要事件（ 3）全文线索。 16.试题分析：对文章要点的概括。通读全文，分清层次，把握要点，找到关键句，用自己
