1、浅谈关于加强二本高校学风建设的对策分析摘要学风建设是大学生可持续发展的永恒主题。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。加强学风建设是我们二本院校的迫切的任务。我们从学风建设的重要性、二本院校的学风建设基本情况和通过对比一本院校的学风建设办法来提出二本院校加强学风建设的对策及其解析。 关键词学风建设 学术氛围 学习态度 高素质应用型 学风建设是大学可持续发展的永恒主题。学风是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学校形成了渴望、追求与探讨知识
2、的氛围，是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。校风建设既是校园精神文明建设的一个重要组成部分，也是教育改革与发展的永恒主题。优良的校风是保证提高教育教学质量的重要条件。我们必须以“三个代表”重要思想和先进的教育理念为指导，积极推进教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社会培养高素质的合格人才。 高校学风建设的核心点在于培养全面发展的学生，实现的“培养创新性高素质应用型人才”办学宗旨。日前学校采取了改善教学质量，改变老师教学方式，鼓励学生自主实践能力的措
3、施来加强学风建设。比如说，学校要求学生在大二结束的暑期集体或分散地进行社会岗位实践的活动，培养学生在社会实践与人际交往的能力，为他们毕业后走向社会奠定基础。这个活动给学生一个将理论联系实际的机会，更加促进了他们对知识的理解与渴求。另外，学校对老师的教学方式的改进，建议老师与学生在课堂上互动，将课堂交给学生进行思想火花的碰撞；鼓励老师与学生一起进行课题的研究与总结，这样可以提高学生的研究能力，给了学生一个更好的机会进行发展。 二本高校应根据每年的具体情况改变学风建设的年度目标，努力为学生创造一个优良的校风环境，以此促使学生和老师能发挥出自己的潜能，为社会的科研项目做出贡献，实施完全学分制管理，在
4、人才培养上以培养高素质应用型人才为目标，坚持“实施工程教育、突出工程实践和社会实践”的人才培养模式。学校坚持“育人为本，改革创新，强化特色，提高质量”的工作方针，全面实施“特色立校、人才强校、开放兴校”三大战略和“教学质量工程、科技创新工程、学科提升工程、师资队伍建设工程、管理体制改革工程”五大工程。作为二本院校，我们在进行学风建设的同时也可以向一本院校学习，借鉴他们有用的部分来完善我们不足的部分。比如说北京大学，他们在学风建设中注重学术氛围。北京大学秉承学术民主、教授治校和追求卓越的理念，以营造自由健康的学术氛围、提升广大师生的学术道德水准、净化学术空气、鼓励学术创新为目标，大力推进学术道德
5、和学术规范建设，积极营造自由健康的学术氛围。北大校长周其凤院士在某报告中指出，北大在学术道德规范建设方面坚持如下几点原则：一、建设学术自由与学术规范和谐统一的学术氛围；二、建设制度规范与自我约束有机结合的控制机制；三、建设事先预防和事后处理互为补充的教育手段；四、建设表现形式与实质内容并重的成果评价体系。他们采取的措施是：1、加强领导，全面部署；二、落实机构，事有专管；三、修订规章，完善制度；四、宣传教育，防微杜渐。 根据一本院校与二本院校在学风建设的比较，我们可以总结出：在一本院校中注重学术氛围，二本院校比较倾向于学校的制度建设来促使学风建设；一本院校是从学术方面来提高学风的建设，而二本院校
6、主要是通过改善课堂教学方式来形成一个优良的学风环境。 所以我们可以针对二本院校自己的实际情况在借鉴一本院校的方法，具体情况具体分析来提出二本院校加强学风建设的对策。 二本院校存在的学风问题主要体现在以下几个方面：一、缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。学习目的不正确，带有强烈的功利主义色彩。二、不愿深入研究问题，使得学术氛围暗淡，学术成就也得不到提高。三、学生的自我约束能力还有待提高。针对这些问题，我们主要提出以下几点建议： 1、加强宣传教育的工作。学校可以开展励志讲座，鼓励学生确定自己的学习目标，树立自己的发展方向，从而在大学四年的学习过程中培养自己相应的才能。比如说，一名学生想在以后成为一
7、名市场营销的人才，那他可以再老师和学校的帮助下确定自己每个阶段的目标，并为这个目标努力奋斗，在日常的学习过程中掌握理论知识，在课余时间参加社会实践，培养自己的实务能力。 2、加强建设学术氛围的工作。一个学校的教育水平是通过这个学校的学术成果来体现的。当一个学校的科研题目、科研成果达到一定的数目时，那这个学校的学风是处在较好的地位的。在这个问题上，我们可以采取师生结合的方式，当老师申请到了一个科研项目的时候，让学生做市场调研的同时也会发现和解决一些问题，这样学生的深入研究能力和对学术研究的兴趣就会得到相应的提高。 3、加强完善学习环境的工作。一个好的环境会促成一个好的习惯的形成。学校应该在学习环境的完善方面下功夫，这样，学生会有地方学习，也会有地方进行学术交流、思维碰撞，形成头脑风暴，提高学生的学习能力。 学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育、为社会培养高素质人才的关键。优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。所以加强学风建设是二本院校良好发展的基础，我们相信通过这些方面的改进，二本院校可以创造出更多的成就，成为一所高水平教学研究型大学。
