1、加强信息化建设 发展远程教育 促进教育教学改革【摘 要】随着信息化建设的深入发展，数字化学习逐渐成为教育界关注的焦点。尤其是现代网络通讯和计算机技术的发展，逐步改变了人们的生活、学习和工作方式，人们接受教育的方式不再局限于传统教育的课堂学习。由于网络具有方便、灵活、覆盖面广、经济等特点，因此，基于网络教育便成了一种很重要的教育模式，成为当今社会实现终身学习的必然趋势。 【关键词】信息技术；远程教育；网络教学；智能化 当今社会科学技术与信息技术迅猛发展，世界范围内的经济、科技、军事及综合国力日趋竞争激烈，这些现象说到底是知识创新人才的竞争。因此，开放教育、终身教育、素质教育、超前教育等新型教育观
2、念及其重要性被越来越多的人所接受。迅速增长的学习需求与匮乏的教育资源之间的矛盾日益尖锐。采用现代远程教育模式将具有较高科研水平和丰富教学资源的高等院校与分散于各地各部门的人员联系起来，建立起可以满足各种学习需求的“虚拟大学” ，使天各一方的师生跨越时空的限制，进行学习和交流，是建立现代教育体系、实现终身教育和学习化社会的必由之路。 一、远程教育的概念与特点 所谓远程教育（Distance Education） ，是指因地理上的距离，教师与学生无法同地同时进行教学活动，借助各种传播手段和现代控制技术，以远程教学方式作为时空隔阂的桥梁，达到教育目的的一种开发式教育教学形式。远程教育是利用现代信息技
3、术（计算机多媒体技术、网络技术和其它电子通讯技术）来实施双向的、交互的远距离教育和开发教育。它主要包括远程教学、远程学习两大部分。远程教学是指在非连续面授指导的情况下，教师和学生之间通过各类教育资源和双向通信的方式实现教与学的双边交互活动。远程学习是指学生利用各类学习资源，在没有教师连续面授指导情况下的学习活动。学生可以利用网络和各类技术媒体进行独立自主、开发灵活的学习。远程教育的主要特点：一是教师和学生在时空上相对分离；二是建立在对各种教育技术和媒体资源的开发和利用的基础之上；三是由各类学校或其它组织机构实施；四是学生自学为主，教师助教为辅，教师和学生通过双向通信实现教与学、交互和整合的行为
4、联系。 二、远程教育的教学与学习模式 基于网络的远程教学具有的快速、方便、开放和交互性强等特点，能够提供模拟实验、网上培训、终身教育、信息咨询、专题检索和合作科研等的各种。下面列出网络远程教育常用的几种模式，可供各位同仁共同探讨研究。计算机支持合作学习。就是强调利用计算机支持学生之间的交互活动。在计算机网络通讯设备的支持下，学生们可突破地域和时间上的限制，进行同学互教、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学习活动。虚拟教室。就是指在计算机网络上利用多媒体技术创造的学习环境，实现身处异地的教师和学生互相能听的见和看得见。虚拟教室不但可以利用实时通讯功能实现传统教室中所能进行的大多数教学活动，而且
5、，还能利用异步通讯功能实现前所未有的教学活动，如步辅导、异步讨论等。教学查询。教学查询本质上是数据库系统和情报检索技术的教学应用。可实现依照学生的提问，从学科数据库或其他资源中检索出有关信息。学生利用系统的信息服务功能，通过信息收集和推理之类的智力活动，得到对预设问题的结论。多媒体课件资源库。由于多媒体技术应用范围的广泛和应用技术的日趋成熟，目前网上有着丰富的教学资源。学生可以通过上网浏览有关课件获取知识。集文本、声音、图像、动画于一体的多媒体课件，不仅生动直观，而且交互性强，以超媒体为基础的信息环境为学生创造了自由探索的学习条件。维修实例信息调研。网上学习学生除了能获取系统的专业理论知识外，
6、还能得到相关的实践技能。此类系统为学员提供一种丰富的信息环境，系统中包含从维修实例中获取的大量有关资料，让学生以维修员的角色去分析、判断故障现象，通过资料的收集、分析和决策，得出解决故障的方法。 三、发展远程教育，促进教学改革是时代的发展要求 教育是一个国家兴旺发达的动力，也是一个国家发展状态的重要标志。21 世纪的国际竞争，归根结底是人才的竞争。只有培养和造就千百万高素质建设人才，我国社会主义现代化建设事业才能持续、稳定、健康发展，中华民族伟大复兴的目标才能实现，中国才能永远立于不败之地。中央领导非常重视我国的教育事业的发展，曾经多次在不同的场合发表过重要讲话，特别强调；“要大力发展远程教育
7、和电化教育，将优质教育资源送到农村和偏远地区”并对“科技兴国”战略的实施，对发展教育、推动教育的现代化、信息化做了许多重要指示。按照科技兴国战略的要求，我国教育要在三个方面全面发展：一是实施全面教育，发展农村义务教育，使所有应该享受教育的人们都能受到教育，从而提高全体人民的素质和文明程度。按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导原则，瞄准国际教育发展前沿，深入研究探讨我国教育发展的规律和潜力，制定正确的教育发展战略和有效措施，创办国际一流的院校和学科专长，培养造就国际一流人才，全面提高我国的教育水平。这是国际竞争的要求，是我国成为世界强国、永远立于不败之地的要求， 。国际一流的教育包
8、括一流的教育信息技术和教育资源。在创建国际先进、国际一流的教育过程中，信息技术和远程教育既是发展的重点，又是推动我国教育事业不断发展的动力和手段。 开展远程教育和信息化教学要运用各种现代教育技术手段，如：网络教育技术、广播电视教育技术、教育卫星通讯技术、计算机多媒体教学技术以及多媒体组合教学技术等。在这些过程中，搞好教育信息化建设是至关重要的一项工作。所以，要大力发展远程教育和现代化教育，首先要加快高等教育信息化建设以及网络基础建设，为运用现代教育技术，实施现代化教育和开放式教育创造必要的条件。因此，这对于我们从事教育技术专业的工作同志来说，肩负着沉重的任务，我们要积极的创造条件，广泛宣传争取
9、领导的理解与支持，多方筹措经费购置先进的设备与技术，同时，要大力开发教育资源，设计制作优秀的电教教材和网络课程，加强共享开发课程相关资源库的建设，要培养和造就一大批高素质的教育与信息技术骨干队伍，充分发挥优秀专业人才的作用，要深化管理体制改革和教育改革，加强信息技术科研学术的研究，要以科学发展观重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，狠抓各项工作的落实，充分发挥现代远程教育，努力把发展现代远程教育的各项工作落到实处。特别是要重视将优秀的教育资源送到农村和偏远地区，帮助贫困地区发展现代远程教育，实现义务教育和终身教育的跨越式发展，这是非常光荣和艰巨的任务，一切有条件有能力的教育技术工作者都应该满怀热
10、情地勇于发挥自己的作用，积极做出自己的贡献。 在大力发展现代远程教育工作中，我们既要有满腔的热情，又要有冷静的思维、科学的态度和有效的方法。要按照“积极进取、实事求是、分区规划、分类指导”的原则发展教育事业，要注意各地区发展的不平衡性，因地制宜，因时制宜。既要尽量采用一切先进的教育技术设备，加速教育现代化的进程，又要讲求实效，量力而行，充分发挥一切现有的、廉价的技术设备的作用，不能单纯以设备技术的先进程度评价一个单位教育技术工作的好坏。任何一种教育媒体无论技术如何先进或任何简单，都有一定的实用局限性，我们不能忽视人的因素，同样的设备不同的人使用，会产生差别很大的效果，我们教育技术工作者要认真研
11、究各种情况，做好本职工作。 四、结束语 目前，国际远程教育技术模式已形成综合发展的趋势，特别是多媒体技术和通讯技术的完美结合，使教育信息的创作、存储、处理、传输水平得到前所未有的提高。我国的“三网” （有线电视网、电信通讯网、计算机互联网）的发展已日趋完善，数字通讯技术的日新月异，使“三网”相互融合。卫星数字通讯技术的发展将促进“三网”合一，形成集视频、音频、数据于一体的同步双向交互式教学网络，实现实时可视远程授课、教学课件点播、远程学术讨论、交互咨询答疑等功能。综上所述，基于网络的远程教育给学生提供了一个更加生动、完善的教育环境，打破了时空范围，具有方便、灵活、覆盖面广、经济等特点，实现了资源共享，获得最佳的教学效果。网络远程教学已成为未来教育的一种很重要的教育模式。随着我国整体网络水平的提高，网络远程教育将会发挥出更大功能，必将有力的促进我国教育事业的改革。
