1、1ASP.NET 技术在高职高专院校考试系统中的应用和分析摘 要：文中基于 ASP.NET 的高职高专院校发展性考试系统，首先进行了高职高专院校发展性考试的基础性发展和选择性发展分析，接着对考试系统的应用的 ASP.NET 技术完成了分析，最后给出了系统功能和数据流图。 关键词：ASP.NET 高校； 考试系统 应用开发 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）10-0006-01 随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深
2、入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。 一、高职高专院校发展性考试评价 1.基础性发展目标考试 基础性发展目标考试评价是以高职各个专业课程和公共课程标准为依据，包括以下两个个方面的评价： （1） 掌握课程规定的知识（包括事实性知识、方法性知识和过程性知识）和技能。 （2） 高职高专学生应具备的专业能力、专业素养和通2用关键能力（包括学习能力和解决问题的能力等方面） 。每一类别内有若干项目，项目内容与分值相对固定。基础性发展目标考试评价，采用“过程相对精细，结果相对模糊”的策略。在评分过程中各类别与项目均以具体指标的分值进行打分，累计
3、所有指标分值计算出每位基础性发展目标考试评价的总分值。 2.发展性成长目的考试 目的是指行为主体根据自身的需要，借助意识，观念的中介作用，预先设想的行为目标和结果。作为观念形态，目的反映了人对客观事物的实践关系。人的实践活动以目的为依据，目的贯穿实践过程的始终。高职高专院校发展性考试主要特征之一就是让学生（评价对象）参与评价标准的制定，参与学习计划和教学计划的制定和实施。尤其是开放性考试（如开放题库、研究性课题等） ，可以使学生理解教学的重点、难点，以及考试的目的，改进自己的学习。高职高专院校发展性考试又一主要特征是考试评价主体的多元化。评价主体机制有：高职生自评，小组互评，教师评价，家长评价
4、和企业评价等组成。评价不再是教师的专利，做到“评为不评，不评为评，评为再评。 ”于是在网络技术的帮助下，大量的文档和大量的数据收集都可以跨时间跨空间的得以有效实现，全方位地对学习和教学进行会诊，并且可以及时反馈给学生和教师。 二、考试系统的应用的 ASP.NET 技术分析 下面就是考试系统应用的技术进行简要分析：ASP（Microsoft Active Server Pages ） ， 是一套微软开发的服务器端脚本环境， ASP 内含于 IIS 3.0 和 4.0 以及更高的版本之中， 通过 ASP 可以结3合 HTML 网页、 ASP 指令和 ActiveX 元件建立动态、交互且高效的 WE
5、B服务器应用程序。 数据库软件 SQL 2005：开源 SQL 数据库管理系统有很多，但无疑 SQL 2005 是其中最闪耀的。在重负载生产系统，关键任务的过程中，SQL 2005 服务器发挥了重要的作用，也可以很自然的融入到大配置 （mass-deployed）的软件。SQL 2005 的优势有以下几个方面：SQL 2005 是一个数据库管理系统；SQL 2005 是一个关系数据库管理系统；SQL 2005 服务器是一个快捷的、可靠的和易于使用的数据库服务器；SQL 2005 服务器工作在客户/服务器或嵌入系统中；有大量的 SQL 2005 软件可以使用；在此系统中我们选用 SQL 2005
6、 简约企业版本进行开发。三、系统功能分析 发展性考试系统的完整功能如下：用户管理用户管理中主要就是对于所有用户的管理。这里主要涉及以下功能：用户查询，系统管理员可以根据用户的编号和用户姓名查看用户详细信息。用户添加，系统管理员可以添加用户，包括对用户的编号、姓名、密码、角色的添加。 试题库在进入考试的界面以后，系统会自动出现试卷，学生只要根据提醒，按步骤就可以完成。在进行考试前，学生要自己选择考试的类型，比如考试科目，考试的题型等等。选定之后，系统就会自动随机生成一张新的试卷，学生就可以正式答题，完成后，只要将试卷提交到指定的位置就可以了。知识库包涵了领域内的专家知识。成长记录有意识地将各科有
7、关学生表现及其他证据收集起来，通过合理地4分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步。 评价管理评价录入，评价汇总，评价统计，评价设置包括发展性评价各个维度的要素以及关键表现等内容。推理机模拟领域专家的思维过程，控制并执行对问题的求解，使整个专家系统能够以逻辑的方式协调运行。识别器将各类信息转换成计算机可以利用的形式。解释器负责向用户解释系统的行为并且解读用户提出的需求，回答用户的提问。 四、数据流图 通过对上述分析及系统设计要求，得到的功能级数据流图 五、小结 利用计算机网络技术主要是更高效率地搜集教学事实信息，判断教学活动状态、过程和成果的价值性。充分发挥发展性评价地导向作用、诊断作用、鉴定作用、监控作用、改进作用和服务作用，使其真正服务于我们的学生和教师，提高高职高专教育的整体水平。 参考文献 1 裴中岐 ， 张小军 . 高职院校发展性“教师评价体系”的探究 J. 江苏社会科学 ，2009，S1：110-113. 2 裴中岐 . 高职院校发展性教师评价实施途径探究 J. 教育与职业 ，2010，32：48-50. 3 季志江 ， 庞晓枫 ， 周广汉 . 高职院校网络考试系统的设计与实现 J. 计算机与现代化 ，2013，01：81-84.
