1、民办高校对大学生开展思想政治教育实效性研究【文章摘要】 随着市场经济的不断深入， “一切向钱看”的功利主义心理越来越严重，在民办高校里更是淋淋尽致的凸显。本文从民办高校加强思想政治实效性入手，通过发掘民办高校思想政治教育存在的问题来找到解决思想政治教育实效性低的策略。旨在有针对性的提高当代大学生思想道德修养。 【关键词】 民办高校；思想政治教育；实效性 1 民办高校思想政治教育存在的问题 由于民办高校的特殊性，所以，民办高校在思想政治教育上也存在着与公办高校不同的问题，主要存在以下几方面： 1.1 教师队伍数量欠缺，质量不高，缺少责任感 首先、由于民办高校是个人或集体出资，主要考虑的就是办学如
2、何节约成本以求利益最大化，所以存在一位教师每天讲授很多课程，这就致使教师仅仅因为讲课而讲课，并没有太多考虑学生能否接受。另外由于工资较低，也只能通过大量讲课才能赚更多的钱，教师只把这一职位看做生活的基本需求，并没有真正发挥出教书育人的作用。其次，由于辅导员的日常工作量大，每日都奔波在日常琐碎的事情上，并没有更多的时间关注学生的思想动态等。最后，由于辅导员的综合素质还需要进一步提高，辅导员中也存在着功利主义心理。所以不能从长远的角度来为学生的发展负责，只注重眼前的现实利益。 1.2 学生厌烦心理严重，教育方式不能满足学生需要 首先、由于学生的功利心理导致学生认为所学的枯燥的思想政治理论知识对他们
3、没有实在意义，对自己的学习、工作也没有具体的指导意义，涉及到的道德、伦理等相关知识也不能受到学生很好的重视。所以往往学习这门课程仅仅是为了应付了事。其次、由于学生从小就接受老师的各种教育，而如今依然是同一种教育模式，学生已经对待这种纯理论是的灌输产生了厌烦感。最后、由于当代的大学生思维比较活跃，个人需求也不尽相同。而教师的授课内容不能很好的满足学生的这种需求。教师讲的和学生想的完全脱节，从而严重影响了教育的效果。 1.3 思想教育工作的针对性、主动性、时效性较差 由于思想教育在体制、内容、方法等方面存在的问题，使思想教育往往留于形式，并容易形成学生的逆反心理，影响教育效果。另外，还由于思想教育
4、工作者深入实际不够，不能及时掌握每个学生的思想动态，及时帮助学生解决面临的各种困难和问题，无法做到有的放矢，因而就缺乏凝聚力和亲和力，使学生没有信任感和依赖感。 1.4 思想教育进网络和心理健康教育还有待进一步加强 现在大学生上网非常普遍，网络已成为学生获取信息的主要来源。网络的管理问题比较突出，不良信息对学生影响很大。另外，由于就业、学习、经济压力及感情方面的诸多问题，使部分大学生心理健康问题增多，因此导致的学生自杀及暴力事件时有发生。 2 民办高校对大学生进行思想政治教育的对策 2.1 建立保障机制 健全的保障机制对学校的发展具有重要的作用，能够很好的保障教师的合法权益，能够将学校的发展当
5、做自己的一生事业看待，也能够更好的使教师发挥最大的功效。首先，提高教师工资待遇。虽然民办高校是组织或个人出资进行正常的办学，但如果不能将教师的待遇与公立院校相符，那么教师就一直存在打工的心理，永远都不会对学校产生归属感。应让教师的工作成为推动学校进步的主动力，不能让教师这一职业成为吃饭的基本职业。避免对待学生千篇一律的格式化教育，这样只能影响思想政治教育的实际效果。同时，可以对政工教师实行双师型教师队伍，即讲课，也管理。这样能管教结合。即可以针对学生的特点开展理论教育，也可以根据学生的特点开展日常思想政治管理。真正从将管教相结合，只有这样才能起到事半功倍的效果。 2.2 提高教师综合素质 教师
6、的综合素质对学生的教育及培养具有重要的作用，尤其是对学生的日常思想政治教育的作用就更加突出和明显，因为这要求辅导员平时的一言一行，一举一动对学生来说都是一种思想政治教育。所以首先就要提高辅导员的学历水平及职业道德教育水平。辅导员的学历水平，决定着辅导员分析问题、解决问题的高低。决定着能否很好的解决学生所提出的问题，从而对学生的人生观、世界观、价值观进行纠正。由于思想政治教育并不是一朝一夕的事情，是一个长期、持久的教育，并不能短时间内看到这种教育所给学生带来的教育作用。辅导员的思想政治教育就需做好持久战的准备，不能只图眼前的政绩、工作好坏来评价思想政治教育的好坏，这就需要辅导员在职业道德上有一个
7、更高的层次。不能只关注学生的眼前利益，应该将眼光放在大学四年后或是更长远的未来。 2.3 “教育”并不是千篇一律的 由于每个学生在上大学之前教育情况的不同，家庭环境的不同，社会经历的不同等决定了教育对象的性格特点不同。针对不同的学生应该建立不同的教育方法。例如对于性格开朗、活泼健谈的学生就应该给与他们更多展现自己的舞台，通过活动来对他们开展思想政治教育。对于性格内向的学生，应该以鼓励为主，积极的与他们进行沟通，当作他生活中的朋友帮助他解决生活中的困难，建立良好的信任关系。从而才能更好的达到有效的教育目的。建立灵活多变的教育方法，不但可以使受教育者面对枯燥的理论知识产生一种耳目一新的感受，同时可
8、以使思想政治教育的效果更好。同时，要转变原有的“理论灌输型”的教育方式转变为“疏导型”的教育方式，通过大学生对自身发展需求的不同，来帮助他们用他们自己生活中事例解决他们的自己问题，从而满足他们的需要。 2.4 转变学院风气 “近朱者赤近墨者黑”这句话充分说明了环境对人的影响作用，一个学院的风气决定着思想政治教育的实效性，虽然说，思想政治教育的主体是教师，但教师与学生每天接触的时间屈指可数，当教师下班后的剩余时间中，整个学院的风气起到了潜移默化的作用。而在学院的风气中起主导作用的就是学生干部。甚至在某些院校中出现学生干部一句话胜过教师多句话的歪曲现象。学生干部作用发挥的不好就会严重影响思想政治教育的执行情况。所以，应加大对学生干部的引导与培训，重点选拔品德高尚的学生干部。只有充分发挥学生管理学生的优良传统，才能使整个学院朝着一个健康、有序的优良作风发展。 【参考文献】 1廖璇.大学生日常思想政治教育实效性的现状及对策研究D.浙江：浙江师范大学，2011. 2温春林.提高民办高校学生思想政治教育实效性研究D.江苏：苏州大学，2011. 3张悦.新形势下大学生日常思想政治教育的问题及对策研究D.河南：河南理工大学，2010. 【作者简介】 史春涛（1982） ，男，吉林白城人，长春建筑学院，思想政治教育专业，研究方向为思想政治教育。
