1、1以团日活动为载体 加强共青团组织的凝聚力摘要：高校基层团组织凝聚力的高低直接影响着团工作的质量，加强共青团组织的凝聚力是团工作首先应该解决的问题。 “团日活动”是高校团组织加强团的思想建设和凝聚力的有效途径。本文以徐州某应用型本科院校开展的相关团日活动为实例，对活动的安排、过程和成效做了相关调查与分析。论述了如何以团日活动为载体，加强共青团组织的凝聚力。 关键词：团日活动；共青团组织；凝聚力 随着人类社会发展进入信息时代，网络技术的普及与应用创造了一种新的生存状态和交往模式，形成的网络信息环境对当代共青团组织建设产生了巨大的影响。笔者对徐州某应用型本科院校做了团组织凝聚力方面的调查问卷，按照
2、心理学量表编制的流程，通过文献检索、开放式问卷调查等形式收集项目，形成封闭式问卷，选取有效的样本实施预试，进行严格的项目分析，并对问卷的各项指标进行统计。本次的调查研究对象为该校某院 11 级和 12 级团员。共发放开放式问卷 600 份，收回 589份，有效问卷 576 份，有效率为 97.8%，发放封闭式问卷 600 份，收回585 份，有效问卷 562 份，有效率为 96.1%。 一、共青团凝聚力的现状 在这个日新月异的社会中，当今共青团组织的凝聚力究竟是一个什么状况呢？我们通过采访以及调查发现几个值得反思的问题：一是大部2分共青团员的团员意识淡薄。他们对共青团的认识仅仅停留在初中或高中
3、阶段，进入大学这个亚社会以后，团组织的影响力更加薄弱，一定程度上减弱了对于凝聚力的认知。二是广大团员对举办的活动参与度和认同度较低。在平时的观察中不难发现，很多团员参加活动都是为了完成任务，而不是为了提高自己的个人能力和团体的凝聚力。三是活动缺乏创新。我们浏览了各位团支书举办的活动，发现很多活动内容单调，缺乏创新，各位团员参加活动也只是“走过场” ，没有实际意义。四是当今共青团员普遍以自我为中心，功利色彩较重。综合以上四点，我们发现当今共青团组织凝聚力存在一定的问题，全团凝聚力的建设亟待提高。 二、凝聚力的诠释 对于凝聚力，学者们从哲学、物理学、公关关系学、管理学、心理学等多个学科都做出了解释
4、。笔者将“凝聚力”放置在团学工作视域中去阐释，认为“凝聚力”表现为团组织对其成员的吸引程度。当吸引力达到一定强度，团员个人认同了该组织，个体的自豪程度也相对提高，就形成了凝聚力强的组织。 具体有以下几方面作用：1、引导作用，凝聚力是集体理想与个人理想的统一，组织引导启发个人理想，个人依附组织实现自我价值；2、整合作用，凝聚力形成之前，进行以个人为单位的探索和论证，凝聚力形成之后，团员为维护个人利益进而维护全局利益，强化集体荣誉感、加深个体联系，形成“一盘棋”的局面。3、育人作用，有凝聚力的组织是实现成员自我教育的重要平台，共同的目标和理想使个体受到影响，激发个人自我提高、完善主观能动性，从而达
5、到双赢的局面。主题团日活3动是实现团工作的重要载体，能够凝聚团员，增强团员团组织意识，增添共青团发展活力。 三、共青团组织缺乏凝聚力的原因分析 开放式问卷中设置了某一问题：“你认为导致共青团组织凝聚力缺乏的因素有哪些？” ，针对此答案的归类显示， “团支书的领导方式”排在第一位，认同率为 63%；排在第二的是“团支部的规模” ，认同率为 53%；第三位是“团员对团支部的满意度” ，认同率为 38%；第四位是“团支部内部的目标结构” ，认同率为 34%。具体分析如下： （一）团支书的领导方式是影响共青团组织凝聚力的核心因素 领导集体成为群体的组织核心是影响群体凝聚力的关键点。缺少“核心”人物的群
6、体，往往没有较高的凝聚力，但是如果核心人物选择了错误的领导方式同样会对群体的凝聚力起到反作用。团干部的工作与高校基层团组织建设密切相关，是团活力的根本标志，是共青团履行职能的主要载体，是带领广大青年团员前进的主要力量。 调查发现，有 69%的团员认为团支书的领导方式属于专制型，只有22%的团员认为团支书采用民主的领导方式。同时被问及“你希望你们班级的团支书的领导方式是什么样”的问题时，89%的人都希望团支书采用民主的领导方式。由上面两个调查可以看出，与大多数团支书做法相反的民主领导方式才是我们所希望的，也是当代社会的主流发展方向。西方心理学家勒温等人对“民主” 、 “专制”和“放任”的领导方式
7、做了比较实验，结果表明民主的领导方式更有助于群体凝聚力的提高。因此进一步改进并实现领导方式和领导方法的创新，是当前加强团组织建设，4提高团组织执政能力的重大课题。 （二）共青团组织的规模是影响共青团组织凝聚力的制约因素 共青团员在高校中可以划分到各个团支部，因此团支部的规模对共青团组织凝聚力有着深远的影响。研究表明，小群体比大群体有更高的凝聚力。小群体成员之间有更多的交流机会，态度和价值观差异较小，因此比大群体的凝聚力更强。所以对于共青团组织来说，在组建团支部时应该注意团支部的规模建设。 封闭式问卷调查以班级为单位进行总体统计后，对各班级数据进行分析得知，该院各班级人数不一。根据人数规模可分为
8、两个等级，一是35 人以下的班集体，二是 35 人以上的班集体。针对以下两个问题进行统计分析：“你愿意参加团支部的活动吗” 、 “你是否愿意为团支部发展出谋划策” ，结果发现 35 人以下班级的“肯定度”明显高于 35 人以上的班集体。调查显示，在“你希望在小群体中开展活动还是愿意在大群体中开展活动”问题中，76%的人愿意在小群体中开展活动，仅有 24%的人愿意参与大群体的活动。但是对团支书的调查发现，92%的活动以班级为单位，基本没有考虑到人数规模等问题。由此得出结论：规模相对较小的团支部凝聚力明显高于规模大的团支部。 （三）共青团成员自身素质是影响共青团组织凝聚力的持久因素 大学是个多地域
9、文化集中地，学生来自不同的地方，受过不同的教育，互相之间存在着多方面的差异。我们从调查中总结出大学生应注重的素质能力主要有：自我定位能力、建立关系能力、沟通能力、操作实践能力、前景分析能力等。多层次的学生在能力上必然存在或多或少的5不足，这也会给团组织的凝聚力造成一定影响。例如建立关系能力不强可能造成团组织成员间的友谊建立过程缓慢，进而对团组织的合作协调性造成影响。 问卷调查中对当前团员自身社交能力以及对团支部的满意度进行了调查，在对“你认为自己的社交能力怎样？”的问题调查统计中，70%的学生选择了“觉得一般，有待提高”这一选项，由此可以看出共青团员的自身素质有待加强，影响了团组织凝聚力的建设
10、。 （四）共青团员的满意程度是影响共青团组织凝聚力的动力因素 共青团员存在一定需求，所以团支部书记应对此制定相关对策帮助他们。马斯洛需求理论认为，个体成长发展的内在力量是动机。而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界和程度。人类的需要层次由低到高分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。如果团支部没有逐步对需求加以分析和实现，只会导致整个组织的凝聚力下降。 “你对当前团支部发展是否满意”这一问题的调查统计中，表示满意的仅有 16%，32%的人表示不满意，52%的人态度一般，可以看出团员对团组织
11、的满意度偏低，很大程度上影响了团组织的凝聚力。 （五）共青团内部的目标结构是影响共青团组织凝聚力的关键因素 群体目标结构会对共青团组织凝聚力产生影响，首先目标明确并能被成员自愿接受的群体都有较强的凝聚力；其次成员任务目标互不关联就容易降低群体凝聚力；相反，个人目标与集体目标相结合容易增强团员的集体观念和凝聚力。 6内部目标结构对团支部凝聚力也有着重要的影响，对于“你是否清楚的了解你所在团支部的目标结构？”这个问题，83%的人选择不知道，仅有 17%的人知道。在“你知道你所在团支部的目标吗？”的问题中，仅有 24%的人选择清楚的知道，54%的人表示不知道，22%的人觉得模糊；同时在问及“团支书分
12、配任务时经常安排个人独立完成还是合作完成”时，76%人表示经常安排个人独立完成任务，仅有 74%的人表示经常安排合作的任务，可以看出目标结构在团支部建设中不受重视。目标结构缺乏沟通和合作，任务分配不明确等问题，对团支部的凝聚力造成了一定的副作用。 四、加强共青团组织凝聚力的途径 （一）以服务凝聚青年，注重加强与青年团员的沟通与联系 开展团日活动应该符合改革开放以来国家对新时代大学生的高要求，紧密围绕党组织照顾青年这一中心工作，将党的要求与青年特点有机结合，使活动变得独立、有特色，给党组织带来一份助力的同时引导青年自身发展。此外团日活动还要满足必要性和可行性，将服务作为活动的重要手段，在充分考虑
13、活动可行性的前提下帮助青年团员解决需求顺利实现社会化，加强团组织与青年团员之间的沟通联系，最大化地凝聚团员青年。 对此该校团委举办了一系列的相关活动，体现团员所需，拉近了团组织与青年团员的距离。在团日活动期间，定期开展团员交流会，加强沟通、促进团结；另外在网络新形势下，组织建设班级微博、团组织工作群，大力加强与青年团员的联系，促进各类活动的开展。此外还进行7了户外“素质拓展”活动，在“同舟共济” 、 “毕业墙”等系列活动中加深了广大团员之间的了解，一定程度上提高了集体的凝聚力。 （二）以思想凝聚青年，注重培养共青团员社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是丰富和发展马克思主义价值学说的内在要求
14、，青年团员对社会主义核心价值观的理解直接影响到团组织的凝聚力。加强社会主义核心价值观的教育，有利于团员形成科学的世界观、人生观等；有利于团员在西方价值观的不断冲击和挑战牢固树立爱国理念；有利于提高创新能力、文化软实力和竞争力。团日活动应以学生组织、社团、班级为单位，融思想性、趣味性等于一体，引领青年团员成为社会主义核心价值体系建设的重要力量。 在调查期间，该院举办了“学雷锋活动” 、 “学习社会主义荣辱观” 、“观看爱国主义电影” 、 “践行大学生社会主义核心价值观”等系列教育活动，通过活动的不断深入开展，提高团组织的活力，增强团组织的凝聚力。 （三）以教育凝聚青年，注重提升青年团员的科学文化
15、素质 社会思想趋于多元化，正处于人格塑造阶段的青年团员面临着较多的诱惑和冲突。江泽民同志在党的中央工作会议上强调，要始终坚定不移的贯彻落实三个代表思想。三个代表思想很多内容都涉及到科学文化素质，由此可见在全社会大力加强科学知识、科学精神的宣传教育，努力提高全民族科学文化素质，对于促进党团思想政治工作，推进社会主义物质文明和精神文明建设有极其重要的意义。 该院举办了“专业技能大赛”等专业类活动、 “科普知识讲座” 、 “我8发明我创造” 、 “科普宣传月”等课外活动，对广大团员进行科学文化素质教育，调动了青年团员的积极性，充分发挥了党组织领导者的作用。 （四）以激励凝聚青年，注重活动效果反馈，形
16、成长期有效的制度 为了更好地开展团日活动，提高青年团员的积极性，应该注重团日活动的考评表彰，不断完善激励制度。激励可以充分调动广大团员的积极性，认真对活动进行总结，注重效果反馈，对表现优秀的团支部给予表扬。同时把活动成效与团干部奖惩相结合，充分调动团员干部的积极性。层层管理，步步落实，有效地激励凝聚青年团员。 该校举办活动期间，不断完善奖惩制度。如在四月份举办的“团日活动成果展”评比出“最佳团日活动” 。在五四青年节举办的“团日活动表彰大会”中对团日活动期间表现良好的班集体以及个人进行表彰奖励。良好的效果反馈，完善的激励制度，很大程度上加强了团支部成员的积极性，提高了团组织的凝聚力。 综上所述，共青团组织凝聚力的提升是一个体系，应该把基层团组织建设与团员的兴趣爱好和成长要求相结合，将团干部能力提升与团组织特色文化结合；通过传承和创新，实现文化的集聚，增强团员之间的交流，促进团组织的建设和工作的开展。
