1、1. ( 单选题 ) 研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是 ( )(本题 1.0分 ) A、 儿童开始发出声音节 B、 儿童开始与他人对话 C、 儿童说出第一批能被理解的词 D、 儿童的读的能力开始出现 学生答案： A 标准答案： C 解析： 得分： 0 2. ( 单选题 ) 儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是 ( )(本题 1.0 分 ) A、 语言形式 B、 语言内容 C、 语言运用 D、 语言操作 学生答案： 标准答案： A 解析： 得分： 0 3. ( 单选题 ) 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是 ( )(本题 1.0 分 ) A、 8 个月 B、
2、 1 岁半 C、 1 岁 D、 2 岁 学生答案： 标准答案： B 解析： 得分： 0 4. ( 单选题 ) 幼儿语言教育是专门研究 儿童语言发展及教育的学科。 ( )(本题 1.0 分 ) A、 0-3 岁 B、 1-3 岁 C、 3-6 岁 D、 0-6 岁 学生答案： 标准答案： C 解析： 得分： 0 5. ( 单选题 ) 幼儿的自我意识 萌芽于 ( )(本题 1.0 分 ) A、 1 岁左右 B、 3 岁左右 C、 2 岁左右 D、 4 岁左右 学生答案： 标准答案： C 解析： 得分： 0 6. ( 单选题 ) 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构 ( ) 成
3、的学说是 (本题 1.0 分 ) A、 三环学说 B、 四范畴说 C、 完整教育观 D、 活动教育观 学生答案： 标准答案： A 解析： 得分： 0 7. ( 单选题 ) 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为 ( )(本题 1.0 分 ) A、 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次 B、 终期目标和年龄阶段目标二个层次 C、 年龄阶段目标和活动目标二个层次 D、 终期目标和活动目标二个层次 学生答案： 标准答案： A 解析： 得分： 0 8. ( 单选题 ) 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行 ( )为是 (本题 1.0 分 ) A、 倾听行为 B、 表述
4、行为 C、 欣赏文学作品行为 D、 早期阅读行为 学生答案： 标准答案： B 解析 ： 得分： 0 9. ( 单选题 ) 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的 的发展为基础和 宗旨的。 ( )(本题 1.0 分 ) A、 口头语言 B、 书面语言 C、 手势语言 D、 第二语言 学生答案： 标准答案： A 解析： 得分： 0 10. ( 单选题 ) 对幼儿语言教育活动的评价应考察 ( )(本题 1.0 分 ) A、 幼儿的语言学习行为 B、 A、 D、 C 三方面全面衡量 C、 相关环境的营造 D、 教师的教学行为 学生答案： 标准答案： B 解析： 得分： 0 11. ( 单选题 ) 学前期
5、幼儿使用的基本句型是 ( )(本题 1.0 分 ) A、 复合句 B、 单词句 C、 否定句 D、 简单陈述句 学生答案： 标准答案： D 解析： 得分： 0 12. ( 单选题 ) 句子的平均长度可用 来衡量。 ( )(本题 1.0 分 ) A、 语音 B、 语法 C、 词 D、 句法 学生答案： 标准答案： C 解析： 得分： 0 13. ( 单选题 ) 儿童的语言调节功能是在 岁左右萌芽和发展的。 ( )(本题 1.0 分 ) A、 3 B、 2 C、 4 D、 5 学生答案： 标准答案： A 解析： 得分： 0 14. ( 单选题 ) 幼儿的自言自语出现在 岁左右。 ( )(本题 1.
6、0 分 ) A、 1 B、 2 C、 4 D、 3 学生答案： 标准答案： D 解析： 得分： 0 15. ( 单选题 ) 幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为 ( )(本题 1.0 分 ) A、 书面学习 B、 早期阅读 C、 正式阅读 D、 读写萌发 学生答 案： 标准答案： D 解析： 得分： 0 16. ( 单选题 ) 研究显示人的主要阅读能力是在 岁期间形成的。 ( )(本题 1.0 分 ) A、 3-5 B、 3-8 C、 2-5 D、 2-8 学生答案： 标准答案： B 解析： 得分： 0 17. ( 单选题 ) 教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有 ( )(
7、本题 1.0 分 ) A、 情感性 B、 逻辑性 C、 规范性 D、 针对性 学生答案： 标准答案： A 解析： 得分： 0 18. ( 单选题 ) 幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言 ,这是指语言要 ( )(本题 1.0 分 ) A、 情景 B、 文学化 C、 结构简化 D、 生活化 学生答案： 标准答案： D 解析： 得分： 0 19. ( 单选题 ) 小班幼儿对图书的选择要求是 ( )(本题 1.0 分 ) A、 儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选 B、 情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图 C、 情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的
8、单页单幅图 D、 情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图 学生答案： 标准答案： D 解析： 得分： 0 20. ( 单选题 ) 认知相互作用论的语言学习模式认为 ,儿童语言的发展以其 ( )的发展为基础。 ( )(本题 1.0 分 ) A、 认知 B、 生理 C、 环境 D、 能力 学生答案： 标准答案： A 解析： 得分： 0 21. ( 多选题 ) 对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为 ( )(本题 1.0 分 ) A、 专门的语言教育活动 B、 渗透的语言教育活动 C、 专门的与渗透的语言教育活动相结合 D、 游戏活动 学生答案： 标准答案： AB 解析： 得分： 0
9、22. ( 多选题 ) 语言的功能是 ( )(本题 1.0 分 ) A、 交际工具 B、 学习工具 C、 思考工具 D、 劳动工具 学生答案： 标准答案： ABC 解析： 得分： 0 23. ( 多选题 ) 幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯 ( )(本题 1.0 分 ) A、 听得懂 B、 记得住 C、 想得出 D、 说得好 学 生答案： 标准答案： ABCD 解析： 得分： 0 24. ( 多选题 ) 幼儿语言教育的特点有 :( )(本题 1.0 分 ) A、 积累性 B、 渗透性 C、 易行性 D、 先天性 学生答案： 标准答案： ABC 解析： 得分： 0 25. ( 多
10、选题 ) 儿童学识字可分为的阶段有 ( )(本题 1.0 分 ) A、 泛化阶段 B、 识字阶段 C、 再现阶段 D、 创造阶段 学生答案： 标准答案： ABC 解析： 得分： 0 26. ( 多选题 ) 基本阅读技能包括的方面为 ( )(本题 1.0 分 ) A、 翻书的动作 B、 识字写字 C、 阅读顺序 D、 按页翻书 学生答案： 标准答案： ACD 解析： 得分： 0 27. ( 多选题 ) 自然学习模式包括的部分有 ( )(本题 1.0 分 ) A、 示范 B、 参与 C、 练习或扮演角色 D、 创造表达 学生答案： 标准答案： ABCD 解析： 得分： 0 28. ( 多选题 )
11、四范畴说的构成环节是 ( )(本题 1.0 分 ) A、 语言规则范畴 B、 语言内容的认知范畴 C、 语言操作范畴 D、 语言交际环境范畴 学生答案： 标准答案： ABCD 解析： 得分： 0 29. ( 多选题 ) 幼儿语言教育的目标的结构可分为 ( )(本题 1.0 分 ) A、 纵向结构 B、 静态结构 C、 横向结构 D、 动态结构 学生答案： 标准答案： AC 解析： 得分： 0 30. ( 多选题 ) 幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面 ?( )(本题 1.0 分 ) A、 倾听 B、 表述 C、 欣赏文学作品 D、 早期阅读 学生答案： 标准答案： ABCD 解析： 得分： 0
12、 31. ( 多选题 ) 渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中 ?( )(本题 1.0 分 ) A、 日常生活中的语言交往 B、 自由游戏中的语言交往 C、 其他领域活动中的语言交往 D、 随机渗透在日常生活中的语言学习 学生答案： 标准答案： ABCD 解析： 得分： 0 32. ( 多选题 ) 对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则 ?( )(本题 1.0 分 ) A、 教师参与评价的原则 B、 客观性原则 C、 全面性原则 D、 参照性原则 学生答案： 标准答案： ABCD 解析： 得分： 0 33. ( 多选题 ) 幼儿日常交谈的主要特点是具有 ( )(本题 1.0 分 ) A、
13、 自发性 B、 计划性 C、 随机性 D、 有预期目的性 学生答案： 标准答案： AC 解析： 得分： 0 34. ( 多选题 ) 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括 ( )(本题 1.0 分 ) A、 有一定的凭借物 B、 有相对正式的语境 C、 旨在锻炼幼儿的独白语言 D、 提高幼儿学习书面语言的兴趣 学生答案： 标准答案： ABC 解析： 得分： 0 35. ( 多选题 ) 依据凭借物的特点 ,可以将幼儿园的讲述活动划分为 ( )(本题 1.0 分 ) A、 看图讲述 B、 实物讲述 C、 情景表演讲述 D、 叙事性讲述 学生答案： 标准答案： ABC 解析： 得分： 0
14、 36. ( 多选题 ) 评价的主要功能有 ( )(本题 1.0 分 ) A、 交际功能 B、 鉴定筛选功能 C、 教育功能 D、 导向功能 学生答案： 标准答案： BCD 解析： 得分： 0 37. ( 多选题 ) 儿童参与活动的兴趣可分为的等级有 ( )(本题 1.0 分 ) A、 积极参与 B、 一般参与 C、 不参与 D、 参与 学生答案： 标准答案： ABC 解析： 得分： 0 38. ( 多选题 ) 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有 ( )(本题 1.0 分 ) A、 幼儿集体讲述 B、 幼儿与老师一起讲述 C、 幼儿分小组讲述 D、 幼儿个别交流讲述 学 生答案： 标准答案： A
15、CD 解析： 得分： 0 39. ( 多选题 ) 游戏与活动的基本区别是 ( )(本题 1.0 分 ) A、 控制 B、 教育 C、 真实 D、 动机 学生答案： 标准答案： ACD 解析： 得分： 0 40. ( 多选题 ) 口语练习主要包括的子目标有 ( )(本题 1.0 分 ) A、 识字 B、 扩展练习词汇 C、 尝试运用句型 D、 复习巩固发音 学生答案： 标准答案： BCD 解析： 得分： 0 41. ( 填空题 ) 幼儿园语言教育活动及设计是研究学前儿童语言发生发展的现象、 _及其在幼儿园中对学前儿童语言进行训练和教育的一门应用性学科。 (本题 1.0 分 ) 我的答案： 未答题
16、 标准答案： 规律 解析： 得分： 0 点评： 42. ( 填空题 ) 语言学习是掌握语言符号并使 _与它所代表的事物建立 (本题 1.0 分 ) 我的答案： 未答题 标准答案： 联系的过程。 解析： 得分： 0 点评： 43. ( 填空题 ) 普通话是以北京语音为标准音 ,以 _为基础方言 ,以现代典范的白话文著作为语法规范。 (本题 1.0 分 ) 我的答案： 未答题 标准答案： 北方方言 解析： 得分： 0 点评： 44. ( 填空题 ) _是指教师通过自身的规范化语言 ,为儿童提供语言学习的样板 ,让儿童始终在良好的语言环境中自然地模仿学习的一种方法 ,有时也可以由发展较好的儿童来示范
17、。 (本题 1.0 分 ) 我的答案： 未答题 标准答案： 示范模仿法 解析： 得分： 0 点评： 45. ( 填空题 ) 儿童语言的发展是指儿童对 _的理解和产生能力随着时间的推 移而发生变化的过程和现象。 (本题 1.0 分 ) 我的答案： 未答题 标准答案： 母语 解析： 得分： 0 点评： 46. ( 问答题 ) 简述讲述活动的主要特征。 (本题 3.0 分 ) 我的答案： 未答题 标准答案：答 :讲述活动的主要特征是 :(1)讲述活动有一定的凭借物 ;(2)讲述活动有相对正式的语境 ;(3)讲述是一种独白语言。 解析： 得分： 0 点评： 47. ( 问答题 ) 简述谈话活动的目标。
18、 (本题 3.0 分 ) 我的答案： 未答题 标准答案：答 :谈话活动的目标是 :1.帮助幼儿学习倾听他人的谈话 ,并及时从中捕捉有效的语言信息。 2.帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话 ;3.帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则 ,提高语言交往水平。 解析： 得分： 0 点评： 48. ( 问答题 ) 简述开展幼儿园早期阅读活动应具备的条件。 (本题 3.0 分 ) 我的答案： 未答题 标准答案：答 :幼儿园开展早期阅读活动应具备的条件是 :(1)创设丰富的阅读环境 ;(2)提供具有表意性质的阅读材料 ;(3)提倡整合的阅读活动 ;(4)具有鲜明的文化和语言背景。 解析： 得分： 0 点评： 49. ( 问答题 ) 学前儿童语言教育评价的内容主要哪些方面 ?(本题 3.0 分 ) 我的答案： 未答题 标准答案：答 :学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面 : (1)学前儿童语言发展的评价 学前儿童语言发展水平的评价。 对幼儿语言学习行为评价。 (2)学前儿童语言教育活动的评价 正规的语言教育活动。 渗透在日常活动 (包括生活活动 )的非正规语言教育活动。 解析： 得分： 0 点评： 50. ( 问答题 ) “视听讲做结合法 ”在具体运用时应注意哪些问题 ?(本题 3.0 分 ) 我的答案： 未答题 标准答案：答 :“视听讲做结合法 ”在具体运用时应注意哪些问题 ?
