1、 2017 年 财政支出项目绩效目标 表 主管部门名称：福建省教育厅 专项 名称 高校提升办学水平专项 概况 项目执行期为 2017 年，当年预算安排 84200 万元。 贯彻实施福建省中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）和省政府关于进一步支持高校加快发展的若干意见，安排经费用于大力推进支持高水平大学建设和重点学科建设（国家重点学科、省特色重点学科、民办高校重点学科）；围绕推动我省主导产业、战略性新兴产业和传统优势特色产业集群共性与 关键技术的重点跨越，充分发挥高等学校学科优势，促进产学研紧密结合，安排经费用于建设高校优势学科创新平台，争取到 2020 年建成20 个； 2
2、011 年至 2015 年，在我省研究生教育创新计划总框架下，安排经费启动实施研究生培养质量提 升项目，引导研究生培养高校进一步深化教育教学改革，提高研究生教育教学质量和水平。根据福建省中长期教育改革和发展规划纲要（ 20102020 年），安排经费拟重点在临床医学（儿科、全科医学）、水土保持、石油化工以及战略性新兴产业和海洋经济发展急需工学类、海洋类相关学科领域支持建设 40 个研究 生教育创新基地；为深化研究生培养机制和培养模式改革，提高研究生培养质量，安排经费用于实施研究生教育综合改革试点项目。 从 2014 年起，设立高校转型发展专项经费，重点用于支持支撑产业升级重点专业群建设、产教融
3、合校企合作应用技术人才培养模式创新实验区、实验实习实训基地与技术创新服务 中心、“双师型”教师队伍培养培训、大学生创业示范中心等转型发展试点项目的建设。 总体绩效目标 经过三至五年左右的努力，基本建成办学定位准确、学科特色鲜 明、人才培养水平和科技创新能力强、社 会服务贡献大的高水平大学。 2017 年，争取有部分学科总体水平达到国内同类学科领先水平，在创新学科建设机制、培育学科特色、提升学科创新水平上发挥引领和示范作用。建设好 40 个研究生教育创新基地，使之成为我省研究生培养模式改革的试验基地，成为培养高层次急需人才的示范基地，成为促进产业技术创新和海洋经济发展的重要基地。加强学科平台建设
4、，推动学科建设与高层次创新人才培养相结合，与服务区域经济社会发展相结合，提升学科社会服务 水平。围绕培养研究生的创新精神和实践创新能力，不断提升研究生培养质量，努力为我省研究生拓宽视野， 启迪智慧，交流思想，提高创新能力提供一个高水平、多学科、宽领域的学术交流平台。通过项目建设，推动本科高校进一步深化本科教育教学改革，提高本科教育教学质量，大力提升人才培养水平。 绩效目标 评价指标 绩效内容 绩效标准 全年绩效目标 福建省中青年教师教育科研项目经费 投入 时效目标 目标 1 项目、人才经费下达时效性 6 月底 6 月份 福建省中青年教师教育科研项目经费 投入 成本目标 目标 1 中青年项目和人
5、才经费分配标准 1-5 万元 /项（人） 1-6 万元 /项（人） 福建省中青年教师教育科研产出 数量目标 目标 1 中青年项目数量；人才数量 1000 项左右； 200人左右 1000 项左右； 220 人左右 项目经费 福建省中青年教师教育科研项目经费 效益 社会效益目标 目标 1 高校年青教师的科研能力 项目承担成员至少一人在CN 以上刊物发表一篇论文 项目承担成员在 CN以上刊物发表一篇论文 福建省中青年教师教育科研项目经费 效益 可持续影响目标 目标 1 高校科研能力 中青年教师科研项目资助人员科研水平提高 促进中青年教师科研项目资助人员承担更多更高层次科研项目 高校创新能力提升计划
6、（ 2011计划） 投入 时效 目标 目标 1 经费下达及时 6 月底下达经费 6 月份按时予以下达经费 高校创新能力提升计划（ 2011计划） 投入 成本目标 目标 1 项目类型资助标准 按每个中心 150 万元 -500 万元的资助标准予以补助 按 标 准 足 额 下 达7000 万元 高校创新能力提升计划（ 2011计划） 产出 数量目标 目标 1 建设中心数 新增 8 个左右 完成 10 个左右认定工作 高校创新能力提升计划（ 2011计划） 效益 社会效益目标 目标 1 科技服务水平 每个协同中心至少与一家相关行业企业开展协同创新 新增 10 个协同中心与 10 家以下相关行业企业开
7、展协同创新，促进产业升级转型。 高校创新能力提升计划（ 2011计划） 效益 可持续影响目标 目标 1 高校综合协同创新能力 每个协同中心都有建立可持续发展机制 建立协同机制，促进教育、科技、经济、文化互动和融合，新增 10 个协同中心建立 10 个可持续发展机制。 高校应用转型发展 投入 时效目标 目标 1 资金及时下达 省财政厅年中统一下达 省财政厅年中统一下达 高校应用 产出 数量目标 目标 1 转型发展 建设示范 示范性应用型高校转型发展 性应用型高校和应用型专业群 建 设 5-8 所； 应用型专业群建设 143 个； 服务产业特色专业建设 200 个； 校企合作培养基地（“互联网 +
8、”等） 50个 高校应用转型发展 产出 质量目标 目标 1 转型发展 推进示范性应用型高校建设，开展校企合作培养基地（“互联网 +”等建设 重点推进示范性应用型高校建设，建设一批应用型专业群和服务产业特色专业，开展校企合作培养基地（“互联网 +”等建设 高校应用转型发展 效益 经济效益目标 目标 1 转型发展 满足区域产业转型发展、培养急需紧缺人才。 培养了满足区域产业转型迫切需要的人才；发展支撑、引领新产业、新专业，布局建设智能制造、电子信息等重点领域人才培养培训基地，培养急需紧缺人才。 教育教学建设专项 投入 时效目标 目标 1 资金及时下达 省财政厅年中统一下达 省财政厅年中统一下达 教
9、育教学建设专项 产出 数量目标 目标 1 研究生教育综合改革 研究生联合培养基地建设 30 个；研究生教学案例库 50 个；示范性研究生课程 50 门；学术和专业学位点培育 20个； 研究生 联合培养基地建设 30 个；研究生教学案例库 50个；示范性研究生课程 50 门；学术和专业学位点培育 20个； 一流大学 投入 时效目标 目标 1 资金及时 省财政厅 省财政厅年中统一和一流学科建设 下达 年中统一下达 下达 一流大学和一流学科建设 产出 数量目标 目标 1 “两个一流”建设 40 个“高峰”学科；60 个“高原”学科； 40 个“高峰”学科；60 个“高原”学科； 一流大学和一流学科建
10、设 产出 质量目标 目标 1 “两个一流”建设 重点支持一批优势学科率先建成高峰学科，巩固提升一批潜高原学科 , 提高高校学科的国际竞争力。 厦门大学、华侨大学办学水平和知名度得到提升；福州大学、福建师范大学、福建农林大学全国一流大学建设取得明显成效。建设一批高峰学科和高原学科，形成布局合理、高峰凸显、高原崛起的学科结构，提高高校学科的国际竞争力。 一流大学和一流学科建设 效益 社会效益目标 目标 1 “两个一流”建设 全省高校整体办学水平显著提升 推动 1 所大学进入世界一流行列， 1-2 所大学进入世界知名行列， 1-2 个学科进入世界一流前列，若干学科进入世界一流行列，一批学科进入国内一流前列，全省高校整体办学水平显著提升，建成高等教 育强省。
