1、湖北地区高校高水平篮球后备人才培养机制的影响因素【摘要】主要采用专家访谈等研究方法，就湖北地区高校高水平篮球后备人才培养机制的影响因素进行了调研，研究认为，体制、政策、资金短缺等因素是影响湖北地区高校高水平篮球后备人才培养机制的主要因素。 【关键词】湖北地区 高校 高水平 后备人才 培养机制 一、影响湖北地区高校高水平篮球后备人才培养机制的客观因素 （一）体制因素 长期以来，我国竞技体育人才培养是在计划经济时期形成的举国体制，这种体制的特点是由国家统揽包办，具有较强的自我封闭性和行政依赖性。尽管如今，我国竞技体育人才培养模式出现了多元化的发展趋势，高校高水平竞技体育后备人才培养就是其中之一，但
2、由于受到已有的竞技体育人才培养体制的影响和束缚，高校高水平竞技体育后备人才的培养体制也因此暴露出先天不足的问题。在对湖北地区部分高校教练员和相关管理人员的调查发现，有 58.9%的人认为体制因素对高校高水平篮球队后备人才培养的影响非常大，有 27.4%的人认为影响比较大。由此可见，体制因素是影响湖北地区高校高水平篮球队后备人才培养的关键因素。 （二）政策因素 这里的政策因素主要是指国家、省、市及湖北地区具有高水平运动队招生资格的学校出台的相应扶持政策。为了扩宽我国竞技体育后备人才培养渠道，解决我国竞技体育后备人才的人文素质、就业安置等问题，“体教”结合和“教体”结合的人才培养模式被提出来，为了
3、落实这一人才培养模式，国家及省、市及教育部出台了相应的招生政策，各级体育部门也相继向各高校中建立了竞技体育后备人才培养基地，在政策上也给予了相应的支持。正是因为有了国家、教育部门以及体育部门的相应政策支持，高校高水平运动队建设才得以壮大和发展。尽管如此，湖北地区高校在落实政策的执行力度上存在着诸多问题，这与相关学校的分管高水平运动队建设的领导的重视程度、学校经费投入情况等不无关系。 （三）资金短缺 高校每年投入高水平运动队建设的资金是相当有限的，用于高水平篮球队的建设资金就更是杯水车薪了。以武汉理工大学为例，该校每年投入体育的专项经费近百万，但真正能够用于高水平运动队建设的经费只有 30 万，
4、这 30 万不仅要用于学校篮球队建设，还要用于学校田径队、武术队、跆拳道队以及网球队的建设与发展。由此可见，每年能够用于高水平篮球队建设的经费也就只能是捉襟见肘了。投入经费的短缺会影响到高校高水平篮球队运动训练、营养、医疗保障等方方面面，因此，扩宽经费来源渠道，篮球队资金短缺问题已成为高校高水平篮球队后备人才培养迫切需要解决的关键问题。 二、影响湖北地区高校高水平篮球后备人才培养机制的主观因素 （一）领导意识 高校高水平篮球队后备人才培养是高校人才培养的一个方面，一所学校的决策层是否重视高校高水平运动队后备人才的培养是决定高校高水平运动队建设的主导因素。在走访调查中，我们对湖北地区部分高校分管
5、高水平篮球队建设的领导进行了访谈，我们发现，尽管多数领导表示对高水平篮球队建设非常重视，但是在实际的实施过程中却置于相对次要的位置。出现了高水平篮球队建设说起来重要，管理起来次要，忙起来不要的现象。部分学校的相关领导对学校高水平篮球队的建设只看结果，不管过程，只看效益，不看投入，导致一些湖北地区高校在招收高水平篮球后备人才的过程中只注重运动员的成绩，而忽视其培养的潜力，造成所招收的篮球后备人才来源单一，这样的后果无疑违背了“教体”结合后备人才培养的初衷。 （二）教练员人才队伍 高校高水平篮球队教练员执教能力和业务水平是影响高校高水平篮球队后备人才培养的又一关键因素。美国高校篮球队的成功与 NB
6、A 的成功就充分证实了这一点。然而，笔者对湖北地区高校高水平篮球队教练员的调查结果发现，目前湖北地区高校高水平篮球队教练员多为体育院校毕业生，普遍存在学历高，但执教经验和水平不高的现实，他们参与高水平篮球队执教前基本上没有从事高水平篮球队的训练和比赛工作，加之高校高水平篮球队教练员多为兼职教练员，他们还要承担着学校公共体育课的教学任务以及科研任务，因而，没有足够的精力投入到高校高水平篮球队的训练和管理工作。 （三）运动员综合素质 为了了解湖北地区高校高水平篮球队后备人才的培养情况，笔者随机对湖北地区部分高校高水平篮球队后备人才进行了明察暗访，通过与他们的交流和访谈中，笔者从两个方面总结出影响高
7、校高水平篮球队后备人才培养的主要问题，第一个是运动员的学训矛盾问题。这是我国高校高水平运动队发展所面临的一个普遍的问题。在访谈中，笔者发现由于高水平篮球队员文化基础薄弱，他们与普遍大学生相比，在完成相应的学分要求时，必须付出更大的努力才能实现。然而，他们还有在平时的课余时间参与较大强度的运动训练任务，因而，学训矛盾便成了一个突出问题。第二个是运动员的意愿和态度问题。在调查中，笔者发现，一些高水平篮球队队员训练的积极性和主动性不高，他们通过特招途径进入高校后，只希望混个文凭为毕业后找个好工作，不愿付出较大的努力去学习和训练，甚至对参与学校的训练只是持“做一天和尚撞一天钟”的态度。这样的训练态度无疑会大大影响高校高水平篮球队后备人才的培养质量和水平。 参考文献： 1 张培峰，张玮. 中美高校篮球后备人才培养影响因素的比较J. 成都体育学院学报，2007， （4）. 2 刘宗惠，吴龙. 促进我国篮球后备人才培养体制的研究J. 体育科技文献通报，2008， （2）. 3 李正，蔡文利.体教结合培养高水平篮球运动员J. 体育学刊，2008， （10）.
