1、浅谈体育游戏的教学作用摘要体育游戏是游戏的一种。它是指按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性和主动性的活动。体育游戏在体育教学中能使学生轻松、快乐学习。有着不可替代的娱乐、健身、教育功能。使学生在主动快乐气氛中学习体育，能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，就应有效地增强学生的体质，使学生身体素质和智能技巧全面发展，也可以激发调动学生对体育实习的积极性和热情，提高课堂教学质量，调动学生的积极性。可以说，体育游戏是体育活动的一个组成部分，作为体育运动的一种手段，贯穿于体育活动、体育竞赛和体育教学之中。 关键词：体育游戏；教学作用 中图分类号：G451 文献标识码
2、：A 一、体育游戏可以使学生身心愉悦 轻松、快乐是体育教学的目标之一。传统的体育教学教师采用死板单一的练习，日复一日，长期重复使用同一内容，会使学生缺乏新异刺激，对体育课内容单一乏味，继而引发以运动技能传授为主的体育课逐渐变得枯燥无味，自然学生对参与运动的积极性就下降从而厌恶体育课。体育游戏是孩子们非常喜爱的娱乐活动，它不仅能使学生全心的投入到游戏之中忘记了学习带来的不愉快，而且会使学生感到充分的放松，心情愉快。在体育游戏中，学生就会从中享受到体育游戏给他们带来的乐趣，并获得良好的情感体验，满足体育活动的欲望和需求。从而使体育教学生动，并有成效，在体育游戏教学中通过变换方式和条件可以使学习变得
3、更有情趣，更生动，让学生能在轻松、快乐中锻炼自己的身体、培养美感。 二、体育游戏可以激发学生学习兴趣 体育游戏是大多数学生都感兴趣的，当一个人对一件事产生了兴趣爱好时，他会全心的投入到其中，这会使学生的情绪高涨，从而产生了对体育游戏的积极性。在体育游戏教学中，教师要充分利用体育教材的内容，并结合实际，把学生的爱好和积极性充分调动起来，让学生充分发挥他们的想象力，体育游戏是可以每个人都参与，并可以自己编排的，这不仅培养到学生的动脑能力，同时也培养学习的技巧能力。学生都会有一种强烈的求生意识，如果在体育教学中能够以竞争游戏的形式来调动他们的信心，就会对学生的成长和发展产生非常重要的作用。很多体育竞
4、争性的游戏，学生都会最大限度地投入进去，通过自我表现和自我努力来争取最好的效果。例如：游戏“红绿灯” “听数抱团”可以发展学生反应速度， “冲过战壕” “接力比赛”提高学生的奔跑能力， “传球比赛”和“运抢球”提高学生对球的控制能力。 “掷准、掷远”游戏，可提高学生的参与度。总之，各个教学内容的基本技术教学都有丰富的游戏内容可选择、创编。通过游戏辅助发展素质，和谐愉快的环境中活动机体，调动了学生学习热情的同时活跃了课堂气氛。在这些游戏中使学生的竞争意识和进取心等都等得到很好的发挥，从而激发学生的学习兴趣，达到教学目的。 三、体育游戏可以培养学生良好的思想品德和意志品质 体育教材要求把学生培养成
5、德、智、体等全面发展为目标。为了培养出全面发展的学生，教师就要重视学生智力方面的发展。体育游戏不仅能发挥学生的体能，还能培养学生的智力,更能培养学生良好的思想品德和意志品质。通过游戏可以培养自觉遵守规则、遵守纪律的良好习惯。在游戏中，参加者必须互相配合，才能更快更有效地完成游戏取得胜利。这样通过游戏就能培养学生的集体主义精神，团结互助的优良品德。在不少的体育游戏中，本身就或多或少的具有智力因素。如集中注意力练习游戏、接力游戏等。都需要有急智，才能快速准确地完成游戏，在一些对抗竞赛的游戏中，个人或成队如何在规则允许范围内选用最佳合作方案，采用更加有效的动作完成游戏，都需要开动脑筋，启发思维。通过
6、这些游戏可以激发学生进取精神，培养学生的机智、勇敢、顽强等优良品德。 四、体育游戏可以帮助学生提高运动技能 体育教学的主要任务就是使学生掌握一定的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源。在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。例如：蹲踞式起跑，立定跳远，前滚翻等，而反复练习就枯燥乏味。利用体育游戏，建立正确的动作要领，能够有效提高运动技能。通过运用来调节时空变化、直观真实反映事物现象。教师就可以很容易地传播动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点，难点。更快、更全的建立起动作表象，提高了认知阶段动作学习的教学效率。 在体育课程教学中，我们应改善教学思想、教学体制、教学模式、教学手段和方法。加强对体育游戏的探索及开发来适应中学体育课教学的需要.
